Даются ответы на вопросы рабочей тетради Психология личности:
Задание
1. В истории отечественной психологии известны так же взгляды на проблему личности Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна и А.Н. Леонтьева. Ниже кратко охарактеризуйте их. Приведите определения автора, которое он дает личности человека, опишите (тезисно) содержательную характеристику личности, а так же взгляды автора на динамику развития личности. Задание
2. В данной схеме Вам необходимо самостоятельно заполнить виды стихийных и волевых механизмов развития личности. Задание
3. Впишите психологические характеристики основных видов темперамента. Задание
4. Выберите характеристики из списка, которые относятся к сфере темперамента.Задание
5. Определите тип темперамента по описаниям поведения человека. Задание
6. Выполните тестовые задания. Задание
7. На примере вышерасположенной схемы, заполните схему, содержащую критерии темперамента в концепции В.М. Русалова. Задание
8. Опишите влияние типологических особенностей на подготовительный этап работы, соблюдение общих требований работы, использование трудовых приемов. Приведите свои примеры. Задание
9. Разберите черты характера и разберите их в соответствии с классификацией черт характера. Задание
10. Приведите любую из классификаций акцентуаций личности. Задание
11. Какие из следующих признаков поведения человека могут рассматриваться как симптомы будущих психопатических изменений и почему? Задание
12. Раскройте (тезисно) проблематику, которую затронула С.Я. Рубинштейн в своей статье «Понятие «характера» в психологии и психиатрии». Задание
14. Определите, что из перечисленного списка можно отнести к способностям, и почему и, определите о какой способности идет речь. Задание
15. Опишите влияние личности на социальную роль и социальной роли на личность. Задание
16. Дайте определение следующим понятиям: Личностные конструкты, Личностные ценности, Личностные смыслы. Задание
17. Опишите содержание «эндопсихики» и «экзопсихики» в предложенной таблице. Задание
18. Опишите три уровня личности выделенные А.Ф. Лазурским, в нижеследующим критериям. Опишите типы личностей на каждом уровне. Задание
19. В ниже следующем тексте кратко представлены основные теоретические представления отечественных психологов на природу и содержание смысловой сферы личности. Ваша задача прочитав этот текст изложить его в виде схем или таблиц, по самостоятельно разработанной схеме. Задание
20. Изложите схематично представления Д.А. Леонтьева о структуре смысловой сферы личности. Задание
21. Заполните ниже следующую схему: Уровни смысловой сферы, по Б.С. Братусь. Задание
22. Опишите психологические признаки «индивидуалистической» и «конформистской» личности. С Вашей точки зрения, к какому уровню смысловой сферы может быть отнесен каждый тип личности. Ответ обоснуйте. Задание
23. Ответьте на вопросы. Задание
24. Составьте психологический портрет литературного героя (Психологический портрет Печорина (по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени.).
1. В истории отечественной психологии известны так же взгляды на проблему личности Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна и А.Н. Леонтьева. Ниже кратко охарактеризуйте их. Приведите определения автора, которое он дает личности человека, опишите (тезисно) содержательную характеристику личности, а так же взгляды автора на динамику развития личности. Задание
2. В данной схеме Вам необходимо самостоятельно заполнить виды стихийных и волевых механизмов развития личности. Задание
3. Впишите психологические характеристики основных видов темперамента. Задание
4. Выберите характеристики из списка, которые относятся к сфере темперамента.Задание
5. Определите тип темперамента по описаниям поведения человека. Задание
6. Выполните тестовые задания. Задание
7. На примере вышерасположенной схемы, заполните схему, содержащую критерии темперамента в концепции В.М. Русалова. Задание
8. Опишите влияние типологических особенностей на подготовительный этап работы, соблюдение общих требований работы, использование трудовых приемов. Приведите свои примеры. Задание
9. Разберите черты характера и разберите их в соответствии с классификацией черт характера. Задание
10. Приведите любую из классификаций акцентуаций личности. Задание
11. Какие из следующих признаков поведения человека могут рассматриваться как симптомы будущих психопатических изменений и почему? Задание
12. Раскройте (тезисно) проблематику, которую затронула С.Я. Рубинштейн в своей статье «Понятие «характера» в психологии и психиатрии». Задание
14. Определите, что из перечисленного списка можно отнести к способностям, и почему и, определите о какой способности идет речь. Задание
15. Опишите влияние личности на социальную роль и социальной роли на личность. Задание
16. Дайте определение следующим понятиям: Личностные конструкты, Личностные ценности, Личностные смыслы. Задание
17. Опишите содержание «эндопсихики» и «экзопсихики» в предложенной таблице. Задание
18. Опишите три уровня личности выделенные А.Ф. Лазурским, в нижеследующим критериям. Опишите типы личностей на каждом уровне. Задание
19. В ниже следующем тексте кратко представлены основные теоретические представления отечественных психологов на природу и содержание смысловой сферы личности. Ваша задача прочитав этот текст изложить его в виде схем или таблиц, по самостоятельно разработанной схеме. Задание
20. Изложите схематично представления Д.А. Леонтьева о структуре смысловой сферы личности. Задание
21. Заполните ниже следующую схему: Уровни смысловой сферы, по Б.С. Братусь. Задание
22. Опишите психологические признаки «индивидуалистической» и «конформистской» личности. С Вашей точки зрения, к какому уровню смысловой сферы может быть отнесен каждый тип личности. Ответ обоснуйте. Задание
23. Ответьте на вопросы. Задание
24. Составьте психологический портрет литературного героя (Психологический портрет Печорина (по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени.).