Материалы для тренинга учителей. – М.: Интуит.ру, 2007. – 136 с.
Тренинг «Учимся думать вместе» адресован как учителям, прошедшим
обучение по программе Intel «Обучение для будущего», так и всем
тем, кто хочет помочь своим ученикам научиться думать. Тренинг
знакомит с технологиями развития у учащихся навыков критического
мышления, совместной деятельности, принятия решений, умения
ориентироваться в потоках информации, признанных важнейшими
навыками 21 века. Сама методика проведения тренинга является
моделью формирования учебной среды, благоприятствующей свободному
обмену мнениями, дискуссии, развитию навыков совместной
деятельности. Учителя узнают, как развивать мышление с помощью
новых возможностей, открываемых информационными технологиями и как
использовать навыки.
критического мышления для обработки информации, общения и совместной деятельности в сети. Подробный комментарий для преподавателей-тренеров, содержит методические рекомендации по проведению интерактивных обучающих тренингов, а также конкретные советы по организации каждого занятия. Что должен знать и уметь ученик, чтобы стать успешным в 21 веке?
Что такое критическое мышление?
Зачем учить школьников критическому мышлению?
Море информации и развитие критического мышления.
Искусство задавания правильных вопросов.
Коммуникация или умение общаться.
Создание среды, способствующей развитию навыков критического мышления.
Организация групповой работы.
Принятие решений.
Стереотипы, предрассудки, предубеждения.
Заключение.
Приложения.
Наиболее важные качества человека 21 века.
Рабочее определение критического мышления.
«Основы критического мышления» (междисциплинарная программа). Обучение чтению и письму в рамках проекта «Критическое мышление».
Необходимость навыков критического мышления.
Характеристики, присущие критически мыслящему человеку.
Сколько технологий в педагогике?
Какое из приведенных ниже высказываний более соответствует вашей собственной педагогической философии?
Мозговой штурм.
Синквейн.
Сводная таблица целей и приёмов по технологии «Критическое мышление».
Тайны Бермудского треугольника.
Обучение совместной деятельности.
Учитель – фасилитатор.
Можно ли изменить свое мышление?
Краткая библиография.
критического мышления для обработки информации, общения и совместной деятельности в сети. Подробный комментарий для преподавателей-тренеров, содержит методические рекомендации по проведению интерактивных обучающих тренингов, а также конкретные советы по организации каждого занятия. Что должен знать и уметь ученик, чтобы стать успешным в 21 веке?
Что такое критическое мышление?
Зачем учить школьников критическому мышлению?
Море информации и развитие критического мышления.
Искусство задавания правильных вопросов.
Коммуникация или умение общаться.
Создание среды, способствующей развитию навыков критического мышления.
Организация групповой работы.
Принятие решений.
Стереотипы, предрассудки, предубеждения.
Заключение.
Приложения.
Наиболее важные качества человека 21 века.
Рабочее определение критического мышления.
«Основы критического мышления» (междисциплинарная программа). Обучение чтению и письму в рамках проекта «Критическое мышление».
Необходимость навыков критического мышления.
Характеристики, присущие критически мыслящему человеку.
Сколько технологий в педагогике?
Какое из приведенных ниже высказываний более соответствует вашей собственной педагогической философии?
Мозговой штурм.
Синквейн.
Сводная таблица целей и приёмов по технологии «Критическое мышление».
Тайны Бермудского треугольника.
Обучение совместной деятельности.
Учитель – фасилитатор.
Можно ли изменить свое мышление?
Краткая библиография.