Научный журнал. — Горно-Алтайск: Горно-Алтайский ГУ. — 300 с. —
ISSN 1991-5497.
Главный редактор — д-р пед. наук, профессор Петров А.В.
Содержание:
Культурология.
Паренчук Я.О. - Проблема типологии технологической культуры.
Чупахина Т.И. - Творчество А.Н. Скрябина в музыкальной культуре конца XIX ? начала XX веков.
Первушина О.В. - "Образ мира" как проблема междисциплинарного исследования.
Батчулуун Д. - Номинация в культуре: монгольская антропонимия конца XIX ? начала XX веков.
Кужугет А.К. - Традиционная художественная культура тувинцев: уроки для будущего. Филология. Искусствоведение.
Никрошкина С.В. - Экспериментальное исследование универсального символизма (на материале китайского и русского языков).
Орлин Г.В. - Актуальность немецкой мифической баллады в реализации категории образности.
Обнорская М.Е., Полосина Е.В. - Техника создания саспенса в романах М.Стюарт.
Легенкина В.И. - Реализация лакунированных английских согласных в русском языке при передаче собственных имен.
Е.В. Астахова - Репрезентация фрейма "AIRPLANE SAFETY INSTRUCTION" в различных видах дискурса.
Сибирякова С.Н. - Синтактико-стилистический аспект коммуникативного акта просьбы в рамках коммуникативной стратегии убеждения (на материале немецкоязычных писем-прошений XIX века).
Гуз Ю.В. - Исследование коннотативного значения методом семантического дифференциала на примере русского, китайского, немецкого и английского языков.
Насипов И.С. - О мордовских заимствованиях в татарском языке.
Лаврентьева Е.А. - Термин как средство лингвистического прогнозирования при идентификации антропоцентрических отношений в научном тексте (на материале англоязычной научной медицинской прозы).
Степанская Т.М. - Проявление традиций русской художественной школы в творчестве современных художников Алтая.
Сезева Н.И. - Тюменский народный ковер в трудах отечественных исследователей второй половины XIX - начала XX вв.
Маточкин Е.П. - Стихийный талант.
Кузнецова О.Н. - Проблема отчуждения в "зеркале" искусства.
Гуменюк А.Н. - Особенности деревянной жилой застройки Омска 1910-х годов.
Шокорова Л.В. - Духовно-нравственный потенциал народного искусства и проблемы его реализации в современных социально-культурных условиях.
Маркина Ю.А. - Религиозная картина мира: психолингвистический аспект.
Вдовин Н.Ф. - Градостроительное освоение природных ландшафтов как эколого-эстетическая проблема.
Нехвядович Л.И. - Мировое древо как устойчивый мотив в отечественной пейзажной живописи второй половины XIX ? первой трети XX в.
Будкеев С.М. - Симфонический орган в архитектонике художественной картины мира.
Кобенко Т.М. - К вопросу об основных способах именного словообразования в уральских языках.
Сидоров В.А. - Архитектура традиционного жилища канонического типа в современном японском и западном пространстве.
Щербединская Е.Ю. - Перформативный аспект теории комического (на материале немецких и русских анекдотов). Педагогика. Психология.
Жураковская В.М. - Технологии обогащения индивидуального опыта личности.
Гонохова Т.А. - Особенности процесса адаптации первокурсников из сельской местности к условиям обучения в ВУЗе.
Спинжар Н.Ф. - Проблемы профессионального саморазвития будущего специалиста в ВУЗе в контексте индивидуально-личностного подхода.
Козлова Е.В., Коваль В.В. - Самоотношение матери как основа формирования образа "Я" в детстве и образа своего ребенка.
Мельникова Е.А. - Стратегические подходы к формированию готовности педагогов по интеграции детей с диагнозом "ВИЧ-инфекция" в образовательное пространство.
Ханцева Г.Г. - Анализ проблемы исправления в уголовно-исполнительной системе в России.
Грейлих Н.Л. - Дистанционные технологии обучения в повышении квалификации педагогов общего образования.
Жарикова Л.И. - Управление формированием ценностного отношения к непрерывному образованию студентов и специалистов в условиях региона.
Колченко Л.В. - Особенности внедрения информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательный процесс школы.
Аитов А.Н. - Особенности формирования у студентов экологических понятий с использованием метода дополнительности.
Штоббе И.А. - Профессиональные компетенции педагога.
Кряклина Т.Ф., Детков А.П. - Оценка знаний и оценка компетенций: общее и особенное.
Иванова И.Г. - Педагогические условия использования календарного фольклора в этнохудожественном воспитании личности.
Петросов Ю.Б. - Направленность на обеспечение профессионального становления будущего специалиста как тенденция развития современного начального профессионального образования (на примере Ханты-Мансийского автономного округа).
Калита М.В. - Факторы, влияющие на эффективность игровой деятельности баскетболистов различных амплуа.
Тулькибаева Н.Н., Грейлих Н.Л. - Структурно-содержательная модель дистанционной технологии обучения педагогов общего образования.
Дылкина Т.В. - Педагогические условия организации субъект-субъектного взаимодействия преподавателя и студентов в процессе занятий физической культурой.
Сметанина М.Ю. - Инновационный потенциал модульной программы повышения квалификации учителей иностранного языка.
Семенихина А.В. - Подготовка специалистов в учреждении дополнительного профессионального образования.
Корытов В.А. - Управление качества учреждения дополнительного профессионально-технического образования.
Андронкина Н.М., Кириченко Е.А. - Семиотические основы формирования умений иноязычного общения в обучении иностранному языку в языковом ВУЗе.
Линевич Л.А. - Формирование и развитие комплексных умений студентов в условиях применения электронного учебно-методического комплекса.
Левшунова Е.Н. - Алекситимические корреляты эмоциональных состояний личности.
Нестерова С.Б. - Нарциссические корреляты лидерских способностей.
Клепикова Н.М. - Динамика взаимосвязи зависти и нарциссических проявлений личности.
Шамшикова О.А. - Миф о Нарциссе как модель универсальных внутриличностных проблем современного человека.
Шамшикова Е.О. - Адаптация зарубежной методики "Границы Я" Н.Браун (N.Brown).
Шкитина Н.С. - Системный подход как общенаучная основа исследования проблемы эмпатийно-партисипативной подготовки будущего учителя.
Затямина Т. А. - Реализация развивающего потенциала музыкальной деятельности ребенка как контекст постдипломной подготовки педагога-музыканта.
Шкитина Н.С. - Культурно-исторические предпосылки становления проблемы эмпатийно-партисипативной подготовки будущего учителя.
Екеева Э.В. - Этнопедагогическая ономастика как система ценностных ориентаций народа.
Дмитриев К.И. - Анализ дидактических возможностей компьютерных средств в применении к формированию основополагающих понятий.
Нехорошева Е.В. - Оценка уровня профессиональной адаптации у студентов - будущих специалистов социальной работы.
Сенько Ю.В., Фроловская М.Н., Шкунов В.Г. - Гуманитарные основы модернизации непрерывного образования.
Кудашова Е.И. - Роль системного и комплексного подходов в процессе формирования основополагающих физических понятий в курсе общей физики.
Латюшин В.В., Базелюк В.В., Димухаметов Р.С., Дудина Л.И. - Диверсификация повышения квалификации профессорско-преподавательского состава ВУЗов.
Опарин Р.В. - Экологическое образование как ведущий принцип современного личностно-ориентированного образования.
Горохов Н.М. - Психофизиологические аспекты здоровьесберегающей роли двигательной активности.
Слесарчук О.М. - Педагогические основы обучения персонала корпоративной и информационной культуре средствами социально-культурной деятельности.
Балакина Л.Л. - Коммуникативная компетентность учащихся: сущность, содержание, необходимость формирования.
Беликов В.А., Гришин А.В., Звада О.А. - Технологии развития конкурентоспособности специалистов средней профессиональной школы на основе актуализации социально-педагогической инициативы.
Чистюлина Е.В. - Развитие творческого мышления студентов университета в учебной деятельности.
Калугина Т.Г., Абрамова Т.В., Корнещук Н.Г., Рубин Г.Ш. - Концепция региональной системы оценки качества образования Челябинской области.
Степанова Т. П. - Досуговое общение: межкультурные аспекты взаимодействия.
Веряев А.А., Можарова А.Э. - Изменение роли медиаобразования в современных социокультурных условиях.
Брейтигам Э.К. - Некоторые новые тенденции в развитии математического образования в общеобразовательной школе и ВУЗе.
Брылева О.А., Мельникова Ю.А. - Психологическая помощь в решении жизненных задач.
Дедловская М.В., Калачев Г.А - Подготовка учителя начальных классов к формированию здорового образа жизни школьников средствами физической культуры.
Исупова Е.Н., Каракозов С.Д. - Содержательные линии обучения информатике в начальной школе.
Ковалева А.С. - Преемственность воспитания межличностной толерантности в системе "ДОУ - начальная школа" (организационный и содержательный аспекты).
Кокшаров А.А., Орлов А.Н. - Социально-педагогический мониторинг состояния здоровья, физической активности и образа жизни студентов.
Матвеева Н.А., Лопаткин В.М., Каракозов С.Д. - Проблемы развития системы государственно-общественного управления школой в условиях модернизации региональной системы образования.
Орлов А.Н., Калаче Г.А., Куликова Л.Г. - Модель организации научно-исследовательской деятельности студентов и аспирантов на основе проблемного обучения.
Скулов П.В - Теоретическое обоснование использования принципа динамического баланса в педагогике.
Морозова Н.И., Чухрова М.Г., Дорошенко Т.А., Кабанов Ю.Н., Гафаров В.В., Москвитин П.Н. - Анализ общественного мнения в отношении проблемы потребления наркотиков (на примере Кузбасса).
Дорошенко Т.А., Москвитин П.Н., Морозова Н.И., Кабано Ю.Н., Чухрова М.Г., Гафаров В.В. - Психологические основы профилактики употребления школьниками психоактивных веществ.
Москвитин П.Н. - Тренинг "профилактической психодрамы" как технология реализации стратегии "сдерживания спроса на ПАВ".
Морозова Н. И., Чухрова М.Г., Гафаров В.В., Кабанов Ю.Н. - Анализ некоторых социальных факторов репродуктивного потенциала населения.
Морозова Н.И., Чухрова М.Г., Гафаров В.В., Кабанов Ю.Н. - Демографические факторы развития общества: теоретико-методологический аспект.
Фетисова О.Г., Фетисов Г.М. - Коррекция темпоритмоинтонационной организации речи у младших школьников.
Опенко Т.Г. - Проблема самоубийства с точки зрения синергетики: POURQUOI PAS?
Чухрова М.Г. - Психологические механизмы шаманских практик.
Культурология.
Паренчук Я.О. - Проблема типологии технологической культуры.
Чупахина Т.И. - Творчество А.Н. Скрябина в музыкальной культуре конца XIX ? начала XX веков.
Первушина О.В. - "Образ мира" как проблема междисциплинарного исследования.
Батчулуун Д. - Номинация в культуре: монгольская антропонимия конца XIX ? начала XX веков.
Кужугет А.К. - Традиционная художественная культура тувинцев: уроки для будущего. Филология. Искусствоведение.
Никрошкина С.В. - Экспериментальное исследование универсального символизма (на материале китайского и русского языков).
Орлин Г.В. - Актуальность немецкой мифической баллады в реализации категории образности.
Обнорская М.Е., Полосина Е.В. - Техника создания саспенса в романах М.Стюарт.
Легенкина В.И. - Реализация лакунированных английских согласных в русском языке при передаче собственных имен.
Е.В. Астахова - Репрезентация фрейма "AIRPLANE SAFETY INSTRUCTION" в различных видах дискурса.
Сибирякова С.Н. - Синтактико-стилистический аспект коммуникативного акта просьбы в рамках коммуникативной стратегии убеждения (на материале немецкоязычных писем-прошений XIX века).
Гуз Ю.В. - Исследование коннотативного значения методом семантического дифференциала на примере русского, китайского, немецкого и английского языков.
Насипов И.С. - О мордовских заимствованиях в татарском языке.
Лаврентьева Е.А. - Термин как средство лингвистического прогнозирования при идентификации антропоцентрических отношений в научном тексте (на материале англоязычной научной медицинской прозы).
Степанская Т.М. - Проявление традиций русской художественной школы в творчестве современных художников Алтая.
Сезева Н.И. - Тюменский народный ковер в трудах отечественных исследователей второй половины XIX - начала XX вв.
Маточкин Е.П. - Стихийный талант.
Кузнецова О.Н. - Проблема отчуждения в "зеркале" искусства.
Гуменюк А.Н. - Особенности деревянной жилой застройки Омска 1910-х годов.
Шокорова Л.В. - Духовно-нравственный потенциал народного искусства и проблемы его реализации в современных социально-культурных условиях.
Маркина Ю.А. - Религиозная картина мира: психолингвистический аспект.
Вдовин Н.Ф. - Градостроительное освоение природных ландшафтов как эколого-эстетическая проблема.
Нехвядович Л.И. - Мировое древо как устойчивый мотив в отечественной пейзажной живописи второй половины XIX ? первой трети XX в.
Будкеев С.М. - Симфонический орган в архитектонике художественной картины мира.
Кобенко Т.М. - К вопросу об основных способах именного словообразования в уральских языках.
Сидоров В.А. - Архитектура традиционного жилища канонического типа в современном японском и западном пространстве.
Щербединская Е.Ю. - Перформативный аспект теории комического (на материале немецких и русских анекдотов). Педагогика. Психология.
Жураковская В.М. - Технологии обогащения индивидуального опыта личности.
Гонохова Т.А. - Особенности процесса адаптации первокурсников из сельской местности к условиям обучения в ВУЗе.
Спинжар Н.Ф. - Проблемы профессионального саморазвития будущего специалиста в ВУЗе в контексте индивидуально-личностного подхода.
Козлова Е.В., Коваль В.В. - Самоотношение матери как основа формирования образа "Я" в детстве и образа своего ребенка.
Мельникова Е.А. - Стратегические подходы к формированию готовности педагогов по интеграции детей с диагнозом "ВИЧ-инфекция" в образовательное пространство.
Ханцева Г.Г. - Анализ проблемы исправления в уголовно-исполнительной системе в России.
Грейлих Н.Л. - Дистанционные технологии обучения в повышении квалификации педагогов общего образования.
Жарикова Л.И. - Управление формированием ценностного отношения к непрерывному образованию студентов и специалистов в условиях региона.
Колченко Л.В. - Особенности внедрения информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательный процесс школы.
Аитов А.Н. - Особенности формирования у студентов экологических понятий с использованием метода дополнительности.
Штоббе И.А. - Профессиональные компетенции педагога.
Кряклина Т.Ф., Детков А.П. - Оценка знаний и оценка компетенций: общее и особенное.
Иванова И.Г. - Педагогические условия использования календарного фольклора в этнохудожественном воспитании личности.
Петросов Ю.Б. - Направленность на обеспечение профессионального становления будущего специалиста как тенденция развития современного начального профессионального образования (на примере Ханты-Мансийского автономного округа).
Калита М.В. - Факторы, влияющие на эффективность игровой деятельности баскетболистов различных амплуа.
Тулькибаева Н.Н., Грейлих Н.Л. - Структурно-содержательная модель дистанционной технологии обучения педагогов общего образования.
Дылкина Т.В. - Педагогические условия организации субъект-субъектного взаимодействия преподавателя и студентов в процессе занятий физической культурой.
Сметанина М.Ю. - Инновационный потенциал модульной программы повышения квалификации учителей иностранного языка.
Семенихина А.В. - Подготовка специалистов в учреждении дополнительного профессионального образования.
Корытов В.А. - Управление качества учреждения дополнительного профессионально-технического образования.
Андронкина Н.М., Кириченко Е.А. - Семиотические основы формирования умений иноязычного общения в обучении иностранному языку в языковом ВУЗе.
Линевич Л.А. - Формирование и развитие комплексных умений студентов в условиях применения электронного учебно-методического комплекса.
Левшунова Е.Н. - Алекситимические корреляты эмоциональных состояний личности.
Нестерова С.Б. - Нарциссические корреляты лидерских способностей.
Клепикова Н.М. - Динамика взаимосвязи зависти и нарциссических проявлений личности.
Шамшикова О.А. - Миф о Нарциссе как модель универсальных внутриличностных проблем современного человека.
Шамшикова Е.О. - Адаптация зарубежной методики "Границы Я" Н.Браун (N.Brown).
Шкитина Н.С. - Системный подход как общенаучная основа исследования проблемы эмпатийно-партисипативной подготовки будущего учителя.
Затямина Т. А. - Реализация развивающего потенциала музыкальной деятельности ребенка как контекст постдипломной подготовки педагога-музыканта.
Шкитина Н.С. - Культурно-исторические предпосылки становления проблемы эмпатийно-партисипативной подготовки будущего учителя.
Екеева Э.В. - Этнопедагогическая ономастика как система ценностных ориентаций народа.
Дмитриев К.И. - Анализ дидактических возможностей компьютерных средств в применении к формированию основополагающих понятий.
Нехорошева Е.В. - Оценка уровня профессиональной адаптации у студентов - будущих специалистов социальной работы.
Сенько Ю.В., Фроловская М.Н., Шкунов В.Г. - Гуманитарные основы модернизации непрерывного образования.
Кудашова Е.И. - Роль системного и комплексного подходов в процессе формирования основополагающих физических понятий в курсе общей физики.
Латюшин В.В., Базелюк В.В., Димухаметов Р.С., Дудина Л.И. - Диверсификация повышения квалификации профессорско-преподавательского состава ВУЗов.
Опарин Р.В. - Экологическое образование как ведущий принцип современного личностно-ориентированного образования.
Горохов Н.М. - Психофизиологические аспекты здоровьесберегающей роли двигательной активности.
Слесарчук О.М. - Педагогические основы обучения персонала корпоративной и информационной культуре средствами социально-культурной деятельности.
Балакина Л.Л. - Коммуникативная компетентность учащихся: сущность, содержание, необходимость формирования.
Беликов В.А., Гришин А.В., Звада О.А. - Технологии развития конкурентоспособности специалистов средней профессиональной школы на основе актуализации социально-педагогической инициативы.
Чистюлина Е.В. - Развитие творческого мышления студентов университета в учебной деятельности.
Калугина Т.Г., Абрамова Т.В., Корнещук Н.Г., Рубин Г.Ш. - Концепция региональной системы оценки качества образования Челябинской области.
Степанова Т. П. - Досуговое общение: межкультурные аспекты взаимодействия.
Веряев А.А., Можарова А.Э. - Изменение роли медиаобразования в современных социокультурных условиях.
Брейтигам Э.К. - Некоторые новые тенденции в развитии математического образования в общеобразовательной школе и ВУЗе.
Брылева О.А., Мельникова Ю.А. - Психологическая помощь в решении жизненных задач.
Дедловская М.В., Калачев Г.А - Подготовка учителя начальных классов к формированию здорового образа жизни школьников средствами физической культуры.
Исупова Е.Н., Каракозов С.Д. - Содержательные линии обучения информатике в начальной школе.
Ковалева А.С. - Преемственность воспитания межличностной толерантности в системе "ДОУ - начальная школа" (организационный и содержательный аспекты).
Кокшаров А.А., Орлов А.Н. - Социально-педагогический мониторинг состояния здоровья, физической активности и образа жизни студентов.
Матвеева Н.А., Лопаткин В.М., Каракозов С.Д. - Проблемы развития системы государственно-общественного управления школой в условиях модернизации региональной системы образования.
Орлов А.Н., Калаче Г.А., Куликова Л.Г. - Модель организации научно-исследовательской деятельности студентов и аспирантов на основе проблемного обучения.
Скулов П.В - Теоретическое обоснование использования принципа динамического баланса в педагогике.
Морозова Н.И., Чухрова М.Г., Дорошенко Т.А., Кабанов Ю.Н., Гафаров В.В., Москвитин П.Н. - Анализ общественного мнения в отношении проблемы потребления наркотиков (на примере Кузбасса).
Дорошенко Т.А., Москвитин П.Н., Морозова Н.И., Кабано Ю.Н., Чухрова М.Г., Гафаров В.В. - Психологические основы профилактики употребления школьниками психоактивных веществ.
Москвитин П.Н. - Тренинг "профилактической психодрамы" как технология реализации стратегии "сдерживания спроса на ПАВ".
Морозова Н. И., Чухрова М.Г., Гафаров В.В., Кабанов Ю.Н. - Анализ некоторых социальных факторов репродуктивного потенциала населения.
Морозова Н.И., Чухрова М.Г., Гафаров В.В., Кабанов Ю.Н. - Демографические факторы развития общества: теоретико-методологический аспект.
Фетисова О.Г., Фетисов Г.М. - Коррекция темпоритмоинтонационной организации речи у младших школьников.
Опенко Т.Г. - Проблема самоубийства с точки зрения синергетики: POURQUOI PAS?
Чухрова М.Г. - Психологические механизмы шаманских практик.