(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.04 ] / Нац. акад.
Держ. прикордон. служби України ім. Б. Хмельницького. —
Хмельницький, 2009. — 20 с.
Анотація.
Вперше визначено та обґрунтовано основні педагогічні умови підвищення ефективності педагогічної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників до запобігання і подолання девіантної поведінки військовослужбовців.
Удосконалено зміст і структуру цієї підготовки.
Конкретизовано компоненти, критерії та рівні педагогічної готовності майбутніх офіцерів. Розроблено спецкурс "Запобігання і подолання девіантної поведінки військовослужбовців" та комплексну цільову програму підвищення ефективності цієї підготовки.
Визначено педагогічні умови підвищення ефективності педагогічної підготовки а саме: удосконалення організаційно-педагогічних засад підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників, оптимізація змісту до превентивної діяльності, підвищення педагогічної майстерності викладацького складу та формування суб'єкт-суб'єктних взаємовідносин у процесі підготовки курсантів до превентивної діяльності.
Зміст.
Педагогічна підготовка майбутніх офіцерів-прикордонників до роботи з запобігання і подолання девіантної поведінки військовослужбовців, як педагогічна проблема.
Обґрунтування педагогічних умов підвищення ефективності педагогічної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників до запобігання і подолання девіантної поведінки військовослужбовців.
Дослідно-експериментальне дослідження педагогічної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників до запобігання і подолання девіантної поведінки військовослужбовців.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Вперше визначено та обґрунтовано основні педагогічні умови підвищення ефективності педагогічної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників до запобігання і подолання девіантної поведінки військовослужбовців.
Удосконалено зміст і структуру цієї підготовки.
Конкретизовано компоненти, критерії та рівні педагогічної готовності майбутніх офіцерів. Розроблено спецкурс "Запобігання і подолання девіантної поведінки військовослужбовців" та комплексну цільову програму підвищення ефективності цієї підготовки.
Визначено педагогічні умови підвищення ефективності педагогічної підготовки а саме: удосконалення організаційно-педагогічних засад підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників, оптимізація змісту до превентивної діяльності, підвищення педагогічної майстерності викладацького складу та формування суб'єкт-суб'єктних взаємовідносин у процесі підготовки курсантів до превентивної діяльності.
Зміст.
Педагогічна підготовка майбутніх офіцерів-прикордонників до роботи з запобігання і подолання девіантної поведінки військовослужбовців, як педагогічна проблема.
Обґрунтування педагогічних умов підвищення ефективності педагогічної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників до запобігання і подолання девіантної поведінки військовослужбовців.
Дослідно-експериментальне дослідження педагогічної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників до запобігання і подолання девіантної поведінки військовослужбовців.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов