Беларусь, Пинск, ПолесГУ, Лукашевич 52 вопроса
Предмет, задачи и методы психологии.
Основные отрасли психологии.
Понятие о психике и сознании.
Ощущения, их виды, свойства и закономерности.
Восприятие, его виды и свойства.
Функции, виды и характеристики памяти.
Воображение, его виды и приёмы.
Внимание, его виды и свойства.
Мышление, его виды и качества. Связь мышления с речью.
Структура личности по К.К. Платонову и факторы её развития. Механизмы психологической защиты личности.
Эмоциональные и волевые процессы.
Направленность личности.
Характеристика основных психических состояний. Их регуляция и саморегуляция.
Происхождение и виды способностей.
Физиологические основы и типы темперамента.
Характер личности, его структура, типология и акцентуации.
Социальная психология и её основные категории.
Виды и характеристика малых групп.
Конфликты, их виды, структура и пути разрешения.
Виды власти и стили руководства.
Общение, его структура, виды и средства.
Функции, принципы и методы управления.
Практическая и научная педагогика
Я.А. Коменский – основоположник научной педагогики.
Методология и методы педагогических исследований.
Система педагогических наук.
Анализ основных педагогических парадигм.
Основные функции педагогической деятельности.
Основные модели образования как педагогического процесса
Система образования в Республике Беларусь: её современная структура и основные направления реформирования.
Взаимосвязь воспитания, обучения и развития
Цели, принципы и содержание воспитания в Республике Беларусь.
Методы, средства и организационные формы воспитания.
Педагогические технологии обучения
Социализация личности и ее издержки
Семейное воспитание
Типы семей и особенности их влияния на детей
Условия успешного воспитания в семье
Причины неправильного воспитания в семье
Причины неправильного воспитания
Развитие личности в трудовой деятельности
Влияние игры на развитие личности
Творчество.Креативность
Педагогическое общение и его особенности
Профессиональная самореализация личности
Предмет, задачи и методы психологии.
Основные отрасли психологии.
Понятие о психике и сознании.
Ощущения, их виды, свойства и закономерности.
Восприятие, его виды и свойства.
Функции, виды и характеристики памяти.
Воображение, его виды и приёмы.
Внимание, его виды и свойства.
Мышление, его виды и качества. Связь мышления с речью.
Структура личности по К.К. Платонову и факторы её развития. Механизмы психологической защиты личности.
Эмоциональные и волевые процессы.
Направленность личности.
Характеристика основных психических состояний. Их регуляция и саморегуляция.
Происхождение и виды способностей.
Физиологические основы и типы темперамента.
Характер личности, его структура, типология и акцентуации.
Социальная психология и её основные категории.
Виды и характеристика малых групп.
Конфликты, их виды, структура и пути разрешения.
Виды власти и стили руководства.
Общение, его структура, виды и средства.
Функции, принципы и методы управления.
Практическая и научная педагогика
Я.А. Коменский – основоположник научной педагогики.
Методология и методы педагогических исследований.
Система педагогических наук.
Анализ основных педагогических парадигм.
Основные функции педагогической деятельности.
Основные модели образования как педагогического процесса
Система образования в Республике Беларусь: её современная структура и основные направления реформирования.
Взаимосвязь воспитания, обучения и развития
Цели, принципы и содержание воспитания в Республике Беларусь.
Методы, средства и организационные формы воспитания.
Педагогические технологии обучения
Социализация личности и ее издержки
Семейное воспитание
Типы семей и особенности их влияния на детей
Условия успешного воспитания в семье
Причины неправильного воспитания в семье
Причины неправильного воспитания
Развитие личности в трудовой деятельности
Влияние игры на развитие личности
Творчество.Креативность
Педагогическое общение и его особенности
Профессиональная самореализация личности