Дисертация
  • формат pdf
  • размер 1,58 МБ
  • добавлен 25 июля 2015 г.
Хрусталёва В.В. Структурно-содержательные характеристики и проявления социальной идентичности старшеклассников в условиях профильного обучения
Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность: 19.00.05 - Социальная психология. МГППУ. Москва. 2015. - 161 с. Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Шнейдер Лидия Бернгардовна
Цель исследования – выявить основные параметры и структурно- содержательную специфику социальной идентичности подростков, обучающихся в профильных классах.
Объект исследования: социальная идентичность подростков.
Предмет исследования: особенности социальной идентичности у подростков, обучающихся в образовательных учреждениях с различными профильными предметами изучения.
Гипотеза исследования. Профильность обучения и его направленность определяют различия в структурно-содержательных характеристиках социальной идентичности старшеклассников, смещая ее либо в сторону уникальности, либо в сторону универсальности.
Оглавление
Введение
Теоретико-методологический анализ основных научных представлений о понятии и структуре социальной идентичности

Понятие социальной идентичности в структуре психологического знания
Сущность и структура феномена социальной идентичности в психологии
Возрастные особенности формирования социальной идентичности
Механизмы формирования социальной идентичности
Структура социальной идентичности
Эмпирическое исследование характеристик социальной идентичности в группах с различным профилем обучения
Процедура, организация и методы исследования
Общая характеристика полученных результатов
Сравнение параметров социальной идентичности для выявления возрастных и полоролевых особенностей выборки
Характеристика полученных результатов для групп с различным профилем обучения
Характеристика результатов исследования на основе корреляционного анализа
Характеристика возрастных и гендерных особенностей социальной идентичности подростков на основе корреляционного анализа
Характеристика особенностей социальной идентичности подростков в группах с различным профилем обучения на основе корреляционного анализа
Заключение
Библиография