Дипломная работа. – Психофизиологическая лаборатория ЦНО КемГУ. -
Гимназии №
41. – Кемерово. - 2010. - 48 с.
Аннотация.
Целью данной дипломной работы явилось: изучение влияний условий обучения на уроке на состояние здоровья и развития первоклассников.
Объект исследования – 1 и 2 класс. Всего обследовано 51 ребенок обоего пола.
Содержание.
Обзор литературы
Физиологические особенности организма детей 7-8 лет.
Развитие центральной нервной системы, высшей нервной деятельности и сенсорных систем
Развитие опорно-двигательной системы, физических качеств и особенности управления движениями.
Влияние условий обучения на состояние здоровья и развитие учащихся.
Материалы и методы исследования
Объект исследования.
Методы исследования.
Методика антропометрических измерений
Методика определения темпов роста и гармоничности физического развития.
Методика определения вида осанки.
Методика осмотра стопы.
Оценка функционального состояния с помощью ритмограммы.
Определение кратковременной памяти (КП)
Определение объема внимания (ОВ)
Определение скорости простой зрительно-моторной реакции (ПЗМР)
Результаты исследований и их обсуждения
Создание здоровьесберегающих условий на уроке.
Психо-физиологические особенности первоклассников.
Влияние здоровьесберегающих условий на развитие и состояние здоровья учащихся.
41. – Кемерово. - 2010. - 48 с.
Аннотация.
Целью данной дипломной работы явилось: изучение влияний условий обучения на уроке на состояние здоровья и развития первоклассников.
Объект исследования – 1 и 2 класс. Всего обследовано 51 ребенок обоего пола.
Содержание.
Обзор литературы
Физиологические особенности организма детей 7-8 лет.
Развитие центральной нервной системы, высшей нервной деятельности и сенсорных систем
Развитие опорно-двигательной системы, физических качеств и особенности управления движениями.
Влияние условий обучения на состояние здоровья и развитие учащихся.
Материалы и методы исследования
Объект исследования.
Методы исследования.
Методика антропометрических измерений
Методика определения темпов роста и гармоничности физического развития.
Методика определения вида осанки.
Методика осмотра стопы.
Оценка функционального состояния с помощью ритмограммы.
Определение кратковременной памяти (КП)
Определение объема внимания (ОВ)
Определение скорости простой зрительно-моторной реакции (ПЗМР)
Результаты исследований и их обсуждения
Создание здоровьесберегающих условий на уроке.
Психо-физиологические особенности первоклассников.
Влияние здоровьесберегающих условий на развитие и состояние здоровья учащихся.