Статья из журнала: Иностранные языки в школе. — 1997. — № 2 . — С.
5-11.
Цель работы состоит в формировании и развитии освоения английской
письменной речи.
Письменная речь, которую исследователи называют «алгеброй речи», ее высшей и сложнейшей формой, выступает индикатором культурного развития студента. Письменная речь — это вид речевой деятельности, нацеленный на порождение речевого сообщения в письменной форме (интервью, обозрение, рецензия, статья, доклад, эссе, личное и деловое письмо, аннотация, резюме, реферат, тезис, рассказ и т. д.) в соответствии с коммуникативной задачей и нормами, принятыми в странах изучаемого языка.
Основная цель обучения иноязычной продуктивной письменной речи заключается в формировании лингвистической, коммуникативной и лингвострановедческой компетенции студента.
Письменная речь, которую исследователи называют «алгеброй речи», ее высшей и сложнейшей формой, выступает индикатором культурного развития студента. Письменная речь — это вид речевой деятельности, нацеленный на порождение речевого сообщения в письменной форме (интервью, обозрение, рецензия, статья, доклад, эссе, личное и деловое письмо, аннотация, резюме, реферат, тезис, рассказ и т. д.) в соответствии с коммуникативной задачей и нормами, принятыми в странах изучаемого языка.
Основная цель обучения иноязычной продуктивной письменной речи заключается в формировании лингвистической, коммуникативной и лингвострановедческой компетенции студента.