ГУО " СШ № 1 Г. Белоозерска" 2007г.
Представлены планы-конспекты коррекционных занятий, которые можно использовать на занятиях по развитию познавательной деятельности со школьниками с интеллектуальной недостаточностью. 3-4 классы 45 занятий, которые помогут учителю-дефектологу организовать свою работу
Темы:
Развитие словесно-логического мышления при работе с группами картинок, слов и набором цифр (задания «Назови четвёртое слово», «Выбери главное»)
Развитие произвольного внимания путём использования числовых таблиц, решения логических задач.
Развитие мышления (поисковое планирование).
Развитие вербальной памяти при работе с текстом (тема «Лес»)
Развитие зрительной памяти на примере заданий «Рисуем по памяти» и «Представь слово».
Развитие творческого мышления и воображения при выполнении заданий «Незаконченный кроссворд», «Волшебники», «Три слова».
Развитие произвольного внимания при выполнении различных заданий («Муха», «Найди числа», «Хор животных).
Развитие мышления (установление закономерностей) на примере заданий «Недостающая фигура», и «Отгадай число».
Развитие мышления (поисковое планирование).
Развитие произвольного внимания (устойчивость, переключение) при работе с буквами, словами и фразами.
Развитие пространственных представлений при выполнении заданий «Фигуры и числа» и «Рисуем под диктовку» и др.
Представлены планы-конспекты коррекционных занятий, которые можно использовать на занятиях по развитию познавательной деятельности со школьниками с интеллектуальной недостаточностью. 3-4 классы 45 занятий, которые помогут учителю-дефектологу организовать свою работу
Темы:
Развитие словесно-логического мышления при работе с группами картинок, слов и набором цифр (задания «Назови четвёртое слово», «Выбери главное»)
Развитие произвольного внимания путём использования числовых таблиц, решения логических задач.
Развитие мышления (поисковое планирование).
Развитие вербальной памяти при работе с текстом (тема «Лес»)
Развитие зрительной памяти на примере заданий «Рисуем по памяти» и «Представь слово».
Развитие творческого мышления и воображения при выполнении заданий «Незаконченный кроссворд», «Волшебники», «Три слова».
Развитие произвольного внимания при выполнении различных заданий («Муха», «Найди числа», «Хор животных).
Развитие мышления (установление закономерностей) на примере заданий «Недостающая фигура», и «Отгадай число».
Развитие мышления (поисковое планирование).
Развитие произвольного внимания (устойчивость, переключение) при работе с буквами, словами и фразами.
Развитие пространственных представлений при выполнении заданий «Фигуры и числа» и «Рисуем под диктовку» и др.