Тула: Изд-во ТулГУ. — 190 с. — ISSN 2312-2374.
Отв. ред. В.М. Петровичев. Агапов В.С. Духовно-нравственный вектор психологической безопасности российского общества.
Баранова Г.А. Подготовка учителя к использованию дидактических средств формирования ценностного мира обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Григорьев Д.В. В поисках новых идей образовательных проектов.
Образцов П.И., Дулепов Д.В. Современные подходы к формированию общекультурных компетенций курсантов военного вуза.
Ежкова Н.С., Егорова С.Ю. Культура учителя как педагогическая проблема.
Заславская О.В. Гражданское воспитание молодежи: школа и социум.
Заславская О.В., Сальникова О.Е. Образование как способ овладения культурой.
Иванова В.И., Ленартович Ю.С. Формирование профессионального интереса к переводческой деятельности у будущих лингвистов.
Коннова З.И., Гладкова О.Д. Создание модели процесса академической иноязычной подготовки аспирантов в условиях смарт-образования.
Константинова Л.А., Жукова А.Н., Пронина Е.В. Формирование коммуникативной компетенции в процессе обучения иностранцев диалогической речи.
Константинова Л.А., Зубарева Ю.М. Современные тенденции модернизации высшего образования в процессе обучения РКИ.
Корчемный П.А. Состояние и проблемы внедрения компетентностного подхода в российское образование.
Котькова Г.Е., Коркина О.С. Проблемы повышения квалификации педагогов сельской дошкольной образовательной организации в контексте перемен социокультурного пространства села.
Лукиенко Л.В., Радченко С.А. Проблема трудоустройства выпускников и ее экономическое объяснение.
Митрохина С. В., Крылова С.И. Подготовка будущих учителей к формированию у младших школьников ценностного отношения к учебной деятельности.
Образцов П.И., Овсянникова О.Н., Абрамкина О.Г. Методы и способы, используемые в технологии, направленной на развитие креативности студентов на занятиях по иностранному языку.
Петровичев В.М., Дмитриев Н.А. Современные подходы к процессу модернизации системы образования на примере Тульского региона.
Правдюк В.Н., Гаврилова И.С. Методика организации научно-исследовательской работы как фактор конкурентоспособности магистров.
Привалов А.Н., Богатырева Ю.И., Романов В.А. Организация безопасной информационно-образовательной среды в вузе: системный подход.
Степанов Е.Н. Персонально ориентированная воспитательная деятельность как важный фактор совершенствования воспитания школьников.
Тарасюк Н.А., Ильина И.В., Петрищева Т.В. Формирование профессиональной готовности педагога дошкольного образования к реализации социально-коммуникативного развития детей.
Харланова Ю.В. Специфика профессиональной деятельности педагога в инклюзивном и гетерогенном образовательном пространстве.
Черкашина Т.Т. Языковое сопровождение межкультурного диалога: дидактический аспект.
Ядвиршис Л.А. Профессиональная компетентность социального педагога как субъекта социально-педагогической деятельности с проблемными подростками.
Отв. ред. В.М. Петровичев. Агапов В.С. Духовно-нравственный вектор психологической безопасности российского общества.
Баранова Г.А. Подготовка учителя к использованию дидактических средств формирования ценностного мира обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Григорьев Д.В. В поисках новых идей образовательных проектов.
Образцов П.И., Дулепов Д.В. Современные подходы к формированию общекультурных компетенций курсантов военного вуза.
Ежкова Н.С., Егорова С.Ю. Культура учителя как педагогическая проблема.
Заславская О.В. Гражданское воспитание молодежи: школа и социум.
Заславская О.В., Сальникова О.Е. Образование как способ овладения культурой.
Иванова В.И., Ленартович Ю.С. Формирование профессионального интереса к переводческой деятельности у будущих лингвистов.
Коннова З.И., Гладкова О.Д. Создание модели процесса академической иноязычной подготовки аспирантов в условиях смарт-образования.
Константинова Л.А., Жукова А.Н., Пронина Е.В. Формирование коммуникативной компетенции в процессе обучения иностранцев диалогической речи.
Константинова Л.А., Зубарева Ю.М. Современные тенденции модернизации высшего образования в процессе обучения РКИ.
Корчемный П.А. Состояние и проблемы внедрения компетентностного подхода в российское образование.
Котькова Г.Е., Коркина О.С. Проблемы повышения квалификации педагогов сельской дошкольной образовательной организации в контексте перемен социокультурного пространства села.
Лукиенко Л.В., Радченко С.А. Проблема трудоустройства выпускников и ее экономическое объяснение.
Митрохина С. В., Крылова С.И. Подготовка будущих учителей к формированию у младших школьников ценностного отношения к учебной деятельности.
Образцов П.И., Овсянникова О.Н., Абрамкина О.Г. Методы и способы, используемые в технологии, направленной на развитие креативности студентов на занятиях по иностранному языку.
Петровичев В.М., Дмитриев Н.А. Современные подходы к процессу модернизации системы образования на примере Тульского региона.
Правдюк В.Н., Гаврилова И.С. Методика организации научно-исследовательской работы как фактор конкурентоспособности магистров.
Привалов А.Н., Богатырева Ю.И., Романов В.А. Организация безопасной информационно-образовательной среды в вузе: системный подход.
Степанов Е.Н. Персонально ориентированная воспитательная деятельность как важный фактор совершенствования воспитания школьников.
Тарасюк Н.А., Ильина И.В., Петрищева Т.В. Формирование профессиональной готовности педагога дошкольного образования к реализации социально-коммуникативного развития детей.
Харланова Ю.В. Специфика профессиональной деятельности педагога в инклюзивном и гетерогенном образовательном пространстве.
Черкашина Т.Т. Языковое сопровождение межкультурного диалога: дидактический аспект.
Ядвиршис Л.А. Профессиональная компетентность социального педагога как субъекта социально-педагогической деятельности с проблемными подростками.