Журнал публикует обзорные статьи, теоретические статьи, краткие
сообщения, материалы конференций (тезисы докладов), методические
разработки.
Издается на русском и английском языках.
Содержание.
Алексеенко С.Н., Гайворонская Т.В., Кондратова А.В.,Начальник учебного управления Ахеджак-Нагузе С.К. Качество образовательной подготовки в ГБОУ ВПО КубГМУ Минздрава России
Гайворонская Т.В., Шадрина Э.М. О психологической готовности студентов первого курса к продолжению обучения в ГБОУ ВПО КубГМУ Минздрава России
Агафонова И.П. Проблемно-интегративный эксперимент в химической подготовке будущих фармацевтов
Александрова, О.К., Лебедев П.В., Кулагин В.В., Ермолаева Н.Б., Гафурова О.Р., Манкаева Ю.С. Опыт обучения врачей вакцинации детей, рожденных ВИЧ-инфицированными матерями
Артамонова Т.Ф. Формирование готовности студентов к самостоятельной работе в вузе
Бабичев С.А., Качанова О.А., Малышева Т.В., Кроличенко Т.П., Вяткина В.Г., Сиюхова Ф.Ш., Качанов И.А., Тищенко А.С. Проектная технология как основа развития научно-исследовательского потенциала студентов в процессе обучения микробиологии
Бат Н.М., Павлюченко И.И. Методические аспекты реализации инноваций образовательного процесса на фармацевтическом факультете КубГМУ в соответствии с ФГОС ВПО третьего поколения
Бахарева Н.С., Шантыз Г.Ю., Гордеева Е.К. Особенности мотивации к обучению у студентов начальных курсов медико - профилактического факультета в рамках дисциплины «Анатомия человека, топографическая анатомия»
Безрукова Н.П., Безруков А.А., Нейверт Ю.В. Информационно-деятельностный подход к развитию информационной компетенции студентов магистерских программ естественнонаучного цикла педагогического образования
Беликова О.Ю. Опыт применения инновационных образовательных технологий на
практических занятиях у студентов МАОУ ВПО КММИВСО
Белялова М.А. Воспитание средствами народной педагогики
Белялова М.А. Имидж менеджера сестринского дела ЛПУ
Белялова М.А. Эффективная командная деятельность: теоретический аспект
Бердичевская Е.М., Швыдченко И.Н. Новые подходы к преподаванию дисциплины «Физиология спорта» в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения (ФГОС 3 и ФГОС 3+)
Бессарабова Ю.В., Крутько Г.А., Матиевская С.М., Шевхужева Н.В. Некоторые рекомендации по организации учебного процесса с использованием дистанционных технологий
Боженькина С.А. Врачебная профессия как сфера формирования валеологической культуры личности
Бойко Е.О., Зайцева О.Г., Ложникова Л.Е., Стрижев В.А., Мыльникова Ю.А. Опыт создания комплексной программы профилактики аддиктивных поведенческих расстройств
Бондарь Т.В., Остапенко А.А. Модульное проектирование программ повышения квалификации преподавателей и специалистов сферы здравоохранения
Борисов Ю.Ю., Щербинина И.Г. Методические аспекты преподавания манипуляционной техники по образовательной программе бакалавриата сестринского дела
Булгакова К.Н., Грибакина Л.В., Саушкина Е.А. Тестовые задания технологического характера как одно из средств оптимизации обучения химии
Бурлуцкая А.В., Сутовская Д. В., Привалова Т.Е., Шадрин С.А., Яловая В.Е. Анализ и пути отимизации успеваемости студентов по дисциплине «Детские болезни»
Волкова С.А., Федоткина З.А. Нанотехнологическое содержание курса химии как фактор интеграции естественнонаучных дисциплин
Вологина Н.И., Север И.С., Ваньянц А.Б., Матвиенко О.Н. Методика преподавания вариативного курса «Анатомия головы и шеи в возрастном аспекте» для студентов стоматологического факультета
Вострикова Н.М. Об использовании контекстных заданий в химической подготовке студентов горного и металлургического направлений
Галенко-Ярошевский П.А., Уваров А.В., Тихонов А.В., Чеканова О.А., Гулевская О.Н., Зеленская А.В. Балльно-рейтинговая система как средство повышения уровня образовательного процесса на кафедре фармакологии Кубанского государственного медицинского университета
Гаркович А.Л. Структуризация образовательной среды профессиональной подготовки учителей естественных дисциплин в вузе
Гилязова И.Б., Нелидова А.В. Профессиональная составляющая химической подготовки в медицинском вузе
Голубцова Г.А., Нефёдова Л.В., Корхмазова С.А., Мороз А.Н. Профессиональная ориентация студентов фармацевтического факультета при изучении ботаники
Гончарова Э.С., Опарникова И.В. Изучение вводных конструкций как компонент формирования пунктуационной компетенции учащихся лицея медико-биологического профиля: основные трудности и способы их преодоления
Горецкая Т.И., Лазарева Е.К., Королева И.П. Актуальность межпредметных связей в процессе обучения биологической химии студентов медицинских
Горский М. В., Стромберг С. Методические приёмы обучения дислексиков решению расчетных химических задач
Грибакина Л.В., Булгакова К.Н. Методические приёмы обучения дислексиков решению расчетных химических задач
Гринченко Е.Л., Курдуманова О.И. Особенности обучения химии студентов медицинского вуза в контексте компетентностного подхода
Гуменюк С.Е., Сидельников А.Ю. Формирование компетенций с помощью доминантно-контекстного подхода у студентов медицинского вуза
Гусарук Л.Р., Солнцева А.В. Индивидуальная чувствительность к стрессу и особенности её самооценки студентами медицинского вуза
Данилова Н.Р., Куценко И.И., Боровиков И.О., Кравцова Е.И., Черный О.В. Значение производственной практики в образовательном процессе на кафедре акушерства, гинекологии и перинатологии
Дегтярева О.А., Карпушина Г.И., Симакова О.А. Особенности преподавания химии в университетском лицее
Деревцова С.Н. Особенности проектирования содержания курса «Физика. Математика» в подготовке специалиста по направлению «Педиатрия»
Джурка Г.Ф. Учебно-исследовательская работа студентов как активная форма изучения курса «Химическая экология»
Дианов А.Н., Миронов С.В. Необходимость изменения методологических подходов к физическому воспитанию студентов
Дианов А.Н., Ногаец О.А. Оценка качества и эффективности лекций по физическому воспитанию
Друшевская В.Л., Славинский А.А., Чуприненко Л.М. Методическое обеспечение преподавания патологической анатомии студентам стоматологического факультета
Елисеева Л.Н., Бледнова А.Ю. Преподавание медицинской реабилитации на кафедре факультетской терапии – проблемы и решения
Жуков А.В., Шантыз Г.Ю., Богатырь Л.Я., Бахарева Н.С. Направление инновационного развития в обучении анатомии человека
Жукова С.В. Личностный потенциал как психо-педагогическая категория
Запевина В.В., Скибицкий В.В., Звягинцева Ю.Г., Породенко Н.В. К вопросу о единстве обучения и воспитания в подготовке врача - интерниста
Захарченко И.С., Школьная Л.Р., Нефедов П.В., Колычева С.С. Компетентностный подход в изучении дисциплины «гигиена» студентами лечебного факультета
Зобенко В.Я., Козуб О.Р. Базы знаний в курсах «Медицинской информатики» и «Информационных технологий в науке и медицине»
Зорик В.В.,Мокринская Н.А. Внедрение информационных технологий в образовательный процесс
Зорик В.В., Осадчая А.В. Инновационная направленность деятельности преподавателя
Зорик В.В., Карипиди Г.К. Использование симуляционных технологий для качественной подготовки врача
Иванова Н.В., Хлевная Н.В., Канорский С.Г. Оценка знаний практической гематологии врачами-терапевтами на курсах последипломной подготовки
Иванова Л.А., Малыгина Л.С., Ростовцева О.Н., Дукина Л.Н., Король И.В. Влияние современных образовательных методик на эффективность обучения эндокринологии на факультете последипломной подготовки врачей
Ищенко В.И. Самоменеджмент инноваций как модель самостоятельного направления профессионально-педагогической деятельности учителя
Каде А.Х., Занин С.А., Трофименко А.И., Поляков П.П. Реализация принципа наглядности в преподавании патологической физиологии
Каунова И.В. Игровые моменты при обучении иностранных студентов-медиков профессионально-ориентированному общению на занятиях по русскому языку
Киек О.В. Методическое обеспечение основной образовательной программы ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 060105 медико- профилактическое дело
Ковалев Д.В., Заболотских Н.В., Курзанов А.Н., Оноприев В.В., Пономарева А.И. Особенности проведения циклов вышения квалификации по функциональной диагностике терапевтического профиля
Ковелина Т.А. Эвристическая деятельность студентов на занятиях по биоэтике
Кокова Л.Н., Коков Е.А., Павлюченко И.И., Дыдышко Е.И. Особенности преподавания иммунологии в русле внедрения ФГОС
Колычева С.С., Корнеенков А.Д. Профилизация преподавания гигиены студентам медико-профилактического факультета
Коровин А.Я., Базлов С.Б., Соколенко Г.В., Нарсия В.В., Ралка М.П., Кулиш В.А., Туркин Д.В., Андреева М.Б. Стандартизация и этапы доказательного медицинского образования
Корольчук И.С., Бурба Л.В. Дистанционные образовательные технологии в постградуальном обучении
Корочанская С.П., Брещенко Е.Е., Хвостова Т.В. Сравнительный анализ результатов промежуточной аттестации студентов педиатрического факультета до и после введения вариативного курса по биологической химии
Корочанская С.П., Хвостова Т.С., Еремина Т.В., Брещенко Е.Е. Совершенствование качества подготовки студентов фармацевтического факультета заочной формы обучения по курсу биологической химии
Костылев А.Н., Линченко С.Н., Арутюнов А.В. Теоретические подходы к формированию образовательной программы по безопасности жизнедеятельности, медицине катастроф в медицинских вузах, обеспечивающей у студентов мотивацию на успешность учебной деятельности
Куленко Е.А., Магда В.И. Организация учебного процесса на основе модульно-компетентностного подхода
Кунделеков А.Г., Нефедов П.В., Кривцов В.Н.,Куликова Я.Д., Пягай В.О., Рогожников Е.А., Фетищев А.Н. О важности гигиенического просвещения лиц, посещающих фитнесс центры
Лазарев К.Ю., Голубцов В.И., Зайцева А.Т., Корхмазова С.А., Панкова Е.Е., Почешхова Э.А. Формирование профессиональных компетенций в постградуальном генетическом образовании специалистов различного профиля
Лебедев П.В., Кулагин В.В. Интеграция вопросов профилактики ВИЧ-инфекции в систему последипломного образования врачей в Краснодарском крае
Линченко С.Н., Арутюнов А.В., Пухняк Д.В., Костылев А.Н. О методологическом обеспечении организации учебного процесса по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф» для специальностей высшего медицинского образования
Литвинова Т.Н., Выскубова Н.К., Ненашева Л.В., Вальтер Н.И., Литвинова М.Г., Юдина Т.Г. Разработка системы оценивания результатов освоения курса химии студентами медицинского вуза в соответствии с ФГОС ВПО
Локтев С.А., Порубайко Л.Н. Биоэнергетические параметры в системе прогнозирования успешности соревновательной деятельности бегунов на средние дистанции
Ломакина Г.В., Косенко Н.А., Луговой В.Э. Совершенствование последипломного образования специалистов на кафедре психиатрии ФПК и ППС
Ломакина Л.И., Породенко В.А., Травенко Е.Н., Быстрова Е.И., Ануприенко С.А. Результаты анкетирования студентов по вопросам знания законодательства в здравоохранении
Ломоносова Г.Г., Борисов Ю.Ю. Использование инновационных образовательных технологий при подготовке будущих бакалавров сестринского дела
Магда В.И., Колинько В.О. Использования программных средств Google translate при изучении химии
Митропанова М.Н., Аюпова Ф.С., Павловская О.А., Восканян А.Р. Преподавание стоматологии детского возраста в соответствии с ФГОС ВПО
Нефёдов П.В., Колычева С.С., Корнеенков А.Д., Захарченко И.С., Школьная Л.Р. Опыт использования УИРС и НИРС в учебно-методической работе на кафедре гигиены с экологией
Никифорова Е.Б., Сампиев А.М. Роль и место новой учебной дисциплины «Фармацевтическая косметология» в процессе подготовки будущих провизоров
Обухова Н.А. Шевчук Л.Д., Мороз А.Н. Профильное обучение на ФДП в условиях введения ФГОС ОО
Овсянникова Е.К., Марухно В.М. Коммуникативная компетентность преподавателя высшей школы как фактор эффективности учебно-воспитательного процесса
Онищенко В.Л., Лагутин А.О. Информационно-методологические основы формирования парадигмы ноосферно-экологического образования
Осипова А.В., Сенчакова И.Н., Юшкова Э.Ю., Оскотская Э.Р. Использование метода case-study для формирования компетенций при изучении химических дисциплин
Петренко И.В., Подварко Н.Т., Таиров В.В. Сравнительный анализ успеваемости студентов и освоения практических навыков, путем самооценки
Пильщикова В.В., Губарева Д.А. Роль учебно-исследовательской работы студентов по дисциплине «Эпидемиология» в формировании профессиональных компетенций при подготовке врачей клинического профиля
Плотникова Е.В. Проектная деятельность как основа профессиональной подготовки будущих медицинских сестёр к ведению стомированных пациентов
Полежаева И.М., Бараева О.Г. Особенности обучения русскому языку слушателей факультета довузовской подготовки
Породенко В.А., Ломакина Л.И., Травенко Е.Н., Ильина А.В., Тулендинов Д.Р. Изучение мотивационных установок будущих врачей в получении знаний по законодетельному регулированию охраны здоровья
Порханов В.А., Блаженко А.Н., Завражнов А.А., Литвинова Т.Н., Муханов М.Л., Лысых Е.Г., Блаженко А.А. Телеконференции как инновационное средство обучения специалистов травмацентров Краснодарского края
Редько А.Н., Зобенко В.Я., Губарев С.В., Зобенко А.В. Облачные технологии в курсах «Медицинской информатики» и «Информационных технологий в науке и медицине»
Рудева Т.В., Порубайко Л.Н., Козыренко Е.А., Скидан М.Н., Бойченко С.Ф. Физическая подготовленность и работоспособность студентов-медиков
Савункина А.А., Хатхе Р.Р. Имидж главной медицинской сестры
Садым К.Б. К вопросу о педагогической культуре преподавателя вуза
Сапсай В.В., Сухинин А.А. Инновационные подходы к совершенствованию традиционной модели обучения студентов на кафедре топографической анатомии и оперативной хирургии
Сапсай Е.В., Шкиря Т.В., Соловьева М.В., Бараева О.Г. Тренировочное тестирование как одна из форм подготовки к ЕГЭ
Саушкина Е.А., Друшляк Н.Г., Могилевцева С.Э. Терминологический словарь (Glossary) по химии для иностранных студентов
Сахнов С.Н., Заболотний А.Г., Каленич Л.А., Басинская Л.А., Лысенко О.И., Янченко С.В. Некоторые аспекты инновационных методов в обучении будущего врача-офтальмолога
Скибицкий В.В., Фендрикова А.В., Сиротенко Д.В., Скибицкий А.В., Лапшина П.И. Использование современных компьютерных технологий в учебном процессе на кафедре госпитальной терапии
Скидан М.Н., Порубайко Л.Н. Влияние физических упражнений на ЦНС студентов
СкориковаЛ.А., БаженоваН.П., Волков В.А. Совершенствование системы преподавания медицинской реабилитации на кафедре пропедевтики и профилактики стоматологических заболеваний
СкориковаЛ.А., БаженоваН.П., Волков В.А., Осадчая Г.Н. Модернизация системы преподавания профилактики и коммунальной стоматологии на кафедре пропедевтики и профилактики стоматологических заболеваний
Соловьева Ж.В., Адамчик А.А. Рейтинговая система как современное средство контроля знаний студентов
Сотникова Н.В., Ротаренко И.В., Ушакова Е.С. Использование инновационных педагогических технологий на практических занятиях для формирования профессиональной компетентности студентов
Стрижак С.В. Формирование профессионально-педагогической компетентности будущих учителей химии
Тараканов В.А., Старченко В.М., Надгериев В.М, Стрюковский А.Е., ЛунякаА.Н., Колесников Е.Г, Овсепян В.А. От санитара до дипломированного врача на кафедре хирургических болезней детского возраста
Темзокова А.В. Анкетирование студентов фармацевтического факультета и его результаты
Тлиш М.М., Кузнецова Т.Г., Поповская Е.Б., Наатыж Ж.Ю., Осмоловская П.С., Сорокина Н.С. Инновационный подход обучения, как фактор развития профессиональной компетентности
Травенко Е.Н., Породенко В.А., Ломакина Л.И., Быстрова Е.И., Ильина А.В. Представления студентов о зависимости между знанием правовых норм и качеством медицинской помощи
Травка А.В., Серебрякова Е.С., Котлова О.А., Горбов Л.В. НИРС – с первых курсов. Размеры и асимметрия бедренной кости человека
Тупикин Е.И., Корженевская Л.В. Проблемы и возможное их решение при изучении учебных дисциплин естественнонаучного цикла в рамках дистанционного образования
Тхатль С.К., Назаренко Е.И., Вартанян С.М., Потапова И.А. Применение технологии контекстного обучения в преподавании акушерства и гинекологии
Уварова И.В., Ерина Т.Ф. Роль самостоятельной работы при модульном обучении иностранному языку
Унтина М.В., Курдуманова О.И. Самоменеджмент обучающихся как условие эффективного функционирования «Blendedleaing»
Федотова Е.Е. Формирование коммуникативной компетенции у иностранных студентов КубГМУ
Хорунжий В.В. Опыт использования исторических аспектов в преподавании курса химии в медицинском вузе
Хочава М.Р., Шевченко А.И., Сампиев А.М. Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине «Техника микроскопического анализа лекарственного растительного сырья»
Черемская З.В., Богатырь Л.Я., Горбов Л.В. Типология мышления студентов медицинского вуза
Шаталов М.А. Подготовка будущего учителя к реализации идей профильного обучения в условиях внедрения ФГОС ОО
Шашель В.А., Щеголеватая Н.Н., Левин П.В. Актуальность преподавания дисциплины «Медицинская реабилитация»
Шашель В.А., Щеголеватая Н.Н., Назаретян В.Г., Левин П.В. Реализация ФГОС ВПО на кафедре педиатрии №1
Шильцова Т.А., Лебедева И.С. Методика проведения «круглого стола» как инновационная форма взаимодействия педагога и студентов
Шипкова Л.Н. Использование глоссария при преподавании раздела «Паразитология» студентам первого курса на кафедре биологии с курсом медицинской генетики
Шиян Н.И. Подготовка будущего учителя химии к организации исследовательской деятельности школьников
Шинкаренко В.И., Корнилюк А.В. МООС как инновационная технология в обучении
Шорова Ж.И.,Тхакушинова А.Т., Темзокова А.В. К вопросу о реализация компетентностного подхода при обучении химическим дисциплинам в вузе
Эльбекьян К.С., Пажитнева Е.В., Игнатова В.Н., Дюдюн О.А., Муравьева А.Б., Маркарова Е.В. «Химический биатлон» как метод формирования профессиональной компетентности будущего врача
Юрганов А.А., Милославский М.А. Специфика преподавания философии в медицинском вузе
Яроватая М.А., Королёва И.П., Лазарева Е.К. Результаты обучения студентов медицинского института специальности «Фармация» по «Биологической химии» в рамках ФГОС третьего поколения
Издается на русском и английском языках.
Содержание.
Алексеенко С.Н., Гайворонская Т.В., Кондратова А.В.,Начальник учебного управления Ахеджак-Нагузе С.К. Качество образовательной подготовки в ГБОУ ВПО КубГМУ Минздрава России
Гайворонская Т.В., Шадрина Э.М. О психологической готовности студентов первого курса к продолжению обучения в ГБОУ ВПО КубГМУ Минздрава России
Агафонова И.П. Проблемно-интегративный эксперимент в химической подготовке будущих фармацевтов
Александрова, О.К., Лебедев П.В., Кулагин В.В., Ермолаева Н.Б., Гафурова О.Р., Манкаева Ю.С. Опыт обучения врачей вакцинации детей, рожденных ВИЧ-инфицированными матерями
Артамонова Т.Ф. Формирование готовности студентов к самостоятельной работе в вузе
Бабичев С.А., Качанова О.А., Малышева Т.В., Кроличенко Т.П., Вяткина В.Г., Сиюхова Ф.Ш., Качанов И.А., Тищенко А.С. Проектная технология как основа развития научно-исследовательского потенциала студентов в процессе обучения микробиологии
Бат Н.М., Павлюченко И.И. Методические аспекты реализации инноваций образовательного процесса на фармацевтическом факультете КубГМУ в соответствии с ФГОС ВПО третьего поколения
Бахарева Н.С., Шантыз Г.Ю., Гордеева Е.К. Особенности мотивации к обучению у студентов начальных курсов медико - профилактического факультета в рамках дисциплины «Анатомия человека, топографическая анатомия»
Безрукова Н.П., Безруков А.А., Нейверт Ю.В. Информационно-деятельностный подход к развитию информационной компетенции студентов магистерских программ естественнонаучного цикла педагогического образования
Беликова О.Ю. Опыт применения инновационных образовательных технологий на
практических занятиях у студентов МАОУ ВПО КММИВСО
Белялова М.А. Воспитание средствами народной педагогики
Белялова М.А. Имидж менеджера сестринского дела ЛПУ
Белялова М.А. Эффективная командная деятельность: теоретический аспект
Бердичевская Е.М., Швыдченко И.Н. Новые подходы к преподаванию дисциплины «Физиология спорта» в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения (ФГОС 3 и ФГОС 3+)
Бессарабова Ю.В., Крутько Г.А., Матиевская С.М., Шевхужева Н.В. Некоторые рекомендации по организации учебного процесса с использованием дистанционных технологий
Боженькина С.А. Врачебная профессия как сфера формирования валеологической культуры личности
Бойко Е.О., Зайцева О.Г., Ложникова Л.Е., Стрижев В.А., Мыльникова Ю.А. Опыт создания комплексной программы профилактики аддиктивных поведенческих расстройств
Бондарь Т.В., Остапенко А.А. Модульное проектирование программ повышения квалификации преподавателей и специалистов сферы здравоохранения
Борисов Ю.Ю., Щербинина И.Г. Методические аспекты преподавания манипуляционной техники по образовательной программе бакалавриата сестринского дела
Булгакова К.Н., Грибакина Л.В., Саушкина Е.А. Тестовые задания технологического характера как одно из средств оптимизации обучения химии
Бурлуцкая А.В., Сутовская Д. В., Привалова Т.Е., Шадрин С.А., Яловая В.Е. Анализ и пути отимизации успеваемости студентов по дисциплине «Детские болезни»
Волкова С.А., Федоткина З.А. Нанотехнологическое содержание курса химии как фактор интеграции естественнонаучных дисциплин
Вологина Н.И., Север И.С., Ваньянц А.Б., Матвиенко О.Н. Методика преподавания вариативного курса «Анатомия головы и шеи в возрастном аспекте» для студентов стоматологического факультета
Вострикова Н.М. Об использовании контекстных заданий в химической подготовке студентов горного и металлургического направлений
Галенко-Ярошевский П.А., Уваров А.В., Тихонов А.В., Чеканова О.А., Гулевская О.Н., Зеленская А.В. Балльно-рейтинговая система как средство повышения уровня образовательного процесса на кафедре фармакологии Кубанского государственного медицинского университета
Гаркович А.Л. Структуризация образовательной среды профессиональной подготовки учителей естественных дисциплин в вузе
Гилязова И.Б., Нелидова А.В. Профессиональная составляющая химической подготовки в медицинском вузе
Голубцова Г.А., Нефёдова Л.В., Корхмазова С.А., Мороз А.Н. Профессиональная ориентация студентов фармацевтического факультета при изучении ботаники
Гончарова Э.С., Опарникова И.В. Изучение вводных конструкций как компонент формирования пунктуационной компетенции учащихся лицея медико-биологического профиля: основные трудности и способы их преодоления
Горецкая Т.И., Лазарева Е.К., Королева И.П. Актуальность межпредметных связей в процессе обучения биологической химии студентов медицинских
Горский М. В., Стромберг С. Методические приёмы обучения дислексиков решению расчетных химических задач
Грибакина Л.В., Булгакова К.Н. Методические приёмы обучения дислексиков решению расчетных химических задач
Гринченко Е.Л., Курдуманова О.И. Особенности обучения химии студентов медицинского вуза в контексте компетентностного подхода
Гуменюк С.Е., Сидельников А.Ю. Формирование компетенций с помощью доминантно-контекстного подхода у студентов медицинского вуза
Гусарук Л.Р., Солнцева А.В. Индивидуальная чувствительность к стрессу и особенности её самооценки студентами медицинского вуза
Данилова Н.Р., Куценко И.И., Боровиков И.О., Кравцова Е.И., Черный О.В. Значение производственной практики в образовательном процессе на кафедре акушерства, гинекологии и перинатологии
Дегтярева О.А., Карпушина Г.И., Симакова О.А. Особенности преподавания химии в университетском лицее
Деревцова С.Н. Особенности проектирования содержания курса «Физика. Математика» в подготовке специалиста по направлению «Педиатрия»
Джурка Г.Ф. Учебно-исследовательская работа студентов как активная форма изучения курса «Химическая экология»
Дианов А.Н., Миронов С.В. Необходимость изменения методологических подходов к физическому воспитанию студентов
Дианов А.Н., Ногаец О.А. Оценка качества и эффективности лекций по физическому воспитанию
Друшевская В.Л., Славинский А.А., Чуприненко Л.М. Методическое обеспечение преподавания патологической анатомии студентам стоматологического факультета
Елисеева Л.Н., Бледнова А.Ю. Преподавание медицинской реабилитации на кафедре факультетской терапии – проблемы и решения
Жуков А.В., Шантыз Г.Ю., Богатырь Л.Я., Бахарева Н.С. Направление инновационного развития в обучении анатомии человека
Жукова С.В. Личностный потенциал как психо-педагогическая категория
Запевина В.В., Скибицкий В.В., Звягинцева Ю.Г., Породенко Н.В. К вопросу о единстве обучения и воспитания в подготовке врача - интерниста
Захарченко И.С., Школьная Л.Р., Нефедов П.В., Колычева С.С. Компетентностный подход в изучении дисциплины «гигиена» студентами лечебного факультета
Зобенко В.Я., Козуб О.Р. Базы знаний в курсах «Медицинской информатики» и «Информационных технологий в науке и медицине»
Зорик В.В.,Мокринская Н.А. Внедрение информационных технологий в образовательный процесс
Зорик В.В., Осадчая А.В. Инновационная направленность деятельности преподавателя
Зорик В.В., Карипиди Г.К. Использование симуляционных технологий для качественной подготовки врача
Иванова Н.В., Хлевная Н.В., Канорский С.Г. Оценка знаний практической гематологии врачами-терапевтами на курсах последипломной подготовки
Иванова Л.А., Малыгина Л.С., Ростовцева О.Н., Дукина Л.Н., Король И.В. Влияние современных образовательных методик на эффективность обучения эндокринологии на факультете последипломной подготовки врачей
Ищенко В.И. Самоменеджмент инноваций как модель самостоятельного направления профессионально-педагогической деятельности учителя
Каде А.Х., Занин С.А., Трофименко А.И., Поляков П.П. Реализация принципа наглядности в преподавании патологической физиологии
Каунова И.В. Игровые моменты при обучении иностранных студентов-медиков профессионально-ориентированному общению на занятиях по русскому языку
Киек О.В. Методическое обеспечение основной образовательной программы ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 060105 медико- профилактическое дело
Ковалев Д.В., Заболотских Н.В., Курзанов А.Н., Оноприев В.В., Пономарева А.И. Особенности проведения циклов вышения квалификации по функциональной диагностике терапевтического профиля
Ковелина Т.А. Эвристическая деятельность студентов на занятиях по биоэтике
Кокова Л.Н., Коков Е.А., Павлюченко И.И., Дыдышко Е.И. Особенности преподавания иммунологии в русле внедрения ФГОС
Колычева С.С., Корнеенков А.Д. Профилизация преподавания гигиены студентам медико-профилактического факультета
Коровин А.Я., Базлов С.Б., Соколенко Г.В., Нарсия В.В., Ралка М.П., Кулиш В.А., Туркин Д.В., Андреева М.Б. Стандартизация и этапы доказательного медицинского образования
Корольчук И.С., Бурба Л.В. Дистанционные образовательные технологии в постградуальном обучении
Корочанская С.П., Брещенко Е.Е., Хвостова Т.В. Сравнительный анализ результатов промежуточной аттестации студентов педиатрического факультета до и после введения вариативного курса по биологической химии
Корочанская С.П., Хвостова Т.С., Еремина Т.В., Брещенко Е.Е. Совершенствование качества подготовки студентов фармацевтического факультета заочной формы обучения по курсу биологической химии
Костылев А.Н., Линченко С.Н., Арутюнов А.В. Теоретические подходы к формированию образовательной программы по безопасности жизнедеятельности, медицине катастроф в медицинских вузах, обеспечивающей у студентов мотивацию на успешность учебной деятельности
Куленко Е.А., Магда В.И. Организация учебного процесса на основе модульно-компетентностного подхода
Кунделеков А.Г., Нефедов П.В., Кривцов В.Н.,Куликова Я.Д., Пягай В.О., Рогожников Е.А., Фетищев А.Н. О важности гигиенического просвещения лиц, посещающих фитнесс центры
Лазарев К.Ю., Голубцов В.И., Зайцева А.Т., Корхмазова С.А., Панкова Е.Е., Почешхова Э.А. Формирование профессиональных компетенций в постградуальном генетическом образовании специалистов различного профиля
Лебедев П.В., Кулагин В.В. Интеграция вопросов профилактики ВИЧ-инфекции в систему последипломного образования врачей в Краснодарском крае
Линченко С.Н., Арутюнов А.В., Пухняк Д.В., Костылев А.Н. О методологическом обеспечении организации учебного процесса по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф» для специальностей высшего медицинского образования
Литвинова Т.Н., Выскубова Н.К., Ненашева Л.В., Вальтер Н.И., Литвинова М.Г., Юдина Т.Г. Разработка системы оценивания результатов освоения курса химии студентами медицинского вуза в соответствии с ФГОС ВПО
Локтев С.А., Порубайко Л.Н. Биоэнергетические параметры в системе прогнозирования успешности соревновательной деятельности бегунов на средние дистанции
Ломакина Г.В., Косенко Н.А., Луговой В.Э. Совершенствование последипломного образования специалистов на кафедре психиатрии ФПК и ППС
Ломакина Л.И., Породенко В.А., Травенко Е.Н., Быстрова Е.И., Ануприенко С.А. Результаты анкетирования студентов по вопросам знания законодательства в здравоохранении
Ломоносова Г.Г., Борисов Ю.Ю. Использование инновационных образовательных технологий при подготовке будущих бакалавров сестринского дела
Магда В.И., Колинько В.О. Использования программных средств Google translate при изучении химии
Митропанова М.Н., Аюпова Ф.С., Павловская О.А., Восканян А.Р. Преподавание стоматологии детского возраста в соответствии с ФГОС ВПО
Нефёдов П.В., Колычева С.С., Корнеенков А.Д., Захарченко И.С., Школьная Л.Р. Опыт использования УИРС и НИРС в учебно-методической работе на кафедре гигиены с экологией
Никифорова Е.Б., Сампиев А.М. Роль и место новой учебной дисциплины «Фармацевтическая косметология» в процессе подготовки будущих провизоров
Обухова Н.А. Шевчук Л.Д., Мороз А.Н. Профильное обучение на ФДП в условиях введения ФГОС ОО
Овсянникова Е.К., Марухно В.М. Коммуникативная компетентность преподавателя высшей школы как фактор эффективности учебно-воспитательного процесса
Онищенко В.Л., Лагутин А.О. Информационно-методологические основы формирования парадигмы ноосферно-экологического образования
Осипова А.В., Сенчакова И.Н., Юшкова Э.Ю., Оскотская Э.Р. Использование метода case-study для формирования компетенций при изучении химических дисциплин
Петренко И.В., Подварко Н.Т., Таиров В.В. Сравнительный анализ успеваемости студентов и освоения практических навыков, путем самооценки
Пильщикова В.В., Губарева Д.А. Роль учебно-исследовательской работы студентов по дисциплине «Эпидемиология» в формировании профессиональных компетенций при подготовке врачей клинического профиля
Плотникова Е.В. Проектная деятельность как основа профессиональной подготовки будущих медицинских сестёр к ведению стомированных пациентов
Полежаева И.М., Бараева О.Г. Особенности обучения русскому языку слушателей факультета довузовской подготовки
Породенко В.А., Ломакина Л.И., Травенко Е.Н., Ильина А.В., Тулендинов Д.Р. Изучение мотивационных установок будущих врачей в получении знаний по законодетельному регулированию охраны здоровья
Порханов В.А., Блаженко А.Н., Завражнов А.А., Литвинова Т.Н., Муханов М.Л., Лысых Е.Г., Блаженко А.А. Телеконференции как инновационное средство обучения специалистов травмацентров Краснодарского края
Редько А.Н., Зобенко В.Я., Губарев С.В., Зобенко А.В. Облачные технологии в курсах «Медицинской информатики» и «Информационных технологий в науке и медицине»
Рудева Т.В., Порубайко Л.Н., Козыренко Е.А., Скидан М.Н., Бойченко С.Ф. Физическая подготовленность и работоспособность студентов-медиков
Савункина А.А., Хатхе Р.Р. Имидж главной медицинской сестры
Садым К.Б. К вопросу о педагогической культуре преподавателя вуза
Сапсай В.В., Сухинин А.А. Инновационные подходы к совершенствованию традиционной модели обучения студентов на кафедре топографической анатомии и оперативной хирургии
Сапсай Е.В., Шкиря Т.В., Соловьева М.В., Бараева О.Г. Тренировочное тестирование как одна из форм подготовки к ЕГЭ
Саушкина Е.А., Друшляк Н.Г., Могилевцева С.Э. Терминологический словарь (Glossary) по химии для иностранных студентов
Сахнов С.Н., Заболотний А.Г., Каленич Л.А., Басинская Л.А., Лысенко О.И., Янченко С.В. Некоторые аспекты инновационных методов в обучении будущего врача-офтальмолога
Скибицкий В.В., Фендрикова А.В., Сиротенко Д.В., Скибицкий А.В., Лапшина П.И. Использование современных компьютерных технологий в учебном процессе на кафедре госпитальной терапии
Скидан М.Н., Порубайко Л.Н. Влияние физических упражнений на ЦНС студентов
СкориковаЛ.А., БаженоваН.П., Волков В.А. Совершенствование системы преподавания медицинской реабилитации на кафедре пропедевтики и профилактики стоматологических заболеваний
СкориковаЛ.А., БаженоваН.П., Волков В.А., Осадчая Г.Н. Модернизация системы преподавания профилактики и коммунальной стоматологии на кафедре пропедевтики и профилактики стоматологических заболеваний
Соловьева Ж.В., Адамчик А.А. Рейтинговая система как современное средство контроля знаний студентов
Сотникова Н.В., Ротаренко И.В., Ушакова Е.С. Использование инновационных педагогических технологий на практических занятиях для формирования профессиональной компетентности студентов
Стрижак С.В. Формирование профессионально-педагогической компетентности будущих учителей химии
Тараканов В.А., Старченко В.М., Надгериев В.М, Стрюковский А.Е., ЛунякаА.Н., Колесников Е.Г, Овсепян В.А. От санитара до дипломированного врача на кафедре хирургических болезней детского возраста
Темзокова А.В. Анкетирование студентов фармацевтического факультета и его результаты
Тлиш М.М., Кузнецова Т.Г., Поповская Е.Б., Наатыж Ж.Ю., Осмоловская П.С., Сорокина Н.С. Инновационный подход обучения, как фактор развития профессиональной компетентности
Травенко Е.Н., Породенко В.А., Ломакина Л.И., Быстрова Е.И., Ильина А.В. Представления студентов о зависимости между знанием правовых норм и качеством медицинской помощи
Травка А.В., Серебрякова Е.С., Котлова О.А., Горбов Л.В. НИРС – с первых курсов. Размеры и асимметрия бедренной кости человека
Тупикин Е.И., Корженевская Л.В. Проблемы и возможное их решение при изучении учебных дисциплин естественнонаучного цикла в рамках дистанционного образования
Тхатль С.К., Назаренко Е.И., Вартанян С.М., Потапова И.А. Применение технологии контекстного обучения в преподавании акушерства и гинекологии
Уварова И.В., Ерина Т.Ф. Роль самостоятельной работы при модульном обучении иностранному языку
Унтина М.В., Курдуманова О.И. Самоменеджмент обучающихся как условие эффективного функционирования «Blendedleaing»
Федотова Е.Е. Формирование коммуникативной компетенции у иностранных студентов КубГМУ
Хорунжий В.В. Опыт использования исторических аспектов в преподавании курса химии в медицинском вузе
Хочава М.Р., Шевченко А.И., Сампиев А.М. Организация самостоятельной работы студентов по дисциплине «Техника микроскопического анализа лекарственного растительного сырья»
Черемская З.В., Богатырь Л.Я., Горбов Л.В. Типология мышления студентов медицинского вуза
Шаталов М.А. Подготовка будущего учителя к реализации идей профильного обучения в условиях внедрения ФГОС ОО
Шашель В.А., Щеголеватая Н.Н., Левин П.В. Актуальность преподавания дисциплины «Медицинская реабилитация»
Шашель В.А., Щеголеватая Н.Н., Назаретян В.Г., Левин П.В. Реализация ФГОС ВПО на кафедре педиатрии №1
Шильцова Т.А., Лебедева И.С. Методика проведения «круглого стола» как инновационная форма взаимодействия педагога и студентов
Шипкова Л.Н. Использование глоссария при преподавании раздела «Паразитология» студентам первого курса на кафедре биологии с курсом медицинской генетики
Шиян Н.И. Подготовка будущего учителя химии к организации исследовательской деятельности школьников
Шинкаренко В.И., Корнилюк А.В. МООС как инновационная технология в обучении
Шорова Ж.И.,Тхакушинова А.Т., Темзокова А.В. К вопросу о реализация компетентностного подхода при обучении химическим дисциплинам в вузе
Эльбекьян К.С., Пажитнева Е.В., Игнатова В.Н., Дюдюн О.А., Муравьева А.Б., Маркарова Е.В. «Химический биатлон» как метод формирования профессиональной компетентности будущего врача
Юрганов А.А., Милославский М.А. Специфика преподавания философии в медицинском вузе
Яроватая М.А., Королёва И.П., Лазарева Е.К. Результаты обучения студентов медицинского института специальности «Фармация» по «Биологической химии» в рамках ФГОС третьего поколения