МГППУ, 5 курс, 2009 год
Общая теория психотерапии. Актуальность, концептуальные и
«политические» сложности в ее становлении.
Психотерапия, как феномен культуры, связанный с определенной эпохой и географией.
Современное состояние психотерапевтического знания. Ситуация множественности школ. Влияние этой ситуации на развитие психотерапии.
Понятие об идеобаллическом сообществе. Признаки и виды идеобаллического сообщества.
Интегративные и эклектические подходы. Их исторический смысл и преимущества. «Надшкольные» институты и их современное значение.
Понятие «международно признанного психотерапевтического метода». Основные его элементы.
Методология выявления структурных элементов психотерапевтического знания. Структурализм в гуманитарных науках и психотерапия.
Основные «требования» к структурным элементам. Синхроническая и диахроническая части структурной теории.
«Целое» пациента. Варианты формирования «целого» в структуре различных теорий.
Взаимоотношения между «индивидуальным» и «надиндивидуальным» «целым» в различных школьных теориях.
Инстанция как элемент синхронического раздела теории. «Инстанции» в различных подходах. Терапевтические стратегии, использующие этот концепт.
Возможные способы описания инстанций и их взаимоотношений между собой.
«Другой» в психотерапевтическом дискурсе. Взаимоотношения между «протагонистом» и «другим».
«Другой» и актантная модель. Примеры актантных моделей в психотерапевтических теориях.
Роль границ, разбор типологии "границ" в психотерапии. Границы междуинстанциями, между внешним и внутренним.
Сопротивление и границы. Значение сопротивления в истории психотерапии. Возможности работы с границами.
"Каналы" как элемент синхронического раздела. «Каналы» в различных школьных подходах.
Каналы и сопротивление. Возможности работы с «каналами».
Роль телесности в психотерапии. Культурно – исторические предпосылки, обеспечившие значимость «тела» в психотерапевтическом контексте.
Привлекательность концепции телесности в психотерапии. Концептуализация «тела» в истории психотерапии.
Архиниция как элемент теории, намечающий первоначальный, исходный момент в развитии личности индивида.
Роль архиниции в глубиннопсихологических направлениях в психотерапии. Терапевтические практики, привязанные к этому концепту.
Эвольвенция как способ описания пути развития личности. Понятие нормативной хронологии. Практики, привязанные к данному концепту.
Нормативные хронологии в структуре различных психотерапевтических теорий.
Купидо как концепт для описания структуры и типологии влечений. Структура купидо.
История описания влечений, "купидосодержащие" концепции.
Обстанция как элемент теории, обозначающий некую «вредность».
Виды обстанций. Соответствие типа обстанции и способов совладания с ней.
Дефект как результат взаимодействия купидо и обстанции.
Аспекты описания дефекта в различных психотерапиях.
Рефекция как способ преодоления дефекта, как умозрительный проект
терапевтического вмешательства.
Рефекция, ее взаимоотношиения с психотерапевтической техникой.
Идеал как цель терапевтического вмешательства. Идеал и понятие "нормы".
Соотношения между теорией личности и патогенеза и теорией психотерапевтической акции. «Школьный» интерес и аттрактивность метода.
Игровая сущность техники в психотерапии (в свете Й. Хейзинги и Р.Кайуа). Виды игр в культуре и психотерапия.
«Процедурный» и «перспективный» аспект техники в психотерапии.
Эксквизиция как «исследовательская» часть психотерапевтической акции. Граница между эксквизицией и собственно акцией.
Виды эксквизиции. Особенности эксквизиции в различных терапевтических
практиках.
Консоция, как концепт, обозначающий различные аспекты связи формирующейся в процессе терапии между клиентом и терапевтом.
История формирования отношений между клиентом и терапевтом в рамках разных школьных подходов.
Измененные состояния сознания в норме и патологии.
Понятие транстерминации, как части психотерапевтической акции,
обеспечивающей изменение состояние сознания.
Терапии с выраженной и латентной транстерминационными процедурами.
Классификация транстерминации по способам их формирования.
Понятия конвинкции и дизвинкции, как основных элементов психотерапевтической акции. Их сходство и различие.
Терапии, ориентированные преимущественно на дизвинкцию и терапии,
ориентированные преимущественно на конвинкцию.
Своеобразие психотерапевтической техники, как особое соотношение конвинкции, дизвинкции и транстерминации.
Структура инсайта и катарсиса. Сходство и различие инсайта и катарсиса.
Меситация, как способ формирования различных терапевтических практик.
Меситация в различных терапевтических практиках. Её значение и сущность.
Сопротивление в структуре психотерапии и способы его преодоления.
Психотерапия, как феномен культуры, связанный с определенной эпохой и географией.
Современное состояние психотерапевтического знания. Ситуация множественности школ. Влияние этой ситуации на развитие психотерапии.
Понятие об идеобаллическом сообществе. Признаки и виды идеобаллического сообщества.
Интегративные и эклектические подходы. Их исторический смысл и преимущества. «Надшкольные» институты и их современное значение.
Понятие «международно признанного психотерапевтического метода». Основные его элементы.
Методология выявления структурных элементов психотерапевтического знания. Структурализм в гуманитарных науках и психотерапия.
Основные «требования» к структурным элементам. Синхроническая и диахроническая части структурной теории.
«Целое» пациента. Варианты формирования «целого» в структуре различных теорий.
Взаимоотношения между «индивидуальным» и «надиндивидуальным» «целым» в различных школьных теориях.
Инстанция как элемент синхронического раздела теории. «Инстанции» в различных подходах. Терапевтические стратегии, использующие этот концепт.
Возможные способы описания инстанций и их взаимоотношений между собой.
«Другой» в психотерапевтическом дискурсе. Взаимоотношения между «протагонистом» и «другим».
«Другой» и актантная модель. Примеры актантных моделей в психотерапевтических теориях.
Роль границ, разбор типологии "границ" в психотерапии. Границы междуинстанциями, между внешним и внутренним.
Сопротивление и границы. Значение сопротивления в истории психотерапии. Возможности работы с границами.
"Каналы" как элемент синхронического раздела. «Каналы» в различных школьных подходах.
Каналы и сопротивление. Возможности работы с «каналами».
Роль телесности в психотерапии. Культурно – исторические предпосылки, обеспечившие значимость «тела» в психотерапевтическом контексте.
Привлекательность концепции телесности в психотерапии. Концептуализация «тела» в истории психотерапии.
Архиниция как элемент теории, намечающий первоначальный, исходный момент в развитии личности индивида.
Роль архиниции в глубиннопсихологических направлениях в психотерапии. Терапевтические практики, привязанные к этому концепту.
Эвольвенция как способ описания пути развития личности. Понятие нормативной хронологии. Практики, привязанные к данному концепту.
Нормативные хронологии в структуре различных психотерапевтических теорий.
Купидо как концепт для описания структуры и типологии влечений. Структура купидо.
История описания влечений, "купидосодержащие" концепции.
Обстанция как элемент теории, обозначающий некую «вредность».
Виды обстанций. Соответствие типа обстанции и способов совладания с ней.
Дефект как результат взаимодействия купидо и обстанции.
Аспекты описания дефекта в различных психотерапиях.
Рефекция как способ преодоления дефекта, как умозрительный проект
терапевтического вмешательства.
Рефекция, ее взаимоотношиения с психотерапевтической техникой.
Идеал как цель терапевтического вмешательства. Идеал и понятие "нормы".
Соотношения между теорией личности и патогенеза и теорией психотерапевтической акции. «Школьный» интерес и аттрактивность метода.
Игровая сущность техники в психотерапии (в свете Й. Хейзинги и Р.Кайуа). Виды игр в культуре и психотерапия.
«Процедурный» и «перспективный» аспект техники в психотерапии.
Эксквизиция как «исследовательская» часть психотерапевтической акции. Граница между эксквизицией и собственно акцией.
Виды эксквизиции. Особенности эксквизиции в различных терапевтических
практиках.
Консоция, как концепт, обозначающий различные аспекты связи формирующейся в процессе терапии между клиентом и терапевтом.
История формирования отношений между клиентом и терапевтом в рамках разных школьных подходов.
Измененные состояния сознания в норме и патологии.
Понятие транстерминации, как части психотерапевтической акции,
обеспечивающей изменение состояние сознания.
Терапии с выраженной и латентной транстерминационными процедурами.
Классификация транстерминации по способам их формирования.
Понятия конвинкции и дизвинкции, как основных элементов психотерапевтической акции. Их сходство и различие.
Терапии, ориентированные преимущественно на дизвинкцию и терапии,
ориентированные преимущественно на конвинкцию.
Своеобразие психотерапевтической техники, как особое соотношение конвинкции, дизвинкции и транстерминации.
Структура инсайта и катарсиса. Сходство и различие инсайта и катарсиса.
Меситация, как способ формирования различных терапевтических практик.
Меситация в различных терапевтических практиках. Её значение и сущность.
Сопротивление в структуре психотерапии и способы его преодоления.