Данная книга является замечательным образцом сочетания учебного и
научного жанров литературы по клинической психологии, а также
является великолепным справочником. Она подготовлена ведущими
теоретиками и клиницистами Швейцарии, Австрии и Германии на основе
биопсихосоциальной модели психических расстройств. В книге подробно
анализируются различные психодиагностические и терапевтические
методики, описываются парадигмы и комментируются результаты
классических и новейших экспериментов. Данное издание готовилось
при содействии Психоневрологического института им. Бехтерева
(Санкт-Петербург). Книга предназначена для представителей
психологических и медицинских специальностей.
Общие положения.
Основные понятия — введение.
Понятие клинической психологии.
История клинической психологии.
Структура клинической психологии.
Психическое здоровье, психическая болезнь, психическое расстройство.
Болезнь, плохое самочувствие, роль больного.
Общее понятие болезни как модели.
Применение модели болезни.
Определение болезни и здоровья.
Применение модели болезни к отклоняющемуся от нормы поведению.
Научно-теоретические основы классификации, этиологии и диагностики.
Классификация.
Этиология.
Диагностика.
Научно-теоретические основы клинико-психологической интервенции.
Различные виды знания: номологическое, номопрагматическое и фактическое знание.
Другие стандарты знания.
Психотерапевтические методы как технологические правила.
Психотерапия — применение теорий психологии?
При каких предпосылках психотерапевтический метод следует считать научно обоснованным?
Номологическое и технологическое знание как основа для практических действий.
Как научное знание влияет на практические действия?
Нормативные аспекты терапевтических действий.
Может ли быть научное обоснование раз и навсегда?
Этика в клинической психологии.
Что дает этика клинической психологии.
Инструменты этического анализа.
Этика в конфликтных сферах клинической психологии.
Исследование этики в клинической психологии.
Программные предложения.
Классификация, диагностика: общие положения.
Классификация.
Методические замечания.
Системы классификации индивидов с психическими расстройствами.
Классификация признаков.
Клинико-психологическая диагностика: общие положения.
Функции клинико-психологической диагностики.
Диагностические концепции.
Измерение изменений.
Мультимодальность как основной принцип диагностики.
Эпидемиология.
Эпидемиология.
Что такое эпидемиология?
Задачи эпидемиологии.
Исследовательские методики.
Эпидемиологические исследовательские методики.
Учет информации в эпидемиологии.
Эпидемиология психических расстройств.
Практическое значение эпидемиологического исследования.
Этиология / анализ условий возникновения: общие положения.
Этиология / анализ условий возникновения: методические положения.
Понятия.
Течение расстройства и условия течения.
Планирование эксперимента.
Генетические факторы.
Введение и постановка проблем.
Основные понятия: гены, генотип, фенотип.
Методы исследования.
Генетика отдельных психических расстройств и диспозиции поведения.
Генетическое консультирование.
Биохимические аспекты.
Нейрохимические системы, регулирующие поведение.
Эндокринная система и нейропептиды.
Иммунная система.
Перспективы.
Нейрофизиологические аспекты.
Нейрофизиологические основы возникновения измеряемой активности мозга.
Методы регистрации процессов в мозге.
Нейрофизиологические основы психических функций.
Применение нейрофизиологических фундаментальных знаний и измерительных методов в клинической психологии.
Перспективы.
Психофизиологические аспекты.
Индикаторная функция психофизиологических параметров.
Концепция активации.
Ориентировочная реакция и габитуация (угасание).
Эмоции.
Интероцепция.
Перспективы.
Психологические факторы: влияние социализации.
Социальные влияния как элементы расстройства, обусловленные ходом развития: задачи развития.
Расстройства — следствия истории не преодоленных инстинктов: психоаналитическая модель.
Расстройства как следствие депривации: теоретическая модель привязанности.
Расстройства как последствия истории научения: теоретические модели научения.
Нарушенное развитие — развитие нарушений.
Социально-психологические аспекты.
Социальное поведение и интеракции.
Социальные когниции.
Выводы о воздействии социально-психологических факторов.
Социологические аспекты.
Социологические перспективы здоровья и болезни.
Стресс и копинг как факторы влияния.
Понятия «стресс» и «стрессовый процесс».
Стрессоры и их связь с психическими расстройствами.
Факторы, изменяющие связь стрессоров с психическими расстройствами.
Регистрация стрессов, стрессовых реакций, совладания со стрессом (копинга) и социальной сети, социальной поддержки.
Интервенция: общие положения.
Систематика клинико-психологической интервенции.
Методы психологической интервенции.
Методы клинико-психологической интервенции.
Плоскости клинико-психологической интервенции и соотнесение их с функциями интервенции.
Структура главы об интервенции.
Здравоохранение.
История здравоохранения.
Основные принципы здравоохранения.
Учреждения здравоохранения.
Оценка и гарантия качества в здравоохранении.
Профессиональная ситуация в клинической психологии.
Методика исследования клинико-психологической интервенции.
Основные принципы исследования интервенции.
Критерии оценки.
Методика ориентировочной фазы.
Методика пилотажной фазы.
Методика тестовой фазы.
Методика практического контроля, гарантия качества.
Профилактика, сохранение и укрепление здоровья: систематика и общие аспекты.
Предотвращение расстройств и укрепление здоровья.
Специфическая и неспецифическая профилактика и укрепление здоровья.
Профилактика, ориентированная на популяцию, и профилактика, ориентированная на отдельные группы населения.
Индивидуально ориентированная и системно ориентированная (на окружающую среду) профилактика: ориентация и уровни интервенции.
Методы профилактики и укрепления здоровья.
Научное обоснование и оценка профилактических и способствующих укреплению здоровья программ интервенции.
Психотерапия.
Систематика.
Чем характеризуются психотерапевтические методы?
Общее в структуре течения болезни.
Основные механизмы изменения в психотерапии, общие для всех школ.
Терапевтические воздействия, общие для всех методов.
Переменные психотерапевта, общие для всех методов.
Переменные пациента, общие для всех методов.
Общие для всех методов признаки диады психотерапевт—пациент.
Общие для всех методов переменные институционального, социального и социокультурного контекста.
Систематика психотерапевтических форм лечения.
Ориентация на отношения психотерапевт—пациент: психоанализ.
Техники интервенции и правила лечения.
Варианты интервенции.
Эффективность и показания.
Объяснение эффективности и модели процессов.
Ориентация на отношения психотерапевт—пациент: разговорная психотерапия.
Цели терапии и модель расстройства.
Техники интервенции.
Плоскости интервенции и сфера их применения.
Эффективность и показания.
Объяснение эффективности.
Ориентация на эмоции, поведение: поведенческая психотерапия.
Техники интервенции.
Плоскости интервенции.
Эффективность.
Объяснение эффективности.
Ориентация на межличностные системы: супружеская и семейная терапия.
Методы супружеской терапии.
Профилактически ориентированные интервенции у пар.
Семейная терапия.
Супружеская терапия при сексуальных расстройствах.
Психологические аспекты реабилитации.
Система реабилитации и роль реабилитационной психологии.
Некоторые проблемы отдельных целевых групп реабилитации.
Оценочное исследование в реабилитации.
Психофармакотерапия.
Классификация психофармакологических средств.
Нейролептики.
Антидепрессанты.
Транквилизаторы и снотворные средства.
Стимуляторы и ноотропы.
Психофармакотерапия и психотерапия.
О влиянии психофармакологических средств на эмоции, поведение и личность.
Специальная часть.
Расстройства отдельных психических функций.
Моторные расстройства.
Классификация и диагностика.
Классификация.
Диагностика.
Моторные расстройства: этиология / анализ условий возникновения.
Функции при регуляции движений.
Расстройства вызова моторной программы.
Расстройства выполнения движений.
Моторные расстройства: интервенция.
Физиотерапевтические подходы.
Поведенческие подходы в терапии.
Ослабление компенсаторных механизмов.
Оценка различных подходов интервенции.
Нарушения восприятия.
Классификация и диагностика.
Значение восприятия.
Классификация.
Диагностика.
Нарушения восприятия: этиология / анализ условий возникновения.
Нарушения восприятия в зависимости от локализации повреждения.
Нарушения восприятия в зависимости от этиологии.
Значение нарушений восприятия для эмоций и поведения.
Нарушения восприятия: интервенция.
Компоненты лечения нарушений восприятия.
Терапевтические возможности лечения нарушений восприятия.
Нарушения памяти.
Классификация и диагностика.
Введение: что такое память?
Классификация.
Диагностика.
Нарушения памяти: этиология / анализ условий возникновения.
Введение: нарушения памяти и забывание.
Причины забывания.
Причины нарушений памяти.
Нарушения памяти как причина других психических заболеваний?
Этиология нарушений памяти с точки зрения нейропсихологии.
Нарушения памяти: интервенция.
Цели интервенции.
Методы интервенции.
Основные положения будущих исследований.
Расстройства научения.
Классификация и диагностика.
Классификация.
Диагностика.
Расстройства научения: этиология / анализ условий возникновения.
Затруднения при овладении навыками.
Изучение расстройств, возникающих на основе индивидуальных патологических предпосылок научения.
Расстройства научения: интервенция.
Методы интервенции при затруднениях при овладении учебными навыками.
Методы интервенции при патологических индивидуальных предпосылках научения.
Расстройства мышления и способности решения проблем.
Классификация и диагностика.
Классификация.
Диагностика.
Расстройства мышления и способности решения проблем: этиология и анализ условий возникновения.
Решение проблем.
Расстройства мышления.
Расстройства при решении проблем.
Расстройства мышления и способности решения проблем: интервенция.
Виды интервенции.
Эффективность и ее факторы.
Эмоциональные расстройства.
Классификация и диагностика.
Понятие эмоций.
Классификация.
Диагностика.
Эмоциональные расстройства: этиология и анализ условий возникновения.
Описание эмоциональных расстройств.
Условия возникновения и последствия эмоциональных расстройств.
Эмоциональные расстройства и клинические синдромы.
Эмоциональные расстройства: интервенция.
Воздействие за счет обусловливания и угашения.
Воздействие за счет изменения восприятия.
Воздействие за счет изменения переработки информации.
Воздействие за счет реатрибуции.
Воздействие за счет изменения Я-концепции и ожидания собственной компетентности.
Воздействие за счет изменения ожиданий событий и значимостей.
Воздействие за счет изменения соматических факторов.
Мотивационные расстройства.
Классификация и диагностика.
Понятие мотивации.
Классификация.
Диагностика.
Мотивационные расстройства: этиология и анализ условий возникновения.
Основные понятия.
Мотивационные и расстройства действий: актуально-генетическое описание и объяснение.
Мотивационные расстройства и клинические синдромы.
Мотивационные расстройства: интервенция.
Аспекты мотивированного поведения.
Возможности воздействия на мотивационные расстройства.
Личностно обусловленные условия: воздействие на конституциональные факторы?
Личностно обусловленные условия: воздействие на когнитивные конструкты.
Ситуационные условия.
Воздействие на актуальные внутренние пусковые и регуляторные процессы.
Воздействие на мотивацию к терапии.
Расстройства сна.
Классификация и диагностика.
Классификация.
Диагностика.
Расстройства сна: этиология и анализ условий возникновения.
Описательная модель классификации расстройств сна.
Условия возникновения расстройств сна.
Условия, поддерживающие расстройства сна.
Расстройства сна как условие возникновения других психических заболеваний.
Расстройства сна: интервенция.
Медикаментозное лечение.
Методы релаксации.
Контроль стимулов и времени, проведенного в постели.
Парадоксальная интенция.
Психодинамически-ориентированные интервенции.
Когнитивные и поведенческие интервенции.
Расстройства приема пищи.
Классификация и диагностика.
Симптоматика и классификация.
Диагностика.
Расстройства приема пищи: этиология и анализ условий возникновения.
Введение: эпидемиологические данные.
Генетическая предрасположенность.
Физиологические и поведенческие факторы.
Социализация.
Социокультурный аспект.
Факторы, усугубляющие расстройства приема пищи.
Расстройства приема пищи: интервенция.
Когнитивно-поведенческий подход.
Интерперсональная психотерапия.
Эффективность психотерапии.
Эффективность фармакотерапии.
Расстройства паттернов функционирования.
Расстройства, вызванные употреблением психоактивных веществ.
Классификация и диагностика.
Классификация.
Диагностика.
Расстройства, вызванные употреблением психоактивных веществ: этиология и анализ условий возникновения.
Генетические предпосылки возникновения влечения.
Биопсихологическая концепция.
Концепция развития и поддержания наркотической зависимости, основанная на теории научения.
Влияние социализации.
Социологические обусловливающие факторы.
Социально-протективные обусловливающие факторы.
Расстройства, вызванные употреблением психоактивных веществ: интервенция.
Общая симптоматика и лечение зависимости от всех классов психоактивных веществ.
Лечение алкогольной зависимости.
Лечение наркотической зависимости.
Шизофрения.
Классификация и диагностика.
Классификация.
Диагностика.
Шизофрения: этиология и анализ условий возникновения.
Эпидемиология.
Генетика.
Биохимические факторы.
Нейрокогнитивные дефициты.
Психосоциальные факторы.
Шизофрения: интервенция.
Концепции лечения шизофрении при обострении заболевания.
Лечение острых психотических эпизодов.
Долговременные лечебные мероприятия для пациентов, больных шизофренией.
Депрессивные расстройства.
Классификация и диагностика.
Классификация.
Диагностика.
Депрессивные расстройства: этиология и анализ условий возникновения.
Генетические факторы.
Психосоциальные факторы.
Психологические факторы.
Дополнительные аспекты: коморбидность, демографические признаки.
Депрессивные расстройства: интервенция.
Поведенческие подходы к терапии депрессии.
Когнитивные подходы к терапии депрессии.
Подходы самоконтроля и совладания со стрессом в терапии депрессии.
Интерперсональные подходы к терапии депрессии.
Реализация и эффективность новых психологических форм терапии депрессии.
Тревожные расстройства.
Классификация и диагностика.
Тревога нормальная и патологическая.
Классификация.
Диагностика.
Тревожные расстройства: этиология и анализ условий возникновения.
Этиология тревожных расстройств.
Паническое расстройство и агорафобия.
Генерализованное тревожное расстройство.
Социофобии.
Тревожные расстройства: интервенция.
Общие стратегии поведенческой терапии при тревожных расстройствах.
Поведенческая терапия при панических расстройствах и агорафобии.
Поведенческая терапия при генерализованном тревожном расстройстве.
Соматоформные и диссоциативные (конверсионные) расстройства.
Классификация и диагностика.
Психосоматика, соматизация, соматоформные расстройства: исторический аспект и определение понятий.
Классификация.
Диагностика.
Соматоформные и диссоциативные (конверсионные) расстройства: этиология и анализ условий возникновения.
Генетические аспекты.
Концепции влияния среды.
Личностный подход.
«Соматизированная депрессия» и другие психические расстройства как факторы риска возникновения соматизированных синдромов.
Интероцепция и экстернальная стимуляция.
Поведение при соматоформных расстройствах.
Взаимодействие вероятных факторов риска при соматоформных расстройствах.
Соматоформные и диссоциативные (конверсионные) расстройства: интервенция.
Эмпирическая основа клинико-психологической интервенции при соматоформных и диссоциативных расстройствах.
Эмпирическая основа психофармакотерапии.
Терапевтическая модель психологического подхода к лечению соматизированного синдрома.
Нарушения поведения и развития в детском и подростковом возрасте.
Классификация и диагностика.
Классификация.
Диагностика.
Нарушения поведения и развития в детском и подростковом возрасте: интервенция.
Агрессивность.
Нарушения внимания и гиперактивность.
Социальная неуверенность и тревожные расстройства.
Аутизм.
Профилактика и медиаторный подход.
Семейная интервенция.
Фармакотерапия.
Расстройства в пожилом возрасте.
Классификация и диагностика.
Классификация.
Диагностика.
Расстройства в пожилом возрасте: интервенция.
Измененный взгляд на старость: сильные и слабые стороны пожилого возраста.
Необходимость многоаспектного подхода к интервенции.
Возможности психотерапевтической интервенции в пожилом возрасте.
Межличностные системы.
Расстройства отношений и сексуальные расстройства.
Классификация и диагностика.
Классификация.
Диагностика.
Расстройства отношений и сексуальные расстройства: интервенция.
Аспекты семейной привязанности.
Аффективное развитие и привязанность.
Интервенции в системах отношений.
Школьные нарушения.
Классификация и диагностика.
Введение: школа, как социальная система.
Классификация системно-специфических конфликтов и нарушений.
Диагностика.
Школьные нарушения: интервенция.
Определение и описание проблем.
Концепции интервенции.
Возможности интервенции.
Оценка системной интервенции в школе.
Нарушения производственных организаций.
Классификация и диагностика.
Производственная организация как система.
Классификация.
Диагностика.
Нарушения производственных организаций: интервенция.
Содержательное описание состояний неравновесия.
Стратегии интервенции и их классификация.
Преодоление стабильных и динамических дисбалансов.
Программы интервенции с клинико-психологической постановкой цели.
Общие положения.
Основные понятия — введение.
Понятие клинической психологии.
История клинической психологии.
Структура клинической психологии.
Психическое здоровье, психическая болезнь, психическое расстройство.
Болезнь, плохое самочувствие, роль больного.
Общее понятие болезни как модели.
Применение модели болезни.
Определение болезни и здоровья.
Применение модели болезни к отклоняющемуся от нормы поведению.
Научно-теоретические основы классификации, этиологии и диагностики.
Классификация.
Этиология.
Диагностика.
Научно-теоретические основы клинико-психологической интервенции.
Различные виды знания: номологическое, номопрагматическое и фактическое знание.
Другие стандарты знания.
Психотерапевтические методы как технологические правила.
Психотерапия — применение теорий психологии?
При каких предпосылках психотерапевтический метод следует считать научно обоснованным?
Номологическое и технологическое знание как основа для практических действий.
Как научное знание влияет на практические действия?
Нормативные аспекты терапевтических действий.
Может ли быть научное обоснование раз и навсегда?
Этика в клинической психологии.
Что дает этика клинической психологии.
Инструменты этического анализа.
Этика в конфликтных сферах клинической психологии.
Исследование этики в клинической психологии.
Программные предложения.
Классификация, диагностика: общие положения.
Классификация.
Методические замечания.
Системы классификации индивидов с психическими расстройствами.
Классификация признаков.
Клинико-психологическая диагностика: общие положения.
Функции клинико-психологической диагностики.
Диагностические концепции.
Измерение изменений.
Мультимодальность как основной принцип диагностики.
Эпидемиология.
Эпидемиология.
Что такое эпидемиология?
Задачи эпидемиологии.
Исследовательские методики.
Эпидемиологические исследовательские методики.
Учет информации в эпидемиологии.
Эпидемиология психических расстройств.
Практическое значение эпидемиологического исследования.
Этиология / анализ условий возникновения: общие положения.
Этиология / анализ условий возникновения: методические положения.
Понятия.
Течение расстройства и условия течения.
Планирование эксперимента.
Генетические факторы.
Введение и постановка проблем.
Основные понятия: гены, генотип, фенотип.
Методы исследования.
Генетика отдельных психических расстройств и диспозиции поведения.
Генетическое консультирование.
Биохимические аспекты.
Нейрохимические системы, регулирующие поведение.
Эндокринная система и нейропептиды.
Иммунная система.
Перспективы.
Нейрофизиологические аспекты.
Нейрофизиологические основы возникновения измеряемой активности мозга.
Методы регистрации процессов в мозге.
Нейрофизиологические основы психических функций.
Применение нейрофизиологических фундаментальных знаний и измерительных методов в клинической психологии.
Перспективы.
Психофизиологические аспекты.
Индикаторная функция психофизиологических параметров.
Концепция активации.
Ориентировочная реакция и габитуация (угасание).
Эмоции.
Интероцепция.
Перспективы.
Психологические факторы: влияние социализации.
Социальные влияния как элементы расстройства, обусловленные ходом развития: задачи развития.
Расстройства — следствия истории не преодоленных инстинктов: психоаналитическая модель.
Расстройства как следствие депривации: теоретическая модель привязанности.
Расстройства как последствия истории научения: теоретические модели научения.
Нарушенное развитие — развитие нарушений.
Социально-психологические аспекты.
Социальное поведение и интеракции.
Социальные когниции.
Выводы о воздействии социально-психологических факторов.
Социологические аспекты.
Социологические перспективы здоровья и болезни.
Стресс и копинг как факторы влияния.
Понятия «стресс» и «стрессовый процесс».
Стрессоры и их связь с психическими расстройствами.
Факторы, изменяющие связь стрессоров с психическими расстройствами.
Регистрация стрессов, стрессовых реакций, совладания со стрессом (копинга) и социальной сети, социальной поддержки.
Интервенция: общие положения.
Систематика клинико-психологической интервенции.
Методы психологической интервенции.
Методы клинико-психологической интервенции.
Плоскости клинико-психологической интервенции и соотнесение их с функциями интервенции.
Структура главы об интервенции.
Здравоохранение.
История здравоохранения.
Основные принципы здравоохранения.
Учреждения здравоохранения.
Оценка и гарантия качества в здравоохранении.
Профессиональная ситуация в клинической психологии.
Методика исследования клинико-психологической интервенции.
Основные принципы исследования интервенции.
Критерии оценки.
Методика ориентировочной фазы.
Методика пилотажной фазы.
Методика тестовой фазы.
Методика практического контроля, гарантия качества.
Профилактика, сохранение и укрепление здоровья: систематика и общие аспекты.
Предотвращение расстройств и укрепление здоровья.
Специфическая и неспецифическая профилактика и укрепление здоровья.
Профилактика, ориентированная на популяцию, и профилактика, ориентированная на отдельные группы населения.
Индивидуально ориентированная и системно ориентированная (на окружающую среду) профилактика: ориентация и уровни интервенции.
Методы профилактики и укрепления здоровья.
Научное обоснование и оценка профилактических и способствующих укреплению здоровья программ интервенции.
Психотерапия.
Систематика.
Чем характеризуются психотерапевтические методы?
Общее в структуре течения болезни.
Основные механизмы изменения в психотерапии, общие для всех школ.
Терапевтические воздействия, общие для всех методов.
Переменные психотерапевта, общие для всех методов.
Переменные пациента, общие для всех методов.
Общие для всех методов признаки диады психотерапевт—пациент.
Общие для всех методов переменные институционального, социального и социокультурного контекста.
Систематика психотерапевтических форм лечения.
Ориентация на отношения психотерапевт—пациент: психоанализ.
Техники интервенции и правила лечения.
Варианты интервенции.
Эффективность и показания.
Объяснение эффективности и модели процессов.
Ориентация на отношения психотерапевт—пациент: разговорная психотерапия.
Цели терапии и модель расстройства.
Техники интервенции.
Плоскости интервенции и сфера их применения.
Эффективность и показания.
Объяснение эффективности.
Ориентация на эмоции, поведение: поведенческая психотерапия.
Техники интервенции.
Плоскости интервенции.
Эффективность.
Объяснение эффективности.
Ориентация на межличностные системы: супружеская и семейная терапия.
Методы супружеской терапии.
Профилактически ориентированные интервенции у пар.
Семейная терапия.
Супружеская терапия при сексуальных расстройствах.
Психологические аспекты реабилитации.
Система реабилитации и роль реабилитационной психологии.
Некоторые проблемы отдельных целевых групп реабилитации.
Оценочное исследование в реабилитации.
Психофармакотерапия.
Классификация психофармакологических средств.
Нейролептики.
Антидепрессанты.
Транквилизаторы и снотворные средства.
Стимуляторы и ноотропы.
Психофармакотерапия и психотерапия.
О влиянии психофармакологических средств на эмоции, поведение и личность.
Специальная часть.
Расстройства отдельных психических функций.
Моторные расстройства.
Классификация и диагностика.
Классификация.
Диагностика.
Моторные расстройства: этиология / анализ условий возникновения.
Функции при регуляции движений.
Расстройства вызова моторной программы.
Расстройства выполнения движений.
Моторные расстройства: интервенция.
Физиотерапевтические подходы.
Поведенческие подходы в терапии.
Ослабление компенсаторных механизмов.
Оценка различных подходов интервенции.
Нарушения восприятия.
Классификация и диагностика.
Значение восприятия.
Классификация.
Диагностика.
Нарушения восприятия: этиология / анализ условий возникновения.
Нарушения восприятия в зависимости от локализации повреждения.
Нарушения восприятия в зависимости от этиологии.
Значение нарушений восприятия для эмоций и поведения.
Нарушения восприятия: интервенция.
Компоненты лечения нарушений восприятия.
Терапевтические возможности лечения нарушений восприятия.
Нарушения памяти.
Классификация и диагностика.
Введение: что такое память?
Классификация.
Диагностика.
Нарушения памяти: этиология / анализ условий возникновения.
Введение: нарушения памяти и забывание.
Причины забывания.
Причины нарушений памяти.
Нарушения памяти как причина других психических заболеваний?
Этиология нарушений памяти с точки зрения нейропсихологии.
Нарушения памяти: интервенция.
Цели интервенции.
Методы интервенции.
Основные положения будущих исследований.
Расстройства научения.
Классификация и диагностика.
Классификация.
Диагностика.
Расстройства научения: этиология / анализ условий возникновения.
Затруднения при овладении навыками.
Изучение расстройств, возникающих на основе индивидуальных патологических предпосылок научения.
Расстройства научения: интервенция.
Методы интервенции при затруднениях при овладении учебными навыками.
Методы интервенции при патологических индивидуальных предпосылках научения.
Расстройства мышления и способности решения проблем.
Классификация и диагностика.
Классификация.
Диагностика.
Расстройства мышления и способности решения проблем: этиология и анализ условий возникновения.
Решение проблем.
Расстройства мышления.
Расстройства при решении проблем.
Расстройства мышления и способности решения проблем: интервенция.
Виды интервенции.
Эффективность и ее факторы.
Эмоциональные расстройства.
Классификация и диагностика.
Понятие эмоций.
Классификация.
Диагностика.
Эмоциональные расстройства: этиология и анализ условий возникновения.
Описание эмоциональных расстройств.
Условия возникновения и последствия эмоциональных расстройств.
Эмоциональные расстройства и клинические синдромы.
Эмоциональные расстройства: интервенция.
Воздействие за счет обусловливания и угашения.
Воздействие за счет изменения восприятия.
Воздействие за счет изменения переработки информации.
Воздействие за счет реатрибуции.
Воздействие за счет изменения Я-концепции и ожидания собственной компетентности.
Воздействие за счет изменения ожиданий событий и значимостей.
Воздействие за счет изменения соматических факторов.
Мотивационные расстройства.
Классификация и диагностика.
Понятие мотивации.
Классификация.
Диагностика.
Мотивационные расстройства: этиология и анализ условий возникновения.
Основные понятия.
Мотивационные и расстройства действий: актуально-генетическое описание и объяснение.
Мотивационные расстройства и клинические синдромы.
Мотивационные расстройства: интервенция.
Аспекты мотивированного поведения.
Возможности воздействия на мотивационные расстройства.
Личностно обусловленные условия: воздействие на конституциональные факторы?
Личностно обусловленные условия: воздействие на когнитивные конструкты.
Ситуационные условия.
Воздействие на актуальные внутренние пусковые и регуляторные процессы.
Воздействие на мотивацию к терапии.
Расстройства сна.
Классификация и диагностика.
Классификация.
Диагностика.
Расстройства сна: этиология и анализ условий возникновения.
Описательная модель классификации расстройств сна.
Условия возникновения расстройств сна.
Условия, поддерживающие расстройства сна.
Расстройства сна как условие возникновения других психических заболеваний.
Расстройства сна: интервенция.
Медикаментозное лечение.
Методы релаксации.
Контроль стимулов и времени, проведенного в постели.
Парадоксальная интенция.
Психодинамически-ориентированные интервенции.
Когнитивные и поведенческие интервенции.
Расстройства приема пищи.
Классификация и диагностика.
Симптоматика и классификация.
Диагностика.
Расстройства приема пищи: этиология и анализ условий возникновения.
Введение: эпидемиологические данные.
Генетическая предрасположенность.
Физиологические и поведенческие факторы.
Социализация.
Социокультурный аспект.
Факторы, усугубляющие расстройства приема пищи.
Расстройства приема пищи: интервенция.
Когнитивно-поведенческий подход.
Интерперсональная психотерапия.
Эффективность психотерапии.
Эффективность фармакотерапии.
Расстройства паттернов функционирования.
Расстройства, вызванные употреблением психоактивных веществ.
Классификация и диагностика.
Классификация.
Диагностика.
Расстройства, вызванные употреблением психоактивных веществ: этиология и анализ условий возникновения.
Генетические предпосылки возникновения влечения.
Биопсихологическая концепция.
Концепция развития и поддержания наркотической зависимости, основанная на теории научения.
Влияние социализации.
Социологические обусловливающие факторы.
Социально-протективные обусловливающие факторы.
Расстройства, вызванные употреблением психоактивных веществ: интервенция.
Общая симптоматика и лечение зависимости от всех классов психоактивных веществ.
Лечение алкогольной зависимости.
Лечение наркотической зависимости.
Шизофрения.
Классификация и диагностика.
Классификация.
Диагностика.
Шизофрения: этиология и анализ условий возникновения.
Эпидемиология.
Генетика.
Биохимические факторы.
Нейрокогнитивные дефициты.
Психосоциальные факторы.
Шизофрения: интервенция.
Концепции лечения шизофрении при обострении заболевания.
Лечение острых психотических эпизодов.
Долговременные лечебные мероприятия для пациентов, больных шизофренией.
Депрессивные расстройства.
Классификация и диагностика.
Классификация.
Диагностика.
Депрессивные расстройства: этиология и анализ условий возникновения.
Генетические факторы.
Психосоциальные факторы.
Психологические факторы.
Дополнительные аспекты: коморбидность, демографические признаки.
Депрессивные расстройства: интервенция.
Поведенческие подходы к терапии депрессии.
Когнитивные подходы к терапии депрессии.
Подходы самоконтроля и совладания со стрессом в терапии депрессии.
Интерперсональные подходы к терапии депрессии.
Реализация и эффективность новых психологических форм терапии депрессии.
Тревожные расстройства.
Классификация и диагностика.
Тревога нормальная и патологическая.
Классификация.
Диагностика.
Тревожные расстройства: этиология и анализ условий возникновения.
Этиология тревожных расстройств.
Паническое расстройство и агорафобия.
Генерализованное тревожное расстройство.
Социофобии.
Тревожные расстройства: интервенция.
Общие стратегии поведенческой терапии при тревожных расстройствах.
Поведенческая терапия при панических расстройствах и агорафобии.
Поведенческая терапия при генерализованном тревожном расстройстве.
Соматоформные и диссоциативные (конверсионные) расстройства.
Классификация и диагностика.
Психосоматика, соматизация, соматоформные расстройства: исторический аспект и определение понятий.
Классификация.
Диагностика.
Соматоформные и диссоциативные (конверсионные) расстройства: этиология и анализ условий возникновения.
Генетические аспекты.
Концепции влияния среды.
Личностный подход.
«Соматизированная депрессия» и другие психические расстройства как факторы риска возникновения соматизированных синдромов.
Интероцепция и экстернальная стимуляция.
Поведение при соматоформных расстройствах.
Взаимодействие вероятных факторов риска при соматоформных расстройствах.
Соматоформные и диссоциативные (конверсионные) расстройства: интервенция.
Эмпирическая основа клинико-психологической интервенции при соматоформных и диссоциативных расстройствах.
Эмпирическая основа психофармакотерапии.
Терапевтическая модель психологического подхода к лечению соматизированного синдрома.
Нарушения поведения и развития в детском и подростковом возрасте.
Классификация и диагностика.
Классификация.
Диагностика.
Нарушения поведения и развития в детском и подростковом возрасте: интервенция.
Агрессивность.
Нарушения внимания и гиперактивность.
Социальная неуверенность и тревожные расстройства.
Аутизм.
Профилактика и медиаторный подход.
Семейная интервенция.
Фармакотерапия.
Расстройства в пожилом возрасте.
Классификация и диагностика.
Классификация.
Диагностика.
Расстройства в пожилом возрасте: интервенция.
Измененный взгляд на старость: сильные и слабые стороны пожилого возраста.
Необходимость многоаспектного подхода к интервенции.
Возможности психотерапевтической интервенции в пожилом возрасте.
Межличностные системы.
Расстройства отношений и сексуальные расстройства.
Классификация и диагностика.
Классификация.
Диагностика.
Расстройства отношений и сексуальные расстройства: интервенция.
Аспекты семейной привязанности.
Аффективное развитие и привязанность.
Интервенции в системах отношений.
Школьные нарушения.
Классификация и диагностика.
Введение: школа, как социальная система.
Классификация системно-специфических конфликтов и нарушений.
Диагностика.
Школьные нарушения: интервенция.
Определение и описание проблем.
Концепции интервенции.
Возможности интервенции.
Оценка системной интервенции в школе.
Нарушения производственных организаций.
Классификация и диагностика.
Производственная организация как система.
Классификация.
Диагностика.
Нарушения производственных организаций: интервенция.
Содержательное описание состояний неравновесия.
Стратегии интервенции и их классификация.
Преодоление стабильных и динамических дисбалансов.
Программы интервенции с клинико-психологической постановкой цели.