Контрольная работа - Психолого-педагогическая характеристика детей со сложными нарушениями развития

Глава 1. Научно-методические основы. интегрированного обучения. 1.1. Интегрированное обучение как психолого-педагогическая проблема. 1.2. Современные интеграционно-образовательные тенденции. 1.3. Модель образовательной интеграции. 1.4. Технология интегрированного обучения. 1.5. Социальное развитие детей с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения. 1.6. Психолого-педагогическое сопровождение развития детей в усло...

Содержание. Введение. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с задержкой психического развития. 1.1 Понятие задержки психического развития. 1.2 Классификации задержки психического развития. 1.3 Диагностика задержки психического развития. 1.4 Особенности личности детей с задержкой психического развития. Познавательная деятельность дошкольников. 2.1 Когнитивное развитие в дошкольном возрасте детей с нормальным психичес...

Педагогический колледж. Москва 2009г. 22 стр. Дисциплина - Специальная педагогика. Понятие социализации Психолого-педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью Особенности социализации детей с умственной отсталостью Выводы

Введение. Теоретический обзор проблемы физического развития детей с ОПФР. Общая психолого-педагогическая характеристика детей с ОПФР. Возрастные особенности физического развития детей с ОПФРстаршего дошкольнного возраста. Организация работы по физическому воспитанию детей с ОПФР. Основные направления работы по физическому развитию дошкольников с ОПФР. Особенности проведения физкультурно-оздоровительных занятий с детьми с ОПФР. Заключение. Список...

М.: Издательский центр «Академия», 2003, 320с. Учебное пособие для высших учебных заведений. В учебном пособии изложены теоретико-методологические основы психолого-педагогического изучения детей с отклонениями в развитии. Рассмотрен комплексный подход к изучению таких детей, объединяющий усилия врачей, педагогов, психологов, социальных работников. Раскрыты особенности психолого-педагогического изучения детей с различными нарушениями развития на...

М., 2001 Оглавление Введение Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей, страдающих церебральным параличом. Клиническая характеристика детей с церебральным параличом. Причины ДЦП. Особенности двигательного развития детей с церебральным параличом. Формы детского церебрального паралича. Особенности психического развития детей с церебральным параличом. Психолого-педагогическое изучение детей с церебральным параличом. Нарушения речевого ра...

Образование лиц с нарушением умственного развития (умственной отсталостью). Определение понятия, причины возникновения, клинико-психолого-педагогическая характеристика.

«Основы сурдопедагогики» Предмет, задачи и отрасли сурдопедагогики. Связь сурдопедагогики со смежными дисциплинами. История развития и становления сурдопедагогики в России и за рубежом. Причины нарушений слуха. Основные методы исследования слуховой функции. Аудиологические классификации нарушений слуха (классификация нарушений слуха Л. В. Неймана, международная классификация нарушений слуха). Педагогическая классификация детей с недостатками слух...

ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, город Ярославль, 2011 год, 30 страниц. В данном документе дана характеристика памяти,мышления,восприятия, воображения и речи. А также описаны особенности развития познавательной сферы детей с нарушениями речи. Особенности развития познавательной сферы детей с нарушениями зрения.Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.Особенности личности и эмоционально...

Специальная психология как наука (определение и основные понятия). Предмет и объект изучения специальной психологии. Задачи специальной психологии. Взаимосвязь специальной психологии со смежными науками. Предметные области специальной психологии. Принципы психологического изучения аномальных детей. Методы психологического изучения аномальных детей. История развития специальной психологии как науки в России. Современное состояние специальной психо...