Методы диагностики мышления и внимания

Издательский дом "Карапуз" 2004. 18 стр. Пособие направлено на развитие внимания, памяти, усидчивости и сообразительности у детей 2-4 лет. Также знакомит с понятиями "большой-маленький", "много-мало", учит считать, комбинировать, сравнивать, различать цвета и геометрические фигуры.

М. : Омега-Л, 2006. - 125 с: илл. ; табл. - [пер. с нем. Н. О. Сыпаловой]. —(TASCHEN GUIDE. Просто! Практично! ). С помощью описанного в этой книге метода вы сможете в короткий срок развить свои способности к запоминанию и концентрации внимания и довести их до совершенства. В книге наглядно представлены отдельные шаги на пути к тому, чтобы сделать память надежной, а также важные приемы повышения концентрации внимания. Книга написана простым, ясны...

Издательство: Генезис. Страниц: 86. Описание: Эта книга - сборник сказочных историй, сопровождаемых сказочными же упражнениями и заданиями, помогающими ребенку реально готовиться к настоящей школе. Задания в книге самой различной направленности: на развитие мелкой моторики, концентрации и устойчивости внимания, наглядно-образного и словесно-логического мышления и памяти. Есть и другие: на развитие фантазии и воображения, на ознакомление с различн...

Джейкобс Д., Дэвид П., Мейер Д. Дж. Супервизорство. Техника и методы корректирующих консультаций: Руководство для преподавателей психодинамической психотерапии и психоанализа// Пер. с англ. - СПб.: Б. С. К. , 1997. - 235 с. Краткая история супервизорства. Начальный этап супервизорского процесса. Индуктивный и ассоциативный виды мышления. Творческое и саморефлективное мышление. Насколько личным должен быть супервизорский процесс? Аффекты и професс...

Задание, содержащееся в этой методике, предназначено для определения продуктивности и устойчивости внимания.

Эта книга — для тех, кому небезразлично, каким вырастет ребенок: сообразительным, адекватно мыслящим, способным к восприятию и усвоению нового и т. д. Автор предлагает вашему вниманию подборку игр, которые помогут в развитии памяти, внимания, воображения детей дошкольного возраста, сделают мир вашего ребенка разнообразнее и увлекательнее. Книга предназначена любящим родителям, бабушкам и дедушкам, воспитателям детских дошкольных учреждений, орган...

Журнал: Практика административной работы в школе – 2003 г. – №4. Восприятие. Методика «Чего не хватает на этих рисунках? » Методика «Узнай, кто это» Методика «Какие предметы спрятаны в рисунках? » Методика «Чем залатать коврик? » Методы диагностики внимания. Методика «Найди и вычеркни» Методика «Проставь значки» Методика «Запомни и расставь точки»

Содержание. Введение. Теоретические аспекты проектирования мероприятий по адаптации детей при переходе из дошкольного учреждения в школу. Теоретические основы проективного обучения. Технология развития критического мышления. Характеристика детей дошкольного возраста и трудности адаптации детей к школе. Практическая. Список литературы. Приложение. Федеральное агентство по образованию. Филиал ОмГПУ в г. Таре. факультета педагогики и психологии. нап...

Шрагина Л. И. В фокусе внимания – изолированный ребенок // Шкiльный психолог, №43 (ноябрь 2004), Киев. С.19-20. Шрагина Л. И. Мы – дружный класс! //Москва-Обнинск, Психология в школе, №2, 2005, с.116 -119. В помощь школьному психологу. Представлены занятия с учениками 5 класса, цель которых создать условия для включения пренебрегаемых и изолированных детей в отношения сотрудничества с одноклассниками.