Материалы Региональной научно-практической конференции, Тверь,
24-25 ноября 2011 г. ТИЭП: Изд-во "СФК-офис", 2011. 340с.
Сборник содержит материалы региональной научно-практической конференции «Механизмы обеспечения качества профессионального образования на основе интеграции обучения, науки и профессиональной деятельности», состоявшейся в Тверском институте экологии и права 24–25 ноября 2011 г. Целью конференции являлось повышение качества профессионального образования в регионе на основе интеграции отраслевой науки, профессионального обучения и деятельности.
В рамках конференции обсуждались следующие направления исследований: качество профессионального образования отрасли на базе интеграции с отраслевой наукой; профессиональное образование глазами работодателей; инновационные подходы и технологии обеспечения качества профессионального образования; (государственное регулирование качества образования и общественная оценка качества образования).
Материалы адресуются представителям союзов и объединений работодателей, общественных и общественно-профессиональных ассоциаций, организаций и агентств, научных центров и учреждений профессионального образования, а также исследователям, интересующимися теоретическими и прикладными проблемами обеспечения качества профессионального образования.
Муравьёв Е. М., Мурашко М. В.
Интеграция науки, профессионального обучения и трудовой деятельности как основа обеспечения качества профессионального образования современного специалиста
Алтунян А. Г., Богомолов В. И., Долгов А. Н.
Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации
Войлошникова Е. Г.
Тенденции и качество высшего профессионального образования в современных условиях
Михайлецкий Ю. М., Завражин В. В.
Внутривузовская система менеджмента качества
Катаускайте Л. А.
Опыт Тверского государственного университета по формированию системы менеджмента качества
Петропавловская В. Б., Ковалева А. А.
Система управления качеством образования в Тверском государственном техническом университете
Мурашко М. В.
Методические основы мониторинга качества высшего профессионального образования
Бысюк А. С.
Современное состояние проблемы контроля качества образования в вузе
Каталымов Д. И.
О понятии «качество образования»
Муравьёв Е. М., Мурашко М. В.
О необходимости повышения эффективности деятельности управленческого персонала
органов исполнительной власти
Мурашко М. В., Муравьёв Е. М.
Региональная система непрерывного профессионального образовании и психолого-педагогического сопровождения профессиональной деятельности управленческого персонала
Мурашко М. В., Муравьёв Е. М.
О совершенствовании системы оценки и контроля качества профессионального образования
Бочаров Г. В.
Качество образования и правовая среда
Баранова Т. Л., Давыдов В. Г., Медведев А. Г.
Обеспечение качества профессионального образования в системе радиационной безопасности на основе включения в учебные программы инновационных научных концепций
Гайдашов А. В.
Активные методы обучения как основа повышения качества профессионального образования
Перевозчиков А. Г., Басангов Ю. М.
Учет требований науки и профессиональной деятельности в процессе изучения курса «Оценка бизнеса»
Бугров А. В.
Перспективы создания научно-производственных центров в высших учебных заведениях
Мицык Г. Ю.
Интеграционный подход к профессиональной деятельности юристов
Фирсова Е. А.
Внедрение технологии кредитно-модульной
организации учебного процесса с нелинейными индивидуально подогнанными
образовательными траекториями
Кумпанич Е. В.
Осуществление коррекций при реализации модульно-рейтинговой системы в Тверском государственном техническом университете
Антоновский А. В.
Повышение роли факультета и выпускающей кафедры в обеспечении трудоустройства студентов
Ткаченко Е. А.
Проблемы непрерывного образования в подготовке специалистов экономического профиля
Терещенко Е. Э.
Частно-государственные партнерства в образовании
Порошков И. В.
Воспроизводство трудовых ресурсов Тверского региона
Баранова Т. Л.
Психолого-педагогические основы применения инновационных технологий в экологическом образовании студентов
Давыдов В. Г.
Исследование эффективности использования электронных пособий при обучении дисциплинам естественнонаучного цикла
Тумасьева И. Г.
Концепция знаково-контекстного обучения в вузе
Медведев А. Г., Медведева Н. Е.
Совершенствование форм и методов экологического образования на основе внедрения в учебный процесс новых информационных технологий
Шевченко Е. А., Шевченко А. С.
Оценка предметных результатов освоения образовательных программ
Ксензова Г. Ю.
Обеспечение механизма саморегуляции педагогов как условие повышения качества
управления образованием
Зеленова В. М., Мурашко А. М.
Формирование компетентности специалистов в сфере рекламной деятельности
Почтарева Е. Ю.
Социокультурная компетентность
как ресурс инновационного развития личности в профессиональном пространстве
Косарев А. Н.
Изучение гуманитарных дисциплин в вузе как одно из важнейших средств обеспечения
качества профессионального образования
Антоновский А. В.
Эффективность современного профессионального образования и профессиональное
здоровье преподавателей вузов
Мухаметзянова Р. С.
Направленность профессиональной подготовки школьных педагогов на индивидуализацию
воспитательного процесса (из опыта работы экспериментальной площадки РАО
«Центр развития и образования»)
Константинова И. А.
Особенности подготовки педагогических кадров для работы в системе предшкольного образования
Заякина О. В., Овчинникова Е. Н.
Психодиагностическое исследование студентов в педагогическом колледже
Косарев А. Н., Косарева Н. С.
Роль изучения первоисточников в процессе повышения качества преподавания философии в вузе
Бондарук Е. М.
Особенности обучения студентов иностранному языку на основе ведущего канала восприятия
Мицык Г. Ю.
Необходимость разработки концепций юридического образования
Бысюк А. С.
Социально-психологическое сопровождение как фактор профессионального становления
инженеров-метрологов
Толстова И. А.
Развитие у студентов навыков научных исследований в процессе изучения спецкурса
«Юридическая ответственность»
Погорелов А. Н.
Социокультурная и учебно-профессиональная подсистемы профессиональной
деятельности преподавателя вуза
Степаненко Е. В.
Психолого-педагогические основы самостоятельной работы обучающихся
Томашевская Н. П.
Мотивация позитивной активности личности как условие социально-психологической адаптации к профессиональному обучению и деятельности
Филатова Л. В.
Направления совершенствования аграрного образования в целях обеспечения
продовольственной безопасности
Васильева Н. В.
Обеспечение качества проведения аудита бухгалтерской отчетности организации
Карманчиков А. И.
Закономерности и явления гидравлики как фактор формирования творческих способностей студентов
Краснолуцкий В. С.
Интернет-зависимость – проблема современности
Ромащук А. Н.
Неявные связи учебных творческих задач и комплексных проблем
Караванова Л. Ж.
Компетентностная модель субъекта профессионала как основа процесса подготовки
Парицкий С. Ю.
Электронный конспект как средство интенсификации познавательной деятельности обучающихся
Панков И. Н.
Подготовка военных специалистов на основе технологии проблемного обучения с использованием компьютерных форм боевой подготовки
Воронцова М. В.
Модели организации диалогических взаимодействий в учебном процессе высшей школы
Погорелов А. Н.
Культура управленческой деятельности как показатель качества подготовки
выпускников военных вузов
Надпорожский В. Ю.
Об опыте использования рейтинговой системы в учебном процессе
Н. С. Какоткин
Моральные ценности и специфика их реализации в образовательном процессе
Наши авторы
Сборник содержит материалы региональной научно-практической конференции «Механизмы обеспечения качества профессионального образования на основе интеграции обучения, науки и профессиональной деятельности», состоявшейся в Тверском институте экологии и права 24–25 ноября 2011 г. Целью конференции являлось повышение качества профессионального образования в регионе на основе интеграции отраслевой науки, профессионального обучения и деятельности.
В рамках конференции обсуждались следующие направления исследований: качество профессионального образования отрасли на базе интеграции с отраслевой наукой; профессиональное образование глазами работодателей; инновационные подходы и технологии обеспечения качества профессионального образования; (государственное регулирование качества образования и общественная оценка качества образования).
Материалы адресуются представителям союзов и объединений работодателей, общественных и общественно-профессиональных ассоциаций, организаций и агентств, научных центров и учреждений профессионального образования, а также исследователям, интересующимися теоретическими и прикладными проблемами обеспечения качества профессионального образования.
Муравьёв Е. М., Мурашко М. В.
Интеграция науки, профессионального обучения и трудовой деятельности как основа обеспечения качества профессионального образования современного специалиста
Алтунян А. Г., Богомолов В. И., Долгов А. Н.
Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации
Войлошникова Е. Г.
Тенденции и качество высшего профессионального образования в современных условиях
Михайлецкий Ю. М., Завражин В. В.
Внутривузовская система менеджмента качества
Катаускайте Л. А.
Опыт Тверского государственного университета по формированию системы менеджмента качества
Петропавловская В. Б., Ковалева А. А.
Система управления качеством образования в Тверском государственном техническом университете
Мурашко М. В.
Методические основы мониторинга качества высшего профессионального образования
Бысюк А. С.
Современное состояние проблемы контроля качества образования в вузе
Каталымов Д. И.
О понятии «качество образования»
Муравьёв Е. М., Мурашко М. В.
О необходимости повышения эффективности деятельности управленческого персонала
органов исполнительной власти
Мурашко М. В., Муравьёв Е. М.
Региональная система непрерывного профессионального образовании и психолого-педагогического сопровождения профессиональной деятельности управленческого персонала
Мурашко М. В., Муравьёв Е. М.
О совершенствовании системы оценки и контроля качества профессионального образования
Бочаров Г. В.
Качество образования и правовая среда
Баранова Т. Л., Давыдов В. Г., Медведев А. Г.
Обеспечение качества профессионального образования в системе радиационной безопасности на основе включения в учебные программы инновационных научных концепций
Гайдашов А. В.
Активные методы обучения как основа повышения качества профессионального образования
Перевозчиков А. Г., Басангов Ю. М.
Учет требований науки и профессиональной деятельности в процессе изучения курса «Оценка бизнеса»
Бугров А. В.
Перспективы создания научно-производственных центров в высших учебных заведениях
Мицык Г. Ю.
Интеграционный подход к профессиональной деятельности юристов
Фирсова Е. А.
Внедрение технологии кредитно-модульной
организации учебного процесса с нелинейными индивидуально подогнанными
образовательными траекториями
Кумпанич Е. В.
Осуществление коррекций при реализации модульно-рейтинговой системы в Тверском государственном техническом университете
Антоновский А. В.
Повышение роли факультета и выпускающей кафедры в обеспечении трудоустройства студентов
Ткаченко Е. А.
Проблемы непрерывного образования в подготовке специалистов экономического профиля
Терещенко Е. Э.
Частно-государственные партнерства в образовании
Порошков И. В.
Воспроизводство трудовых ресурсов Тверского региона
Баранова Т. Л.
Психолого-педагогические основы применения инновационных технологий в экологическом образовании студентов
Давыдов В. Г.
Исследование эффективности использования электронных пособий при обучении дисциплинам естественнонаучного цикла
Тумасьева И. Г.
Концепция знаково-контекстного обучения в вузе
Медведев А. Г., Медведева Н. Е.
Совершенствование форм и методов экологического образования на основе внедрения в учебный процесс новых информационных технологий
Шевченко Е. А., Шевченко А. С.
Оценка предметных результатов освоения образовательных программ
Ксензова Г. Ю.
Обеспечение механизма саморегуляции педагогов как условие повышения качества
управления образованием
Зеленова В. М., Мурашко А. М.
Формирование компетентности специалистов в сфере рекламной деятельности
Почтарева Е. Ю.
Социокультурная компетентность
как ресурс инновационного развития личности в профессиональном пространстве
Косарев А. Н.
Изучение гуманитарных дисциплин в вузе как одно из важнейших средств обеспечения
качества профессионального образования
Антоновский А. В.
Эффективность современного профессионального образования и профессиональное
здоровье преподавателей вузов
Мухаметзянова Р. С.
Направленность профессиональной подготовки школьных педагогов на индивидуализацию
воспитательного процесса (из опыта работы экспериментальной площадки РАО
«Центр развития и образования»)
Константинова И. А.
Особенности подготовки педагогических кадров для работы в системе предшкольного образования
Заякина О. В., Овчинникова Е. Н.
Психодиагностическое исследование студентов в педагогическом колледже
Косарев А. Н., Косарева Н. С.
Роль изучения первоисточников в процессе повышения качества преподавания философии в вузе
Бондарук Е. М.
Особенности обучения студентов иностранному языку на основе ведущего канала восприятия
Мицык Г. Ю.
Необходимость разработки концепций юридического образования
Бысюк А. С.
Социально-психологическое сопровождение как фактор профессионального становления
инженеров-метрологов
Толстова И. А.
Развитие у студентов навыков научных исследований в процессе изучения спецкурса
«Юридическая ответственность»
Погорелов А. Н.
Социокультурная и учебно-профессиональная подсистемы профессиональной
деятельности преподавателя вуза
Степаненко Е. В.
Психолого-педагогические основы самостоятельной работы обучающихся
Томашевская Н. П.
Мотивация позитивной активности личности как условие социально-психологической адаптации к профессиональному обучению и деятельности
Филатова Л. В.
Направления совершенствования аграрного образования в целях обеспечения
продовольственной безопасности
Васильева Н. В.
Обеспечение качества проведения аудита бухгалтерской отчетности организации
Карманчиков А. И.
Закономерности и явления гидравлики как фактор формирования творческих способностей студентов
Краснолуцкий В. С.
Интернет-зависимость – проблема современности
Ромащук А. Н.
Неявные связи учебных творческих задач и комплексных проблем
Караванова Л. Ж.
Компетентностная модель субъекта профессионала как основа процесса подготовки
Парицкий С. Ю.
Электронный конспект как средство интенсификации познавательной деятельности обучающихся
Панков И. Н.
Подготовка военных специалистов на основе технологии проблемного обучения с использованием компьютерных форм боевой подготовки
Воронцова М. В.
Модели организации диалогических взаимодействий в учебном процессе высшей школы
Погорелов А. Н.
Культура управленческой деятельности как показатель качества подготовки
выпускников военных вузов
Надпорожский В. Ю.
Об опыте использования рейтинговой системы в учебном процессе
Н. С. Какоткин
Моральные ценности и специфика их реализации в образовательном процессе
Наши авторы