Єрмаков І.Г. (ред.). Життєва компетентнісність особистості: від теорії до практики

Науково-методичний посібник - Запоріжжя: Центріон, 2005. - 640 с. У чому полягає суть компетентнісно спрямованої освіти? Як використати потенціал дванадцятирічної середньої школи у плеканні особистості - творця і проектувальника життя, господаря своєї долі? Як навчити вихованців мистецтву життя, технології життєтворчості, допомогти їм оволодіти життєвою компетентністю? На ці та інші актуальні питання відповідає науково-методичний посібник, який є логічним продовженням серії книг із проблем педагогіки і психології життєтворчості особистості, зокрема таких як "Школа життєтворчості особистості" (1995), "Психологія і педагогіка життєтворчості" (1996), "Мистецтво життєтворчості особистості" (1997), "Життєві кризи особистості" (1998), "Кроки до компетентності та інтеграції в суспільство" (2000), "Життєтворчий потенціал реабілітаційної педагогіки" (2002) та інших. У посібнику розкриваються змістові, технологічні, виховні аспекти розвитку життєвої компетентності, висвітлюються різні погляди щодо природи компетентності.
Науково-методичний посібник адресується науковцям, практичним працівникам, усім, хто сповідує ідеї педагогіки і психології життєтворчості. Зміст:
Життєтворчі засади компетентнісно спрямованої освіти.
Феномен компетентнісності у просторі наукового знання.
"Компетенізація освіти": обмеження і перспективи.
Компетентність у технології життєздійснення.
Кроки до життєвої компетентності особистості.
Додатки.
Післямова. На шляху до себе.