Дисертация
  • формат pdf
  • размер 1.09 МБ
  • добавлен 23 апреля 2011 г.
Кузьминов Р.И. Формирование готовности студентов к дидактическому проектированию в процессе профессионально-педагогической подготовки в вузе
- Ставрополь, - СГУ, - 2004, – 171 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 - теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор В. И. Горовая.

Аннотация.
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить модель системы формирования у студентов оптимальной техники дидактического проектирования.

Объект исследования: дидактическое проектирование в деятельности учителя.

Предмет исследования: обучение студентов технике дидактического проектирования в процессе профессионально-педагогической подготовки в вузе.

В качестве гипотезы исследования было выдвинуто предположение о том, что овладение будущим учителем оптимальной техникой дидактического проектирования возможно, если: определена сущность дидактического проектирования, его объекты, функции, особенности в контексте профессионально-педагогической деятельности.

Содержание.
Теоретические основы дидактического проектирования.
Проблема проектирования в педагогической теории и практике.
Современные стратегии и модели обучения - теоретическая основа выбора педагогом содержательных и процессуальных образовательных альтернатив.
Готовность учителя к профессиональной деятельности как условие и предпосылка осуществления дидактического проектирования .
Педагогическая система формирования у студентов оптимальной техники дидактического проектирования.
Состояние готовности студентов и учителей к дидактическому проектированию.
Опытно-экспериментальная работа по формированию у студентов оптимальной техники дидактического проектирования.
Результаты опытно-экспериментальной работы, их количественный и качественный анализ.

Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Похожие разделы
Смотрите также

Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход

  • формат djvu
  • размер 2.53 МБ
  • добавлен 11 сентября 2011 г.
М.: "Высшая школа", 1991. - 207 с. Содержание Профессиональное образование на этапе перестройки Актуальные методологические и теоретические проблемы образования Основные тенденции развития высшего образования Теоретические основы контекстного обучения Контекст как смыслообразующая категория Активность личности в обучении Сущность знаково-контекстного обучения. Формы и методы активного обучения контекстного типа Технология контекстного обуч...

Виленский М.Я., Образцов П.И., Уман А.И. Технологии профессионально-ориентированного обучения в высшей школе

  • формат doc
  • размер 2.49 МБ
  • добавлен 10 ноября 2010 г.
Педагогическое общество России, М. , 2004. Оглавление. Введение. Дидактические основы разработки и применения в вузе современных технологий обучения. Технологии обучения в системе высшего профессионального образования. Технология обучения: сущность, содержательная характеристика и структура. Информационные технологии обучения в высшей школе. Информационно-технологическое обеспечение учебного процесса. Сущность информационно-технологического обесп...

Епишева О.Б. Проектирование технологии достижения качества подготовки специалистов в профессиональном учебном заведении

  • формат doc
  • размер 657 КБ
  • добавлен 23 октября 2011 г.
Учебно-методическое пособие для студентов дополнительных специальностей ВПО группы 03.00.00 – «Преподаватель высшей школы» и «Преподаватель» – Тюмень: ТюмГНГУ, 2005. – 93 с. В учебно-методическом пособии раскрыты сформулированные в государственных нормативных документах по высшему профессиональному образованию и педагогических исследованиях задачи его модернизации; связанные с этой задачей понятия, категории, основные направления, подходы и пути...

Ковалева О.И. Личностно ориентированное обучение студентов современных вузов как фактор сохранности здоровья

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 957.8 КБ
  • добавлен 21 ноября 2010 г.
- Ставрополь, - СГУн-т, - 2004. – 175 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность – 13.00.08. – теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель – доктор педагогических наук, профессор И. А. Малашихина. Аннотация. Объект исследования - здоровье студентов в период обучения в вузе. Предмет исследования - процесс организации и содержания личност-но ориентирован...

Ковалева О.И. Личностно ориентированное обучение студентов современных вузов как фактор сохранности здоровья

Дисертация
  • формат doc
  • размер 861.5 КБ
  • добавлен 21 ноября 2010 г.
- Ставрополь, - СГУн-т, - 2004. – 175 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность – 13.00.08. – теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель – доктор педагогических наук, профессор И. А. Малашихина. Аннотация. Объект исследования - здоровье студентов в период обучения в вузе. Предмет исследования - процесс организации и содержания личност-но ориентирован...

Кузьминов Р.И. Формирование готовности студентов к дидактическому проектированию в процессе профессионально-педагогической подготовки в вузе

Дисертация
  • формат doc
  • размер 3.69 МБ
  • добавлен 23 апреля 2011 г.
- Ставрополь, - СГУ, - 2004, – 171 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 - теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор В. И. Горовая. Аннотация. Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально проверить модель системы формирования у студентов оптимальной техники дидактического проекти...

Попкова Е.В., Аранская О.С. Подготовка учителя естествознания к формированию информационно-компьютерной грамотности старшеклассников

  • формат pdf
  • размер 2 МБ
  • добавлен 06 декабря 2010 г.
Витебск: Изд-во ВГУ им. П. М. Машерова, 2003. - 189 с. Работа посвящена проблеме подготовки будущего учителя естествознания к профессионально-педагогической деятельности в условиях компьютеризации образования. Особое внимание уделяется разработке модели системы подготовки будущего учителя к формированию информационно-компьютерной грамотности старшеклассников и выявлению организационно-педагогических условий, обеспечивающих ее эффективное функцион...

Серова А.Д. Организационно-содержательное обеспечение процесса формирования готовности будущих педагогов физической культуры к учебно-воспитательной деятельности с трудными подростками

Дисертация
  • формат doc
  • размер 1.07 МБ
  • добавлен 29 сентября 2010 г.
Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук (на правах рукописи). – М: - 2009 г. , 162 стр. Специальность - 13.00.08 Теория и методика профессионального образования. Цель исследования: разработать и экспериментально обосновать научно-методические основания, позволяющие повысить эффективность формирования готовности будущих педагогов физической культуры к работе с подростками, имеющими девиации в поведении, и тем самым с...

Шнайдер И.Р. Педагогические условия обеспечения качества обучения студентов экстерната в ВУЗе

Дисертация
  • формат doc
  • размер 1.4 МБ
  • добавлен 20 ноября 2010 г.
- Ставрополь, - СГУн-т, - 2004. – 180 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность – 13.00.08. – теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель – кандидат педагогических наук, доцент Т. Н. Таранова. Объект исследования - процесс обучения в вузе. Предмет исследования - педагогические условия обеспечения качества обучения студентов экстерната в вузе. Цель иссле...

Шнайдер И.Р. Педагогические условия обеспечения качества обучения студентов экстерната в ВУЗе

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 1.3 МБ
  • добавлен 20 ноября 2010 г.
- Ставрополь, - СГУн-т, - 2004. – 180 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность – 13.00.08. – теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель – кандидат педагогических наук, доцент Т. Н. Таранова. Объект исследования - процесс обучения в вузе. Предмет исследования - педагогические условия обеспечения качества обучения студентов экстерната в вузе. Цель иссле...