(На укр. яз.) Науковий журнал. — Суми: СумДПУ ім. А.С. Макаренка. —
456 с. — ISSN 2312-5993.
Тематика: актуальні дослідження з питань теорії та історії освіти,
порівняльної педагогіки, проблем з питань організації освітнього
процесу у вищій школі, інноваційних тенденцій розвитку менеджменту
освіти, соціалізації особистості.
Головний редактор: А.А. Сбруєва, доктор педагогічних наук,
професор.
Анотація.
У журналі відображені результати актуальних досліджень з питань теорії та історії освіти, оптимізації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах, з проблем організації освітнього процесу у вищій школі, а також з педагогічних й методичних проблем формування мовленнєвої культури особистості. Зміст.
Проблеми теорії та історії освіти і педагогіки.
Бугрій С. В. Типи та структура уроків фізичної культури в загальноосвітніх школах України (50-80-ті pp. XX ст.)
ДегтяренкоТ. М. Система корекційно-реабілітаційної допомоги: організаційна структура та структура управління
КозакА. В. Феноменологія між культурної комунікації: теоретичні аспекти
Мачуська І. М. Теоретичні засади професійного самовизначення учнів
Ніколаї Г. Ю. Актуалізація етнопедагогічних досліджень у незалежній Україні
Полякова О. М., Боровик Г. О. До питання про сутність поняття «соціальна компетентність»
Тимошенко Ю. О. Розвиток фізичної культури в освітніх закладах УРСР у другій половині 1940-х рр
Черкащина Л. А. Теорія трудового виховання та продуктивної праці сільських дітей у науковій концепції Й. Г. Песталоцці
Чистякова І. А. Концептуальні засади застосування мережених технологій в освітніх інноваційних процесах
Ярош Н. В. Використання навчальних телевізійних передач у процесі викладання суспільствознавства у загальноосвітніх школах України (70-ті роки XX ст.) Актуальні проблеми порівняльної педагогіки.
Безух Ю. С. Стан сучасної початкової освіти в США
Бойченко М. А. Системний підхід в управлінні навчальними закладами: досвід запровадження загальношкільної реформи в США
Босенко М. В. Шляхи впровадження реформ в університетську освіту країн СНД
Гаращук К. В. Школи-маяки як інноваційний структурний компонент системи британської середньої освіти кінця XX - початку XXI століття
Дяченко С. В. Використання мережених технологій в умовах глобалізації вищої освіти
Коваленко О. Ю. Неперервна педагогічна освіта у США: сучасний стан і перспективи розвитку
Сбруєва А. А. Нова теорія навчання в умовах побудови суспільства знань: характеристика світових тенденцій розвитку
Стельмащук О.
3. Нормативно-правові засади підготовки вчителя «Дизайну і технології» у Великій Британії
Тадеєв П. О. Організація навчання обдарованих американських школярів на початку XX століття: практичний аспект Оптимізація навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах.
Жидкова Н. М. Розвиток критичного мислення учнів у процесі вирішення правових ситуацій на уроках правознавства
Захарова В. А., Рева Н. В. Літературне краєзнавство як засіб формування особистості учня
Корнієнко А. В. Розвиток творчих якостей особистості учнів у гуртках художньо-естетичного напряму позашкільних навчальних закладів
Мер дух І. І., Толоконнікова Н. М. Використання електронної бібліотеки для узагальнення та систематизації знань учнів з біології
МорінО. Л. Позаурочна навчально-практична діяльність учнів основної школи у системі допрофільної підготовки
Оксенюк О. В. Вивчення можливостей курсу історії України у формуванні національних цінностей в учнів
Павлюк Т. О. Передумови інформатизації навчально-виховного процесу дошкільних навчальних закладів
Савінова Н. В. Проблема принципів навчання в спеціальній методиці початкового навчання української мови
Сухоніна Н. С. Питання сенсорно-перцептивної діяльності як умова організації корекційно-педагогічного процесу на уроках математики в спеціальній школі для дітей зі зниженим зором
Федорова Є. В. Розвиток інтелекту учнівської молоді у сучасному освітньому просторі Освітній процес у вищій школі.
Борисова О. Б. Особливості використання інтерактивних педагогічних технологій в умовах інформаційного суспільства
Василенко М. Є. Психолого-педагогічний аналіз консультативної діяльності у праці юристів
Воронова О. В. Соціально-педагогічні технології перепідготовки безробітних у вищих навчальних закладах
Грицай Н. Б. Формування індивідуального методичного стилю у процесі особистісно-орієнтованої професійної підготовки майбутніх учителів біології
Єжова О. О. Особливості ієрархії життєвих цінностей учнів професійно-технічних навчальних закладів
Зимовець О. А. Місце інформаційно-комунікаційних технологій у системі професійних умінь майбутніх учителів гуманітарних дисциплін
Корякін О. О. Місце і роль лідерства та домінування у формуванні студентського колективу
Костенко Р. В. Формування у майбутніх економістів знань, умінь та навичок технічного аналізу валютного ринку
Кухарева О. С. Модульна програма вивчення теми «Функції, їхні властивості та графіки» в курсі алгебри та початків аналізу
Мандрик Л. М. Особливості формування тендерної культури у системі вищої школи
Мединський С. В. Модель сучасного фахівця фізичної культури й спорту як основа його професійної підготовки у вищих навчальних закладах
Пелех Ю. В. Визначення ролі ціннісно-смислової константи у формуванні готовності майбутнього педагога до професійної діяльності
Пішун С. Г. Педагогічні умови розвитку творчої діяльності та самореалізації студентської молоді у вільний час
Поцулко О. А. Електронний підручник у системі дистанційного навчання
Реброва О. Є. Теоретичний аналіз педагогічної ментальності
Секреті. В. Концептуальні передумови формування іншомовної професійної компетентності в умовах дистанційної освіти
Сергієнко В. М. Вимірювання у процесі фізичної підготовленості студентської молоді
Тараріна О. В. Можливості електронноїдемократії в процесі формування демократичної культури особистості студента у ВНЗ
Усата О. Ю. Основні напрями організації навчально-виховного процесу підготовки фахівців з інформатики підчас впровадження особистісно-орієнтованих технологій навчання
Філь О. В. Модель формування готовності майбутніх соціальних педагогів до використання казкотерапії
Цар І. О. Перевірка ефективності педагогічної технології формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутніх учителів гуманітарного профілю
Педагогічні й методичні проблеми формування мовленнєвої культури особистості.
Вереітіна І. А. Сутність інтеграції професійної та іншомовної мовленнєвої діяльності установленні професійного навчання засобами іноземної мови
Пелех Л. P. Методологічний аспект набуття професійних компетенція майбутнього фахівця з іноземної філології у процесі вивчення циклу професійно-орієнтованих дисциплін (на прикладі «Теоретичного курсу іноземної граматики»)
У журналі відображені результати актуальних досліджень з питань теорії та історії освіти, оптимізації навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах, з проблем організації освітнього процесу у вищій школі, а також з педагогічних й методичних проблем формування мовленнєвої культури особистості. Зміст.
Проблеми теорії та історії освіти і педагогіки.
Бугрій С. В. Типи та структура уроків фізичної культури в загальноосвітніх школах України (50-80-ті pp. XX ст.)
ДегтяренкоТ. М. Система корекційно-реабілітаційної допомоги: організаційна структура та структура управління
КозакА. В. Феноменологія між культурної комунікації: теоретичні аспекти
Мачуська І. М. Теоретичні засади професійного самовизначення учнів
Ніколаї Г. Ю. Актуалізація етнопедагогічних досліджень у незалежній Україні
Полякова О. М., Боровик Г. О. До питання про сутність поняття «соціальна компетентність»
Тимошенко Ю. О. Розвиток фізичної культури в освітніх закладах УРСР у другій половині 1940-х рр
Черкащина Л. А. Теорія трудового виховання та продуктивної праці сільських дітей у науковій концепції Й. Г. Песталоцці
Чистякова І. А. Концептуальні засади застосування мережених технологій в освітніх інноваційних процесах
Ярош Н. В. Використання навчальних телевізійних передач у процесі викладання суспільствознавства у загальноосвітніх школах України (70-ті роки XX ст.) Актуальні проблеми порівняльної педагогіки.
Безух Ю. С. Стан сучасної початкової освіти в США
Бойченко М. А. Системний підхід в управлінні навчальними закладами: досвід запровадження загальношкільної реформи в США
Босенко М. В. Шляхи впровадження реформ в університетську освіту країн СНД
Гаращук К. В. Школи-маяки як інноваційний структурний компонент системи британської середньої освіти кінця XX - початку XXI століття
Дяченко С. В. Використання мережених технологій в умовах глобалізації вищої освіти
Коваленко О. Ю. Неперервна педагогічна освіта у США: сучасний стан і перспективи розвитку
Сбруєва А. А. Нова теорія навчання в умовах побудови суспільства знань: характеристика світових тенденцій розвитку
Стельмащук О.
3. Нормативно-правові засади підготовки вчителя «Дизайну і технології» у Великій Британії
Тадеєв П. О. Організація навчання обдарованих американських школярів на початку XX століття: практичний аспект Оптимізація навчально-виховного процесу в загальноосвітніх закладах.
Жидкова Н. М. Розвиток критичного мислення учнів у процесі вирішення правових ситуацій на уроках правознавства
Захарова В. А., Рева Н. В. Літературне краєзнавство як засіб формування особистості учня
Корнієнко А. В. Розвиток творчих якостей особистості учнів у гуртках художньо-естетичного напряму позашкільних навчальних закладів
Мер дух І. І., Толоконнікова Н. М. Використання електронної бібліотеки для узагальнення та систематизації знань учнів з біології
МорінО. Л. Позаурочна навчально-практична діяльність учнів основної школи у системі допрофільної підготовки
Оксенюк О. В. Вивчення можливостей курсу історії України у формуванні національних цінностей в учнів
Павлюк Т. О. Передумови інформатизації навчально-виховного процесу дошкільних навчальних закладів
Савінова Н. В. Проблема принципів навчання в спеціальній методиці початкового навчання української мови
Сухоніна Н. С. Питання сенсорно-перцептивної діяльності як умова організації корекційно-педагогічного процесу на уроках математики в спеціальній школі для дітей зі зниженим зором
Федорова Є. В. Розвиток інтелекту учнівської молоді у сучасному освітньому просторі Освітній процес у вищій школі.
Борисова О. Б. Особливості використання інтерактивних педагогічних технологій в умовах інформаційного суспільства
Василенко М. Є. Психолого-педагогічний аналіз консультативної діяльності у праці юристів
Воронова О. В. Соціально-педагогічні технології перепідготовки безробітних у вищих навчальних закладах
Грицай Н. Б. Формування індивідуального методичного стилю у процесі особистісно-орієнтованої професійної підготовки майбутніх учителів біології
Єжова О. О. Особливості ієрархії життєвих цінностей учнів професійно-технічних навчальних закладів
Зимовець О. А. Місце інформаційно-комунікаційних технологій у системі професійних умінь майбутніх учителів гуманітарних дисциплін
Корякін О. О. Місце і роль лідерства та домінування у формуванні студентського колективу
Костенко Р. В. Формування у майбутніх економістів знань, умінь та навичок технічного аналізу валютного ринку
Кухарева О. С. Модульна програма вивчення теми «Функції, їхні властивості та графіки» в курсі алгебри та початків аналізу
Мандрик Л. М. Особливості формування тендерної культури у системі вищої школи
Мединський С. В. Модель сучасного фахівця фізичної культури й спорту як основа його професійної підготовки у вищих навчальних закладах
Пелех Ю. В. Визначення ролі ціннісно-смислової константи у формуванні готовності майбутнього педагога до професійної діяльності
Пішун С. Г. Педагогічні умови розвитку творчої діяльності та самореалізації студентської молоді у вільний час
Поцулко О. А. Електронний підручник у системі дистанційного навчання
Реброва О. Є. Теоретичний аналіз педагогічної ментальності
Секреті. В. Концептуальні передумови формування іншомовної професійної компетентності в умовах дистанційної освіти
Сергієнко В. М. Вимірювання у процесі фізичної підготовленості студентської молоді
Тараріна О. В. Можливості електронноїдемократії в процесі формування демократичної культури особистості студента у ВНЗ
Усата О. Ю. Основні напрями організації навчально-виховного процесу підготовки фахівців з інформатики підчас впровадження особистісно-орієнтованих технологій навчання
Філь О. В. Модель формування готовності майбутніх соціальних педагогів до використання казкотерапії
Цар І. О. Перевірка ефективності педагогічної технології формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутніх учителів гуманітарного профілю
Педагогічні й методичні проблеми формування мовленнєвої культури особистості.
Вереітіна І. А. Сутність інтеграції професійної та іншомовної мовленнєвої діяльності установленні професійного навчання засобами іноземної мови
Пелех Л. P. Методологічний аспект набуття професійних компетенція майбутнього фахівця з іноземної філології у процесі вивчення циклу професійно-орієнтованих дисциплін (на прикладі «Теоретичного курсу іноземної граматики»)