(На укр.яз.) Електронне наукове фахове видання / Ін-т інформ.
технологій і засобів навчання АПН України, Ун-т менеджменту освіти
АПН України; гол. ред.: В. Ю. Биков – д. техн. н., проф. член-кор.
АПН України. – 2013. – 152 с.
Анотація.
В збірнику надається визначення та ретроспектива розвитку процесу інформатизації освіти, обговорюються проблеми підвищення інформаційної грамотності працівників бібліотек, проведено аналіз впровадження дистанційних курсів (ДК) різної тематики (економічні дисципліни, з інформаційно-комунікаційних технологій, технічні, гуманітарні та фундаментальні дисципліни) у вищих навчальних закладах України, розглянуто організаційні засади побудови Інформаційної системи планування наукових досліджень в Академії педагогічних наук України на базі мережі Інтернет (ІС «Планування»). Також зроблено спробу оцінити властивості сучасних засобів інформаційних технологій, зокрема комп’ютерних ігор в початковій школі та досліджено роль електронних бібліотек у здобутті освіти людей з особливими потребами. Зміст.
Теоретико-методологічні та науково-методичні засади створення комп'ютерно-орієнтованого навчального середовища.
Кіяновська Н. М. Розвиток ІКТ-компетентності викладачів вищої математики в технічних ВНЗ України.
Колос К. Р. Дидактичні вимоги до комп’ютерно орієнтованого навчального середовища закладу післядипломної педагогічної освіти.
Лаврентьєва Г. П. Пропедевтика навчання основ інформатики у старшому дошкільному і молодшому шкільному віці.
Малік О. І. Огляд дієвих методів створення тестових завдань і проекту тесту призначених для визначення рівня професійної підготовки військовослужбовців.
Метешкин К. А., Поморцева Е. Е. Возможности и задачи реинжиниринга процессов, протекающих на кафедре высшего учебного заведения.
Науменко О. М. Роль інтернет-ресурсів у формуванні екологічних знань у вивченні предметів природничого циклу.
Олексюк В. П. Досвід інтеграції хмарних сервісів Google APPS у інформаційно-освітній простір вищого навчального закладу.
Засоби навчання в сучасних педагогічних системах.
Сікора Я. Б. Використання інтернет-порталу у вивченні методів оптимізації.
Дистанційне навчання в сучасних освітніх системах.
Богачков Ю. М., Пінчук О. П. Ключові питання створення концепції мережі ресурсних центрів дистанційної освіти загальноосвітніх навчальних закладів.
Самойленко О. М. Створення нормативної бази навчального процесу ВНЗ як засіб забезпечення дистанційної форми навчання студентів.
Ікт орієнтовані педагогічні технології та інформаційні навчальні ресурси єдиного освітнього інформаційного простору.
Дробіт І. М., Рак Н. В. Ефективність використання автентичних веб-ресурсів при підготовці перекладачів.
Осіпа Л. В. Формування алгоритмічної культури старшокласників у процесі розв’язування обчислювальних задач з використанням інструментальних програмних засобів: результати дослідження.
Ікт для підтримки проведення наукових досліджень.
Луценко Г. В. Використання засобів LabVIEW у процесі обробки експериментальних даних статистичними методами.
Ковальчук В. Н. Практика використання ІКТ-засобів у педагогічному експерименті: Інтернет анкетування.
В збірнику надається визначення та ретроспектива розвитку процесу інформатизації освіти, обговорюються проблеми підвищення інформаційної грамотності працівників бібліотек, проведено аналіз впровадження дистанційних курсів (ДК) різної тематики (економічні дисципліни, з інформаційно-комунікаційних технологій, технічні, гуманітарні та фундаментальні дисципліни) у вищих навчальних закладах України, розглянуто організаційні засади побудови Інформаційної системи планування наукових досліджень в Академії педагогічних наук України на базі мережі Інтернет (ІС «Планування»). Також зроблено спробу оцінити властивості сучасних засобів інформаційних технологій, зокрема комп’ютерних ігор в початковій школі та досліджено роль електронних бібліотек у здобутті освіти людей з особливими потребами. Зміст.
Теоретико-методологічні та науково-методичні засади створення комп'ютерно-орієнтованого навчального середовища.
Кіяновська Н. М. Розвиток ІКТ-компетентності викладачів вищої математики в технічних ВНЗ України.
Колос К. Р. Дидактичні вимоги до комп’ютерно орієнтованого навчального середовища закладу післядипломної педагогічної освіти.
Лаврентьєва Г. П. Пропедевтика навчання основ інформатики у старшому дошкільному і молодшому шкільному віці.
Малік О. І. Огляд дієвих методів створення тестових завдань і проекту тесту призначених для визначення рівня професійної підготовки військовослужбовців.
Метешкин К. А., Поморцева Е. Е. Возможности и задачи реинжиниринга процессов, протекающих на кафедре высшего учебного заведения.
Науменко О. М. Роль інтернет-ресурсів у формуванні екологічних знань у вивченні предметів природничого циклу.
Олексюк В. П. Досвід інтеграції хмарних сервісів Google APPS у інформаційно-освітній простір вищого навчального закладу.
Засоби навчання в сучасних педагогічних системах.
Сікора Я. Б. Використання інтернет-порталу у вивченні методів оптимізації.
Дистанційне навчання в сучасних освітніх системах.
Богачков Ю. М., Пінчук О. П. Ключові питання створення концепції мережі ресурсних центрів дистанційної освіти загальноосвітніх навчальних закладів.
Самойленко О. М. Створення нормативної бази навчального процесу ВНЗ як засіб забезпечення дистанційної форми навчання студентів.
Ікт орієнтовані педагогічні технології та інформаційні навчальні ресурси єдиного освітнього інформаційного простору.
Дробіт І. М., Рак Н. В. Ефективність використання автентичних веб-ресурсів при підготовці перекладачів.
Осіпа Л. В. Формування алгоритмічної культури старшокласників у процесі розв’язування обчислювальних задач з використанням інструментальних програмних засобів: результати дослідження.
Ікт для підтримки проведення наукових досліджень.
Луценко Г. В. Використання засобів LabVIEW у процесі обробки експериментальних даних статистичними методами.
Ковальчук В. Н. Практика використання ІКТ-засобів у педагогічному експерименті: Інтернет анкетування.