Психокоррекция школьной тревожности

Филиал Московский психолого-социальный институт, Психолого-педагогический факультет, Специальность «педагогика и психология», Кафедра психологии, Ростов-на-Дону, 2010 год,
65 страниц. Задачами дипломной работы являются:
Изучение истории вопроса.
Установление различий между понятиями тревожность, тревога, страх.
Ознакомление с видами феноменами тревожности.
Изучение новообразований младшего школьного возраста.
Применение методик для диагностики школьной тревожности.
Психокоррекция школьной тревожности первоклассников.
Предмет исследования – психокоррекция школьной тревожности.
Объектом являются – первоклассники, т. е. дети 6-7 лет.
Цель дипломной – психокоррекция школьной тревожности. Содержание
Введение
Тревожность.
История изучения тревожности.
Тревога, тревожность, страх.
Виды тревожности.
Условное разделение тревожности детей.
Феномены тревожности.
Психологическая коррекция.
Методологические основы организации психологической коррекции.
Особенности получения психологической информации для организации психологической коррекции.
Проблемы эффективности психологической коррекции в работе практического психолога.
От тревожности к уверенности.
Диагностика.
Коррекция школьной тревожности.
Работа с родителями тревожного ребенка.
Профилактика тревожного ребенка.
Как играть с тревожными детьми.
Контрольное исследование.
Заключение
Список литературы
Приложение