(На укр.яз.) Науково-методичний педагогічний журнал. — Полтава:
Полтавський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
імені М.В. Остроградського. — 135 с. — ISSN 1815-3194.
Головний редактор — д.філософ.н. Клепко С.Ф.
Анотація.
Постановою Президії ВАК України включено у перелік наукових видань, у яких можуть публікуватися основні результати дисертаційних робіт.
Проблематика - філософія освіти, педагогічні технології, менеджмент освіти, ретрометодика. Теми номерів: Сорок сьомий номер. Гьотц Хілліг: Лабораторія і сцена Антона Макаренка. Зміст.
Освітня політика.
Підготовка вчителя в умовах переходу загальноосвітньої школи на новий зміст, структуру і 12 річний термін навчання В.Г.Кремень. Філософія освіти.
Проблеми методології педагогіки на шляху реформування освітніх систем І.П.Аносов. Слово про вчителя.
Їх життя – не для слави… І.В.Охріменко. Педагогічні технології.
Інтегрований урок навчання грамоти й довкілля у першому класі Н.І.Библів.
Композиція і контраст у музиці та живописі (матеріал до уроку мистецтва) Т.В.Скорик. Менеджмент і бізнес освіта.
Реінжиніринг: шанс якісного управління в освіті Л.М.Кравченко. Читальний зал.
Добрий початок – половина діла: марбурзькі роздуми у зв'язку з полтавською макаренкознавчою публікацією Г.Хілліг. За матеріалами Інтернет.
Телебачення і відеоігри перетворюють дітей на агресорів. Українське коло.
Із глибини віків. Сторінки з історії сучасних земель Полтавщини від Скіфії до Великого князівства Литовського (VII ст. до н. е. – XVI ст. н. е.) В.Н.Жук.
Категорії православного образотворчого мистецтва у формуванні світогляду особистості В.І.Рашковська.
Володимир Вернадський: Щоб кожна школа стала центром наукового вивчення природи А.В.Лещенко. Хроніка.
Рекомендації учасників III Всеукраїнської науково практичної конференції "Ідеї В.І.Вернадського і сучасна гуманітарно економічна освіта в контексті розвитку
людства".
Постановою Президії ВАК України включено у перелік наукових видань, у яких можуть публікуватися основні результати дисертаційних робіт.
Проблематика - філософія освіти, педагогічні технології, менеджмент освіти, ретрометодика. Теми номерів: Сорок сьомий номер. Гьотц Хілліг: Лабораторія і сцена Антона Макаренка. Зміст.
Освітня політика.
Підготовка вчителя в умовах переходу загальноосвітньої школи на новий зміст, структуру і 12 річний термін навчання В.Г.Кремень. Філософія освіти.
Проблеми методології педагогіки на шляху реформування освітніх систем І.П.Аносов. Слово про вчителя.
Їх життя – не для слави… І.В.Охріменко. Педагогічні технології.
Інтегрований урок навчання грамоти й довкілля у першому класі Н.І.Библів.
Композиція і контраст у музиці та живописі (матеріал до уроку мистецтва) Т.В.Скорик. Менеджмент і бізнес освіта.
Реінжиніринг: шанс якісного управління в освіті Л.М.Кравченко. Читальний зал.
Добрий початок – половина діла: марбурзькі роздуми у зв'язку з полтавською макаренкознавчою публікацією Г.Хілліг. За матеріалами Інтернет.
Телебачення і відеоігри перетворюють дітей на агресорів. Українське коло.
Із глибини віків. Сторінки з історії сучасних земель Полтавщини від Скіфії до Великого князівства Литовського (VII ст. до н. е. – XVI ст. н. е.) В.Н.Жук.
Категорії православного образотворчого мистецтва у формуванні світогляду особистості В.І.Рашковська.
Володимир Вернадський: Щоб кожна школа стала центром наукового вивчення природи А.В.Лещенко. Хроніка.
Рекомендації учасників III Всеукраїнської науково практичної конференції "Ідеї В.І.Вернадського і сучасна гуманітарно економічна освіта в контексті розвитку
людства".