Научный педагогический и психолого-педагогический журнал. —
Санкт-Петербург: ФГНУ «Институт педагогического образования
взрослых» Российской академии образования. — 184 с. — ISSN
1815-7041.
Главный редактор: В. И. Подобед, доктор педагогических наук,
профессор.
Аннотация.
Журнал входит в Перечень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук, утверждаемый ВАК Министерства образования и науки РФ. Содержание.
Актуальные проблемы современного образования
В. И. Подобед, А. Е. Марон Развитие андрагогики как области профессионально-педагогического знания и социальной практики
В. В. Горшкова, Т. А. Загривная Мотивационная сфера как условие самореализации взрослого человека
Н. Ф. Радионова, А. П. Тряпицына Проблема конструирования исследовательских программ непрерывного педагогического образования
З. Г. Найдёнова Развитие инновационных процессов в региональной системе образования
В. П. Лаврентьев Образование взрослых в перспективе онтологической непрерывности
Р. Е. Булат Особенности управления качеством военно-технической подготовки специалистов Самоопределение и социализация личности в системе непрерывного образования
Т. А. Затямина Становление гуманитарного мировосприятия педагога в непрерывном образовании
Н. В. Панова Социально-психологические факторы профессионального развития педагога
И. А. Хоменко Экзистенциально-гуманистическая направленность подготовки специалистов к работе с семьей
М. Е. Медведева Гражданское образование как фактор социализации личности
С. В. Барышникова Педагогика сопереживания как инновационная стратегия патриотического воспитания
О. А. Лотарева Когнитивные и эмоциональные компоненты военно-патриотического воспитания учащихся
Р. Г. Апсалямов Социализация и адаптация "непонятой" молодежи как педагогическая проблема
Т. Н. Полякова Театрально-игровая деятельность как педагогическое явление
Т. В. Карамышева Создание и развитие театра для детей: культурно-образовательный аспект
О. Г. Липницкая Приемы и техники коррекции межличностных отношений в семье Образовательные системы и технологии
Ю. М. Ипатов, Р. И. Юнацкевич Системно-моделирующий подход к построению регионального профессионального образования
Т. Г. Дементьева Инновационная деятельность в системе последипломного образования
И. В. Баранова Практика освоения русского языка: от фактологического обучения к методологическому
С. М. Симоненко Подготовка специалистов в области безопасности жизнедеятельности
Е. С. Вшивкова Социально-профессиональное проектирование в образовательном процессе современного колледжа
Л. И. Миронова Электронный учебно-методический комплекс как средство реализации личностно ориентированного образования
Н. С. Радевская Педагогическая поддержка процесса повышения квалификации в области информационно-коммуникационных технологий Исследовательский поиск
Т. А. Скопицкая Образование для устойчивого развития и формирование ценностно-мотивационных установок личности
Л. Ц. Хмелева Проблема методов обучения в работах отечественных педагогов 30-х годов ХХ столетия
А. Н. Якунина Семейное и домашнее образование в США: историко- социальный аспект
О. М. Осиянова Субъектно-ориентационная система обучения культуре речевого общения
Т. В. Гулевская Воспитание нравственности в современной школе (на материале творчества Д. Н. Кугультинова)
Л. А. Энеева Формирование социально-культурной идентичности старших школьников в целостном образовательном процессе
Д. В. Бухаров Имидж образовательного учреждения
Н. Ф. Каратайева Воспитание и совершенствование художественного вкуса у студентов средствами скульптуры и архитектуры
П. Е. Серов Изучение живописи и формирование творческой личности
Б. Ю. Анушин Развитие проектной деятельности в обучении дизайнеров Научные проекты. концепции
Н. П. Коваленко Образование и просвещение взрослых в сфере семьеведения (основы концепции)
Журнал входит в Перечень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук, утверждаемый ВАК Министерства образования и науки РФ. Содержание.
Актуальные проблемы современного образования
В. И. Подобед, А. Е. Марон Развитие андрагогики как области профессионально-педагогического знания и социальной практики
В. В. Горшкова, Т. А. Загривная Мотивационная сфера как условие самореализации взрослого человека
Н. Ф. Радионова, А. П. Тряпицына Проблема конструирования исследовательских программ непрерывного педагогического образования
З. Г. Найдёнова Развитие инновационных процессов в региональной системе образования
В. П. Лаврентьев Образование взрослых в перспективе онтологической непрерывности
Р. Е. Булат Особенности управления качеством военно-технической подготовки специалистов Самоопределение и социализация личности в системе непрерывного образования
Т. А. Затямина Становление гуманитарного мировосприятия педагога в непрерывном образовании
Н. В. Панова Социально-психологические факторы профессионального развития педагога
И. А. Хоменко Экзистенциально-гуманистическая направленность подготовки специалистов к работе с семьей
М. Е. Медведева Гражданское образование как фактор социализации личности
С. В. Барышникова Педагогика сопереживания как инновационная стратегия патриотического воспитания
О. А. Лотарева Когнитивные и эмоциональные компоненты военно-патриотического воспитания учащихся
Р. Г. Апсалямов Социализация и адаптация "непонятой" молодежи как педагогическая проблема
Т. Н. Полякова Театрально-игровая деятельность как педагогическое явление
Т. В. Карамышева Создание и развитие театра для детей: культурно-образовательный аспект
О. Г. Липницкая Приемы и техники коррекции межличностных отношений в семье Образовательные системы и технологии
Ю. М. Ипатов, Р. И. Юнацкевич Системно-моделирующий подход к построению регионального профессионального образования
Т. Г. Дементьева Инновационная деятельность в системе последипломного образования
И. В. Баранова Практика освоения русского языка: от фактологического обучения к методологическому
С. М. Симоненко Подготовка специалистов в области безопасности жизнедеятельности
Е. С. Вшивкова Социально-профессиональное проектирование в образовательном процессе современного колледжа
Л. И. Миронова Электронный учебно-методический комплекс как средство реализации личностно ориентированного образования
Н. С. Радевская Педагогическая поддержка процесса повышения квалификации в области информационно-коммуникационных технологий Исследовательский поиск
Т. А. Скопицкая Образование для устойчивого развития и формирование ценностно-мотивационных установок личности
Л. Ц. Хмелева Проблема методов обучения в работах отечественных педагогов 30-х годов ХХ столетия
А. Н. Якунина Семейное и домашнее образование в США: историко- социальный аспект
О. М. Осиянова Субъектно-ориентационная система обучения культуре речевого общения
Т. В. Гулевская Воспитание нравственности в современной школе (на материале творчества Д. Н. Кугультинова)
Л. А. Энеева Формирование социально-культурной идентичности старших школьников в целостном образовательном процессе
Д. В. Бухаров Имидж образовательного учреждения
Н. Ф. Каратайева Воспитание и совершенствование художественного вкуса у студентов средствами скульптуры и архитектуры
П. Е. Серов Изучение живописи и формирование творческой личности
Б. Ю. Анушин Развитие проектной деятельности в обучении дизайнеров Научные проекты. концепции
Н. П. Коваленко Образование и просвещение взрослых в сфере семьеведения (основы концепции)