Тула: Издательство ТулГУ. — 524 с. — ISSN 2071-6141.
Материалы, опубликованные в этой части данного выпуска,
распределены по следующим разделам: Педагогика; Филология; История.
Педагогика
Хитров М.В., Субботина Т.И., Яшин А.А. Электромиография как метод объективизации результатов физической реабилитации травм опорно-двигательного аппарата спортсменов
Ковалева О.С., Хитров В.Д., Хитров М.В. Субботина Т.И., Яшин А.А. Биодинамические восстановительные процессы легкоатлетов, имеющих фон остеохондроза
Хитров М.В., Субботина Т.И., Яшин А.А. Особенности управления взрывной силой тяжелоатлетов, специализирующихся в силовом троеборье
Хитров М.В., Субботина Т.И. Теоретические предпосылки управления межмышечной координацией при максимальных тяговых усилиях
Образцов П.И. Автоматизированное рабочее место преподавателя вуза
Ляшенко Х.М., Веневцева Ю.Л., Мельников А.Х. Физкультурно-оздоровительные технологии в коррекции функционального состояния студентов с отклонениями в сердечно-сосудистой системе
Егоров В.Н., Яшин А.А. Мониторинг нозологических форм в образовательной системе «школа - вуз»
Егоров В.Н., Субботина Т.И. Технологизация скрининговых исследований функционального состояния студентов
Егоров В.Н. Критериальное оценивание и типология базовых компонентов проектирования физкультурно-оздоровительных технологий
Кашмина Е.О., Веневцева Ю.Л. Индивидуализация физических нагрузок у студентов с отклонениями в состоянии здоровья
Иванушкина Н.Ф., Веневцева Ю.Л., Мельников А.Х. Учет геомагнитной обстановки в проектировании физического воспитания студентов с отклонениями в состоянии здоровья
Ефимов А. Л., Правдюк В. Н. Профориентационная работа будущего учителя в ходе предпрофильной подготовки сельских школьников
Правдюк В. Н., Дерепаско С. В., Маслов С.И. Современные подходы и педагогические условия в подготовке педагога профессионального обучения
Правдюк В. Н., Тенетилова В.С., Губарева Л. И. Бизнес-ориентированная подготовка будущих педагогов профессионального обучения в инновационном образовательном пространстве вуза
Маслов С.И. Дидактические основания для классификации учебных предметов в современном образовании
Ермаков В.А., Ермаков С.В. Основание и структура педагогической системы дифференцированного физического воспитания
Ермаков В.А., Ермаков С.В. Методологические аспекты индивидуализации обучения в теоретическом наследии Ф.А. Дистервега
Чэнь Цзин. Педагогическая специфика обучения классическому национальному танцу в средней школе Китая
Синяева Н.А. Педагогический подход к развитию правовой подготовки курсантов в военном вузе
Мирзоева И.А. Преодоление профессиональной деформации специалистов-женщин, ориентированных на работу с людьми
Лазарев М.А., Подвойский В.П. Особенности профессионального становления будущего учителя в современном высшем образовании
Кузнецов О.Ю. Активная профилактика лимфостаза и развития целлюлита у студентов средствами физической культуры
Крылова Т.В. Педагогические основы совершенствования профессиональной подготовки преподавателя вуза
Калюшин П.В. Диагностический потенциал проективного текста в исследовании субъектных позиций старшеклассников
Калюшин П.В. Проблема развития субъектности: современные теоретические представления
Владимирова Т.Н. Ориентация студентов-журналистов на ценности профессиональной культуры
Грязева Е.Д. Влияние уровня индивидуального физического развития студентов на выбор методики их физического воспитания
Грязева Е.Д., Жукова М.В., Кузнецов О.Ю., Петрова Г.С. Дифференциация студентов по уровню индивидуальной готовности к занятиям по физической культуре в зависимости от показателей их субъективной физической развитости
Петрова Г.С. Влияние физических и дыхательных упражнений на мозговую гемодинамику и сопровождающих ее патологий у студентов
Скворцов К.В. Научно-методологическая основа модернизации образовательных процессов: от Античности к эпохе Возрождения
Чой Чжунсок. Учет идейно-философской составляющей корейского танца при обучении традиционному танцевальному искусству
Ковалева О.С. Условия биофизических механизмов электромиостимуляции для управления движениями человека в специализированной деятельности
Дивногорцева С.Ю. Религия, наука и русский народ в мировоззрении М.В. Ломоносова
Гоголев Н.В. Категория «образовательное пространство» как объект научного исследования
Звонарев Д.Г. «Акклиматизация» региональных вузов
Гревцова Е.В. Потенциал образовательной среды вуза в профессиональном становлении будущих социальных работников
Карандеева А.В. Использование супервизии в подготовке студентов - будущих социальных работников в вузе
Коваленко И.В. Педагогический мониторинг как средство управления качеством образования
Коваленко И.В. Современное состояние и перспективы подготовки преподавателей в системе высшего образования
Коваленко И.В. Теоретические основы исследования непрерывного образования как инновационной системы
Константинова Л.А., Романова Т.М. Условия преемственности формирования знаний учащихся в системе «школа - вуз»
Константинова Л.А., Илюхина О.В. Учет особенностей языковой личности школьника при обучении русскому языку
Константинова Л.А., Тихонова О.Ю. Квантование как один из основных способов подачи грамматических знаний при обучении РКИ
Луценко Л.И. Обучение и повышение квалификации взрослых в системе непрерывного образования
Луценко Л.И. Социально-психологические аспекты управления образовательным учреждением
Петухова М.И. Теоретико-методологические основания системы здоровьесозидающих музыкально-звуковых технологий
Подосинникова А.А. К проблеме обучения иностранных студентов-филологов стилистике русской разговорной речи
Подлавильчева Н.П. Дедуктивный подход в изучении дисциплины «Экономическая теория»
Подлавильчева Н.П. Развитие методики оценивания изучения дисциплины «Экономическая теория» в рамках компетентностного подхода
Романов В.А. Ценностные ориентации студентов как аспект представления о профессиональной культуре личности
Щеглов А.В. Роль и место объемно-пространственной композиции в процессе обучения студентов-дизайнеров
Слугина Н.В. Дореволюционная благотворительность в области образования и просвещения в Тульской губернии: региональные особенности
Полайчева И.А. Обучение студентов-иностранцев русскому языку с помощью упражнений и коммуникативно-ролевых игр (гендерный аспект)
Баранова Г.А. Формирование универсальных учебных действий у учащихся начальных классов средствами предметного содержания
Филология
Буряковская А.А. Функциональные особенности альтератов
Кузнецова Т.Л. Коми рассказ рубежа XX – XXI вв.: о некоторых направлениях художественных поисков
Сапожникова Ю.Л. Исследование тематики памяти в «Возлюбленной» Т. Моррисон
Сердюков В.В. Семантика и прагматика немецких безличных фокусирующих конструкций
Тарасенко Е.В. К вопросу о языковой картине эмоций (на материале речи младшего школьника)
Тивьяева И.В. Диалогическое общение в ситуации восстановления информации из памяти
Юрков Е.Е. Метафора лингвокультурного кода «животные»
Константинова А.А. Когнитивно-дискурсивные функции англо-американских паремий
Константинова А.А. Когнитивно-дискурсивные аспекты использования англо-американских паремий в дискурсе Нобелевской лекции
Иванова С.Ю., Капура Н.В. Ролевая игра как прием управления процессом обучения китайских студентов английскому языку
Фомичева Ж.Е., Кунеркина С.М. О функционировании природоморфной модели в современном ирландском романе
Бронзова Л.И. Обучение иностранному языку в системе дистанционного образования
Скворцова Е.Е. Эпонимы как средство словообразования в лексико-семантическом поле «мода»
Акимова Е.Г. О смехе во фразеологии Александра Проханова
Акимова Е.Г. О «красной» фразеологии в идиостиле Александра Проханова
Разоренов Д.А. Система ценностей и антиценностей в американском политическом сознании
История
Интяков А.А. Внешняя политика России на Ближнем Востоке (2001 - 2011 гг.): особенности и результаты.
Хитров М.В., Субботина Т.И., Яшин А.А. Электромиография как метод объективизации результатов физической реабилитации травм опорно-двигательного аппарата спортсменов
Ковалева О.С., Хитров В.Д., Хитров М.В. Субботина Т.И., Яшин А.А. Биодинамические восстановительные процессы легкоатлетов, имеющих фон остеохондроза
Хитров М.В., Субботина Т.И., Яшин А.А. Особенности управления взрывной силой тяжелоатлетов, специализирующихся в силовом троеборье
Хитров М.В., Субботина Т.И. Теоретические предпосылки управления межмышечной координацией при максимальных тяговых усилиях
Образцов П.И. Автоматизированное рабочее место преподавателя вуза
Ляшенко Х.М., Веневцева Ю.Л., Мельников А.Х. Физкультурно-оздоровительные технологии в коррекции функционального состояния студентов с отклонениями в сердечно-сосудистой системе
Егоров В.Н., Яшин А.А. Мониторинг нозологических форм в образовательной системе «школа - вуз»
Егоров В.Н., Субботина Т.И. Технологизация скрининговых исследований функционального состояния студентов
Егоров В.Н. Критериальное оценивание и типология базовых компонентов проектирования физкультурно-оздоровительных технологий
Кашмина Е.О., Веневцева Ю.Л. Индивидуализация физических нагрузок у студентов с отклонениями в состоянии здоровья
Иванушкина Н.Ф., Веневцева Ю.Л., Мельников А.Х. Учет геомагнитной обстановки в проектировании физического воспитания студентов с отклонениями в состоянии здоровья
Ефимов А. Л., Правдюк В. Н. Профориентационная работа будущего учителя в ходе предпрофильной подготовки сельских школьников
Правдюк В. Н., Дерепаско С. В., Маслов С.И. Современные подходы и педагогические условия в подготовке педагога профессионального обучения
Правдюк В. Н., Тенетилова В.С., Губарева Л. И. Бизнес-ориентированная подготовка будущих педагогов профессионального обучения в инновационном образовательном пространстве вуза
Маслов С.И. Дидактические основания для классификации учебных предметов в современном образовании
Ермаков В.А., Ермаков С.В. Основание и структура педагогической системы дифференцированного физического воспитания
Ермаков В.А., Ермаков С.В. Методологические аспекты индивидуализации обучения в теоретическом наследии Ф.А. Дистервега
Чэнь Цзин. Педагогическая специфика обучения классическому национальному танцу в средней школе Китая
Синяева Н.А. Педагогический подход к развитию правовой подготовки курсантов в военном вузе
Мирзоева И.А. Преодоление профессиональной деформации специалистов-женщин, ориентированных на работу с людьми
Лазарев М.А., Подвойский В.П. Особенности профессионального становления будущего учителя в современном высшем образовании
Кузнецов О.Ю. Активная профилактика лимфостаза и развития целлюлита у студентов средствами физической культуры
Крылова Т.В. Педагогические основы совершенствования профессиональной подготовки преподавателя вуза
Калюшин П.В. Диагностический потенциал проективного текста в исследовании субъектных позиций старшеклассников
Калюшин П.В. Проблема развития субъектности: современные теоретические представления
Владимирова Т.Н. Ориентация студентов-журналистов на ценности профессиональной культуры
Грязева Е.Д. Влияние уровня индивидуального физического развития студентов на выбор методики их физического воспитания
Грязева Е.Д., Жукова М.В., Кузнецов О.Ю., Петрова Г.С. Дифференциация студентов по уровню индивидуальной готовности к занятиям по физической культуре в зависимости от показателей их субъективной физической развитости
Петрова Г.С. Влияние физических и дыхательных упражнений на мозговую гемодинамику и сопровождающих ее патологий у студентов
Скворцов К.В. Научно-методологическая основа модернизации образовательных процессов: от Античности к эпохе Возрождения
Чой Чжунсок. Учет идейно-философской составляющей корейского танца при обучении традиционному танцевальному искусству
Ковалева О.С. Условия биофизических механизмов электромиостимуляции для управления движениями человека в специализированной деятельности
Дивногорцева С.Ю. Религия, наука и русский народ в мировоззрении М.В. Ломоносова
Гоголев Н.В. Категория «образовательное пространство» как объект научного исследования
Звонарев Д.Г. «Акклиматизация» региональных вузов
Гревцова Е.В. Потенциал образовательной среды вуза в профессиональном становлении будущих социальных работников
Карандеева А.В. Использование супервизии в подготовке студентов - будущих социальных работников в вузе
Коваленко И.В. Педагогический мониторинг как средство управления качеством образования
Коваленко И.В. Современное состояние и перспективы подготовки преподавателей в системе высшего образования
Коваленко И.В. Теоретические основы исследования непрерывного образования как инновационной системы
Константинова Л.А., Романова Т.М. Условия преемственности формирования знаний учащихся в системе «школа - вуз»
Константинова Л.А., Илюхина О.В. Учет особенностей языковой личности школьника при обучении русскому языку
Константинова Л.А., Тихонова О.Ю. Квантование как один из основных способов подачи грамматических знаний при обучении РКИ
Луценко Л.И. Обучение и повышение квалификации взрослых в системе непрерывного образования
Луценко Л.И. Социально-психологические аспекты управления образовательным учреждением
Петухова М.И. Теоретико-методологические основания системы здоровьесозидающих музыкально-звуковых технологий
Подосинникова А.А. К проблеме обучения иностранных студентов-филологов стилистике русской разговорной речи
Подлавильчева Н.П. Дедуктивный подход в изучении дисциплины «Экономическая теория»
Подлавильчева Н.П. Развитие методики оценивания изучения дисциплины «Экономическая теория» в рамках компетентностного подхода
Романов В.А. Ценностные ориентации студентов как аспект представления о профессиональной культуре личности
Щеглов А.В. Роль и место объемно-пространственной композиции в процессе обучения студентов-дизайнеров
Слугина Н.В. Дореволюционная благотворительность в области образования и просвещения в Тульской губернии: региональные особенности
Полайчева И.А. Обучение студентов-иностранцев русскому языку с помощью упражнений и коммуникативно-ролевых игр (гендерный аспект)
Баранова Г.А. Формирование универсальных учебных действий у учащихся начальных классов средствами предметного содержания
Филология
Буряковская А.А. Функциональные особенности альтератов
Кузнецова Т.Л. Коми рассказ рубежа XX – XXI вв.: о некоторых направлениях художественных поисков
Сапожникова Ю.Л. Исследование тематики памяти в «Возлюбленной» Т. Моррисон
Сердюков В.В. Семантика и прагматика немецких безличных фокусирующих конструкций
Тарасенко Е.В. К вопросу о языковой картине эмоций (на материале речи младшего школьника)
Тивьяева И.В. Диалогическое общение в ситуации восстановления информации из памяти
Юрков Е.Е. Метафора лингвокультурного кода «животные»
Константинова А.А. Когнитивно-дискурсивные функции англо-американских паремий
Константинова А.А. Когнитивно-дискурсивные аспекты использования англо-американских паремий в дискурсе Нобелевской лекции
Иванова С.Ю., Капура Н.В. Ролевая игра как прием управления процессом обучения китайских студентов английскому языку
Фомичева Ж.Е., Кунеркина С.М. О функционировании природоморфной модели в современном ирландском романе
Бронзова Л.И. Обучение иностранному языку в системе дистанционного образования
Скворцова Е.Е. Эпонимы как средство словообразования в лексико-семантическом поле «мода»
Акимова Е.Г. О смехе во фразеологии Александра Проханова
Акимова Е.Г. О «красной» фразеологии в идиостиле Александра Проханова
Разоренов Д.А. Система ценностей и антиценностей в американском политическом сознании
История
Интяков А.А. Внешняя политика России на Ближнем Востоке (2001 - 2011 гг.): особенности и результаты.