Дипломная работа. – РГПУ. – Санкт-Петербург. – 1991. - 44 с. Автор
- студентки 5 курса Беляевой Жанны. Руководитель: Профессор
психологических наук Литвак А.Г.
Аннотация.
Предметом данной темы является – коррекционно-педагогические условия развития операциональной стороны мышления. Объектом являются операции мышления у детей с нарушением зрения.
Гипотеза заключается в том, что преодоление неполноценно сформированных операций мыслительной деятельности слабовидящих зависит от определенных условий: индивидуального подхода; успешности психодиагностики.
Содержание.
Основные теоретические направления в исследованиях процессов мыслительной деятельности.
Становление психологической науки.
Проблема мышления в тифлопсихологии.
Особенности операционально-мыслительной деятельности.
Исследование мышления слабовидящих школьников при решении арифметических задач и их практическом выполнении.
Методики констатирующего эксперимента мышления при слабовидение
Анализ результатов констатирующего эксперимента.
Формирование мыслительных процессов. Их важность в жизни человека.
Аннотация.
Предметом данной темы является – коррекционно-педагогические условия развития операциональной стороны мышления. Объектом являются операции мышления у детей с нарушением зрения.
Гипотеза заключается в том, что преодоление неполноценно сформированных операций мыслительной деятельности слабовидящих зависит от определенных условий: индивидуального подхода; успешности психодиагностики.
Содержание.
Основные теоретические направления в исследованиях процессов мыслительной деятельности.
Становление психологической науки.
Проблема мышления в тифлопсихологии.
Особенности операционально-мыслительной деятельности.
Исследование мышления слабовидящих школьников при решении арифметических задач и их практическом выполнении.
Методики констатирующего эксперимента мышления при слабовидение
Анализ результатов констатирующего эксперимента.
Формирование мыслительных процессов. Их важность в жизни человека.