Монография. – Челябинск: Изд-во Юж.-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та,
2017. – 211 с.
ISBN 978-5-906908-36-0 В монографии представлено исследование отношений в семьях, воспитывающих детей с задержкой психического развития, описаны методы диагностики, а также методы изменения отношениий родителей к детям посредством индивидуальных и семейных консультаций и социально-психологических тренингов.
Монография представляет интерес для практических психологов, педагогов, студентов, специалистов, занимающихся психологической, психотерапевтической, консультационной работой с семьями. Содержание
Введение
Теоретико-методологический подход к проблеме отношений родителей к детям
Проблема родительского отношения к детям в зарубежных исследованиях
Состояние изучения родительских отношений к детям в отечественных научных исследованиях
Родительское отношение к детям с позиций специальной (коррекционной) психологии и педагогики
Характеристика родительских отношений в семьях, воспитывающих детей дошкольного возраста с задержкой психического развития и нормой психического развития
Методы и организация исследования
Отношение детей к родителям
Сравнительный анализ результатов исследования родительского отношения к детям
Методы социально-психологической помощи родителям с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
Индивидуальная психологическая работа с родителями
Групповая форма работы с родителями
Рекомендации родителям, воспитывающим детей с ЗПР
Итоги использования психологических методов и их эффективность
Заключение
Список сокращений
Библиографический список
Приложения
ISBN 978-5-906908-36-0 В монографии представлено исследование отношений в семьях, воспитывающих детей с задержкой психического развития, описаны методы диагностики, а также методы изменения отношениий родителей к детям посредством индивидуальных и семейных консультаций и социально-психологических тренингов.
Монография представляет интерес для практических психологов, педагогов, студентов, специалистов, занимающихся психологической, психотерапевтической, консультационной работой с семьями. Содержание
Введение
Теоретико-методологический подход к проблеме отношений родителей к детям
Проблема родительского отношения к детям в зарубежных исследованиях
Состояние изучения родительских отношений к детям в отечественных научных исследованиях
Родительское отношение к детям с позиций специальной (коррекционной) психологии и педагогики
Характеристика родительских отношений в семьях, воспитывающих детей дошкольного возраста с задержкой психического развития и нормой психического развития
Методы и организация исследования
Отношение детей к родителям
Сравнительный анализ результатов исследования родительского отношения к детям
Методы социально-психологической помощи родителям с детьми старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
Индивидуальная психологическая работа с родителями
Групповая форма работы с родителями
Рекомендации родителям, воспитывающим детей с ЗПР
Итоги использования психологических методов и их эффективность
Заключение
Список сокращений
Библиографический список
Приложения