(На укр.яз.) Електронне наукове фахове видання / Ін-т інформ.
технологій і засобів навчання АПН України, Ун-т менеджменту освіти
АПН України; гол. ред.: В. Ю. Биков – д. техн. н., проф. член-кор.
АПН України. – 2013. – 182 с.
Анотація.
В збірнику надається визначення та ретроспектива розвитку процесу інформатизації освіти, обговорюються проблеми підвищення інформаційної грамотності працівників бібліотек, проведено аналіз впровадження дистанційних курсів (ДК) різної тематики (економічні дисципліни, з інформаційно-комунікаційних технологій, технічні, гуманітарні та фундаментальні дисципліни) у вищих навчальних закладах України, розглянуто організаційні засади побудови Інформаційної системи планування наукових досліджень в Академії педагогічних наук України на базі мережі Інтернет (ІС «Планування»). Також зроблено спробу оцінити властивості сучасних засобів інформаційних технологій, зокрема комп’ютерних ігор в початковій школі та досліджено роль електронних бібліотек у здобутті освіти людей з особливими потребами. Зміст.
Теоретико-методологічні засади розбудови інноваційного навчального середовища: світові тенденції
Биков В. Ю., Овчарук О. В. Інформаційна підтримка реалізації міжпредметного підходу в шкільній освіті.
Богачков Ю. М., Ухань П. С. Виявлення і порівняння кваліфікацій на основі профілю компетенцій.
Гриценчук О. О. Гендерний підхід у моніторингових дослідженнях ІК-компетентності учнів в освітній практиці країн Європи.
Сороко Н. В. Проблема створення моделі комп’ютерно орієнтованого середовища розвитку ІК-компетентності вчителів (міжнародний досвід). Теоретико-методологічні та науково-методичні засади створення комп'ютерно-орієнтованого навчального середовища
Коцюба Р. Б. Використання віртуальних навчальних програм при вивченні іноземної мови професійного спрямування.
Лаврентьєва Г. П. Пропедевтика формування інформаційної культури учнів початкової школи.
Шишкіна М. П., Попель М. В. Хмаро орієнтоване освітнє середовище навчального закладу: сучасний стан і перспективи розвитку досліджень Засоби навчання в сучасних педагогічних системах
Глушак О. M. Застосування мережних технологій в навчально-виховному процесі ВНЗ.
Коваленко В. В. Проблеми підготовки вчителя і соціального педагога до застосування мультимедійних засобів для формування основ здоров’я молодших школярів.
Черній М. М. Організація спілкування майбутніх учителів іноземних мов за допомогою соціальних сервісів. ІКТ орієнтовані педагогічні технології та інформаційні навчальні ресурси єдиного освітнього інформаційного простору
Барладим В. М. Педагогічні технології: аналіз та перспективи їх використання.
Коляда М. Г. Програмні пакети для педагогічного прогнозування на засадах теорії нечітких множин.
Панькевич С. Г. Використання web-ресурсів у навчальному курсі "Екологічне право України" Розробка і впровадження освітніх програмно-технічних засобів
Тукало С. М. Організаційно-педагогічні засади впровадження електронного документообігу в наукових установах. ІКТ для підтримки проведення наукових досліджень
Іванова С. М. Проектування інформаційно-комунікаційної підтримки наукової діяльності на базі системи EPrints.
Луценко Г. В. Інновації в підготовці майбутніх фізиків-дослідників.
В збірнику надається визначення та ретроспектива розвитку процесу інформатизації освіти, обговорюються проблеми підвищення інформаційної грамотності працівників бібліотек, проведено аналіз впровадження дистанційних курсів (ДК) різної тематики (економічні дисципліни, з інформаційно-комунікаційних технологій, технічні, гуманітарні та фундаментальні дисципліни) у вищих навчальних закладах України, розглянуто організаційні засади побудови Інформаційної системи планування наукових досліджень в Академії педагогічних наук України на базі мережі Інтернет (ІС «Планування»). Також зроблено спробу оцінити властивості сучасних засобів інформаційних технологій, зокрема комп’ютерних ігор в початковій школі та досліджено роль електронних бібліотек у здобутті освіти людей з особливими потребами. Зміст.
Теоретико-методологічні засади розбудови інноваційного навчального середовища: світові тенденції
Биков В. Ю., Овчарук О. В. Інформаційна підтримка реалізації міжпредметного підходу в шкільній освіті.
Богачков Ю. М., Ухань П. С. Виявлення і порівняння кваліфікацій на основі профілю компетенцій.
Гриценчук О. О. Гендерний підхід у моніторингових дослідженнях ІК-компетентності учнів в освітній практиці країн Європи.
Сороко Н. В. Проблема створення моделі комп’ютерно орієнтованого середовища розвитку ІК-компетентності вчителів (міжнародний досвід). Теоретико-методологічні та науково-методичні засади створення комп'ютерно-орієнтованого навчального середовища
Коцюба Р. Б. Використання віртуальних навчальних програм при вивченні іноземної мови професійного спрямування.
Лаврентьєва Г. П. Пропедевтика формування інформаційної культури учнів початкової школи.
Шишкіна М. П., Попель М. В. Хмаро орієнтоване освітнє середовище навчального закладу: сучасний стан і перспективи розвитку досліджень Засоби навчання в сучасних педагогічних системах
Глушак О. M. Застосування мережних технологій в навчально-виховному процесі ВНЗ.
Коваленко В. В. Проблеми підготовки вчителя і соціального педагога до застосування мультимедійних засобів для формування основ здоров’я молодших школярів.
Черній М. М. Організація спілкування майбутніх учителів іноземних мов за допомогою соціальних сервісів. ІКТ орієнтовані педагогічні технології та інформаційні навчальні ресурси єдиного освітнього інформаційного простору
Барладим В. М. Педагогічні технології: аналіз та перспективи їх використання.
Коляда М. Г. Програмні пакети для педагогічного прогнозування на засадах теорії нечітких множин.
Панькевич С. Г. Використання web-ресурсів у навчальному курсі "Екологічне право України" Розробка і впровадження освітніх програмно-технічних засобів
Тукало С. М. Організаційно-педагогічні засади впровадження електронного документообігу в наукових установах. ІКТ для підтримки проведення наукових досліджень
Іванова С. М. Проектування інформаційно-комунікаційної підтримки наукової діяльності на базі системи EPrints.
Луценко Г. В. Інновації в підготовці майбутніх фізиків-дослідників.