Коллективная монография.ФГАОУ ВПО "Рос. гос. проф.-пед. ун-т",
Екатеринбург,2012. — 251 с.
Рассматриваются вопросы педагогической акмеологии как части общей акмеологии, представлен анализ составляющих аспектов и направлений педагогический акмеологии, таких как проблема педагогического общения, психолого-акмеологические основы профессиональной рефлексии, педагогический артистизм, этико-культурологические знания педагога, толерантность в педагогическом общении, проблема идентификации педагогической акмеологии.
Коллективная монография отражает предварительные результаты научно-исследовательской работы кафедры акмеологии общего и профессионального образования Российского государственного профессионально-педагогического университета. Монография предназначена для научных и педагогических работников образовательных учреждений. Введение
Культурологические аспекты педагогической акмеологии
Педагогическая акмеология как наука о непрерывном профессиональном
совершенствовании педагога
К проблеме идентификации педагогической акмеологии
Педагогическое общение как акмеологическая проблема
Толерантность в педагогическом общении
Когнитивный компонент толерантности
в профессиональном педагогическом образовании
Этико-культурологические знания профессорско-преподавательского
состава как необходимый компонент его профессионального роста
Педагогический артистизм: поиски средств выразительности
Интегративные связи педагогической акмеологии
Психолого-акмеологические основы профессиональной рефлексии
Акмеологическое проектирование образовательного
пространства взрослого человека
Исторические этапы интеграции медицинского и педагогического
образования в комплексном воспитании человека
Заключение
Список литературы
Рассматриваются вопросы педагогической акмеологии как части общей акмеологии, представлен анализ составляющих аспектов и направлений педагогический акмеологии, таких как проблема педагогического общения, психолого-акмеологические основы профессиональной рефлексии, педагогический артистизм, этико-культурологические знания педагога, толерантность в педагогическом общении, проблема идентификации педагогической акмеологии.
Коллективная монография отражает предварительные результаты научно-исследовательской работы кафедры акмеологии общего и профессионального образования Российского государственного профессионально-педагогического университета. Монография предназначена для научных и педагогических работников образовательных учреждений. Введение
Культурологические аспекты педагогической акмеологии
Педагогическая акмеология как наука о непрерывном профессиональном
совершенствовании педагога
К проблеме идентификации педагогической акмеологии
Педагогическое общение как акмеологическая проблема
Толерантность в педагогическом общении
Когнитивный компонент толерантности
в профессиональном педагогическом образовании
Этико-культурологические знания профессорско-преподавательского
состава как необходимый компонент его профессионального роста
Педагогический артистизм: поиски средств выразительности
Интегративные связи педагогической акмеологии
Психолого-акмеологические основы профессиональной рефлексии
Акмеологическое проектирование образовательного
пространства взрослого человека
Исторические этапы интеграции медицинского и педагогического
образования в комплексном воспитании человека
Заключение
Список литературы