Сборник задач и заданий для подростков и старшеклассников. Вып. №1,
— М.: НВЦ "Гражданин", 1996. — 90 с.
В книге собраны задачи и задания по различным социальным проблемам,
с которыми сталкивается обычный гражданин в своей повседневной
жизни. Она является составной частью учебно-методического комплекта
"Граждановедение".
Настоящий задачник могут использовать:
прежде всего сами подростки — учащиеся 5-7 классов средних общеобразовательных школ, лицеев, колледжей, гимназий, где ведется курс "Граждановедение". Будет он полезен и для учащихся 8-9 классов, также изучающих Граждановедение и еще не изучающих этот предмет;
родители, у которых есть дети, как изучающие "Граждановедение", и особенно не изучающие этот предмет, для семейного чтения и откровенных бесед с детьми;
педагоги, работающие с учащимися с 5 по 9 классы по курсу "Граждановедение", по другим обществоведческим дисциплинам, а также классные руководители, социальные педагоги, работники подростковых клубов, домов детского творчества для организации внеклассной и внешкольной работы с детьми и т.п. Поэтому в обращении к читателю даны методические рекомендации отдельно каждой группе. Целесообразно сразу ознакомиться с ними, чтобы иметь более полное представление о возможностях задачника.
Настоящий задачник могут использовать:
прежде всего сами подростки — учащиеся 5-7 классов средних общеобразовательных школ, лицеев, колледжей, гимназий, где ведется курс "Граждановедение". Будет он полезен и для учащихся 8-9 классов, также изучающих Граждановедение и еще не изучающих этот предмет;
родители, у которых есть дети, как изучающие "Граждановедение", и особенно не изучающие этот предмет, для семейного чтения и откровенных бесед с детьми;
педагоги, работающие с учащимися с 5 по 9 классы по курсу "Граждановедение", по другим обществоведческим дисциплинам, а также классные руководители, социальные педагоги, работники подростковых клубов, домов детского творчества для организации внеклассной и внешкольной работы с детьми и т.п. Поэтому в обращении к читателю даны методические рекомендации отдельно каждой группе. Целесообразно сразу ознакомиться с ними, чтобы иметь более полное представление о возможностях задачника.