Лабораторная работа - Разработка урока Урок моделирования в ПТУ

Учебник для студентов пед. вузов. — Волгоград: Изд-во ВГИПК РО, 2006.— 72 с. (Сер. «Гуманитарная педагогика». Вып. 5). Раскрывается гуманитарный подход к проектированию и реализации образовательного процесса. Соответствует государственному образовательному стандарту 2005 г. по разделу «Теория обучения». Предназначен для студентов педагогических вузов. Может быть полезным для системы повышения квалификации работников образования. Введение Законо...

Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителя (конспект) / Харьковская гуманитарно-педагогическая академия, г. Харьков, Украина, 23 стр., 2009 г. Книга адресована: учителю или воспитателю, который хочет, чтобы на уроках было интересно и ему и детям, но не имеет времени отыскивать идеи в лавине педлитературы; преподавателю ВУЗа, который хочет повысить эффективность препод...

М.: Народное образование, 2001. – 128с. – ISBN 5-87953-150-3 Сканированная копия В книге рассматривается основной инструментарий учителя, дается простая и ясная классификация методов обучения и организационных форм уроков в их взаимосвязи, обсуждаются особенности некоторых форм и методов обучения, которые используются в образовательных учреждениях. Предназначена для студентов педагогических вузов, преподавателей, руководителей образовательны...

Омск: Изд-во ОмГУ, 2004. – 131 с. Учебно-методическое пособие составлено на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для студентов, осваивающих учебный курс «Педагогика», и содержит рекомендации по его освоению. Работа с пособием позволяет студентам ознакомиться с передовым педагогическим опытом учителей Русско-Полянской гимназии. Может быть использовано студентами при прохождении педагогической...

Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 476 с. В учебном пособии сформулированы методологические основы дидактики; изложены методы, принципы и средства обучения школьников; освещена технология уроков и даны различные схемы их психолого-педагогического и валеологического анализа; описаны суть, принципы и методы контроля знаний учащихся и критерии их оценки; освещены основы коррекционного обучения. Пособие соответствует государственному образовательному ст...

Этот материал готовился для Мозырьского педагогического университета, для специальности (факультета ДиНО) дошкольное и начальное образование, в 2010 году. Содержит 40 страниц. Курсовая работа содержит следующий материал: Введение, основную часть и заключение с приложениями. В материале предложен анализ имеющихся направлений применения игровых технологий на уроках труда, иллюстрируемых примерами и предложена методика повышения качества образовани...

Михайлычев Е. А. Дидактическая тестология. М.: Народное образование, 2001. 432 с. (Серия «Профессиональная библиотека учителя ». ). Содержание. Введение. Методика разработки дидактических тестов. Основные направления разработки дидактических тестов. Технология конструирования дидактического теста. Эмпирический анализ дидактического теста. Апробация и стандартизация дидактических тестов. Репрезентативность выборки апробации и стандартизации теста....

Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1981. - 191 с. На основе изучения передового педагогического опыта, теоретического и экспериментального исследования в книге рассматриваются методологические основы урока, конкретизируются психолого-педагогические требования к нему, раскрываются проблемы типологии, структуры и методики урока в общеобразовательной школе. Теоретические вопросы процесса обучения в школе. Дидактические проблемы современного ур...

Столяренко Людмила Дмитриевна, Самыгин Сергей Иванович, Педагогика. понятие о дидактике. объект и предмет дидактики основные дидактические категории понятие о процессе обучения и учебном процессе. бинарный характер процесса обучения. гносеологические основы процесса обучения движущие силы и закономерности процесса обучения структура процесса обучения структура учебной деятельности функции процесса обучения цели обучения и содержание образования...

Челябинский педагогический университет, 24 страницы. Вопросы для курсового экзамена по предмету «Теория обучения» Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Дидактика как наука, категории и принципы дидактики. Урок как основная форма организации процесса обучения. Закономерности и принципы обучения. Триединая цель урока. Типология и структура уроков. Организационные формы обучения. Методы обучения: понятие, функции,...