Монография. — Томск: Изд-во Том. ун-та, 2008. — 196 с.
Монография представляет собой концептуально-ориентированный
междисциплинарный анализ и осмысление проблемы формирования
иноязычной межкультурной компетентности студентов в условиях
межкультурного образования в контексте глобализационных
процессов.
Каждый из четырёх разделов монографии отражает методологические, лингводидактический, психолого-педагогические и методические аспекты исследуемой проблемы. Концептуальные основы обучения языку как коммуникативной самоорганизующейся системе
Эволюционная концепция языка
Язык как процесс и как саморазвивающаяся система
Этнокультурные коммуникации как языковая среда
Язык и мышление. Феномен "сложного мышления"
Методологический анализ проекта "синергетическое движение в языке"
Мировоззрение, картина мира, язык: лингвистический аспект соотношения
Синергетика и лингвосинергетика
Синергетический подход в современных образовательных стратегиях
Литература Когнитивный подход к развитию межкультурной компетентности в условиях лингвистического образования
Содержание и функции лингвистического образования в условиях глобализации
Когнитивная интерпретация понятия межкультурной компетентности в условиях современного лингвистического образования
Влияние когнитивных стилей на успешность учебной деятельности студентов языкового факультета
Реализация ценностей когнитивного подхода к лингвистическому образованию в условиях образовательной практики
Литература Многоязычие в современном мире и принцип многоязычия в образовании
Культурное и языковое многообразие мира
Многоязычие как способ языковой организации мира
Многоязычие и общество
Многоязычие и международные отношения
Многоязычие на уровне личности и проблемы общения в многоязычном мире
Многоязычие в образовании
Литература
Активизация учебной деятельности при обучении иноязычному общению
Сущность иноязычного общения
Межличностное взаимодействие в группе как основа активизации учебного процесса
Средства активизации обучения иноязычному общению
Учебно-коммуникативная ситуация
Ролевая игра
Видеоматериалы
Проект
Литература
Каждый из четырёх разделов монографии отражает методологические, лингводидактический, психолого-педагогические и методические аспекты исследуемой проблемы. Концептуальные основы обучения языку как коммуникативной самоорганизующейся системе
Эволюционная концепция языка
Язык как процесс и как саморазвивающаяся система
Этнокультурные коммуникации как языковая среда
Язык и мышление. Феномен "сложного мышления"
Методологический анализ проекта "синергетическое движение в языке"
Мировоззрение, картина мира, язык: лингвистический аспект соотношения
Синергетика и лингвосинергетика
Синергетический подход в современных образовательных стратегиях
Литература Когнитивный подход к развитию межкультурной компетентности в условиях лингвистического образования
Содержание и функции лингвистического образования в условиях глобализации
Когнитивная интерпретация понятия межкультурной компетентности в условиях современного лингвистического образования
Влияние когнитивных стилей на успешность учебной деятельности студентов языкового факультета
Реализация ценностей когнитивного подхода к лингвистическому образованию в условиях образовательной практики
Литература Многоязычие в современном мире и принцип многоязычия в образовании
Культурное и языковое многообразие мира
Многоязычие как способ языковой организации мира
Многоязычие и общество
Многоязычие и международные отношения
Многоязычие на уровне личности и проблемы общения в многоязычном мире
Многоязычие в образовании
Литература
Активизация учебной деятельности при обучении иноязычному общению
Сущность иноязычного общения
Межличностное взаимодействие в группе как основа активизации учебного процесса
Средства активизации обучения иноязычному общению
Учебно-коммуникативная ситуация
Ролевая игра
Видеоматериалы
Проект
Литература