Под общ. ред. проф. Ю. А. Клейберга. – Ульяновск: УлГТУ, 2010. –
180 с.
ISBN 978-5-9795-0609-8. В монографии приводятся теоретические подходы к исследованию дезадаптации личности в отечественной и зарубежной психологии, определяются база и методы, представляются результаты эмпирического исследования и раскрывается предложенная система социально-психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса, направленная на профилактику и коррекцию дезадаптации современных школьников. Издание адресуется психологам, педагогам, социологам и широкому кругу специалистов, занимающихся проблемами профилактики и коррекции дезадаптации, девиантного поведения школьников.
ISBN 978-5-9795-0609-8. В монографии приводятся теоретические подходы к исследованию дезадаптации личности в отечественной и зарубежной психологии, определяются база и методы, представляются результаты эмпирического исследования и раскрывается предложенная система социально-психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса, направленная на профилактику и коррекцию дезадаптации современных школьников. Издание адресуется психологам, педагогам, социологам и широкому кругу специалистов, занимающихся проблемами профилактики и коррекции дезадаптации, девиантного поведения школьников.