Дисертация
  • формат pdf
  • размер 15.9 МБ
  • добавлен 14 мая 2011 г.
Семенюченко Н.В. Зрительный невербальный ряд учебника как средство управления овладением русскоязычной культурой
- Липецк, - ЛГПУ, - 2002, – 292 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность:
13.00.02. -теория и методика обучения и воспитания по иностранному языку. (На правах рукописи). Научный руководитель: заслуженный деятель науки Российской Федерации, доктор педагогических наук, профессор Пассов Е. И.

Аннотация.
Объектом исследования является процесс овладения русскоязычной культурой в начальной национальной школе.

Предметом исследования диссертационной работы является зрительный невербальный ряд учебника как средство управления процессом овладения русскоязычной культурой.

Цель работы состоит в установлении зависимостей овладения русскоязычной культурой от содержания и формы зрительного невербального ряда учебника.

Гипотеза исследования формулируется следующим образом: построение зрительного невербального ряда учебника иноязычной культуры как единого многоуровневого художественного знака в соответствии с целями овладения русскоязычной культурой и возрастными особенностями учеников младшего школьного возраста позволяет данному ряду функционировать в учебнике в качестве средства управления овладением русскоязычной культурой в ее познавательном, развивающем, воспитательном и учебном аспектах.

Содержание.
Теоретическое обоснование восприятия зрительного невербального ряда учебника иноязычной (русскоязычной) культуры.
Зрительный невербальный ряд учебника как многоуровневый знак.
Зрительный невербальный ряд учебника как средство управления овладением русскоязычной культурой.
Художественное восприятие применительно к учебнику русскоязычной культуры.
Зрительный невербальный ряд учебника как объект художественного восприятия
Роль субъективных факторов художественного восприятия.
Синкретическая художественная деятельность как условие адекватного художественного восприятия зрительного невербального ряда учебника.
Методика управления овладением русскоязычной культурой посредством зрительного невербального ряда учебника иноязычной (русскоязычной) культуры.
Объекты управления при овладении русскоязычной культурой с позиций ее развивающего, познавательного, воспитательного и учебного аспектов.
Обоснование организации процесса использования зрительного невербального ряда учебника при овладении русскоязычной культурой.
Организация зрительного невербального ряда учебника как средства управления овладением русскоязычной культурой.
Организация содержательного уровня зрительного невербального ряда учебника.
Организация выразительного (пластического) уровня зрительного невербального ряда учебника.
Организация композиционного подуровня выразительного уровня зрительного невербального ряда.
Характеристика процесса работы учебника со зрительным невербальным рядом учебника.
Организация деятельности художественного восприятия учащихся при работе со зрительным невербальным рядом учебника.
Организация практической творческой деятельности учащихся при работе со зрительным невербальным рядом учебника.
Организация игровой деятельности учащихся при работе со зрительным невербальным рядом учебника.

Приложения:
Комментарии к некоторым аспектам структурирования зрительного невербального ряда учебников "Здравствуй, сказка" и "Азбука. Из сказки в сказку, от буквы к букве".
Организация работы со зрительным невербальным рядом на уроках русского языка в первых классах национальных школ по учебникам "Здравствуй, сказка! " и "Азбука.
Из сказки в сказку, от буквы к букве".
Фрагменты зрительного невербального ряда "Здравствуй, сказка" и "Азбука. Из сказки в сказку, от буквы к букве".

Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Похожие разделы
Смотрите также

Галеева Н.Л. Завуч и учитель как субъекты управления качеством образовательного процесса. Лекции 5 - 8

  • формат pdf
  • размер 790.2 КБ
  • добавлен 24 августа 2011 г.
М. : Педагогический университет «Первое сентября», 2007. – 72 с. Управление ростом уровня предметно-методической компетентности учителя в школе. Содержание и технологии ВШК как средства управления ростом уровня предметно-методической компетентности современного учителя. Управление качеством результатов освоения непрофильных предметов в профильной школе. Управление развитием коммуникативной компетентности учителя в школе. Педагогическое взаимодей...

Дипломный проект - Система математики Maple как мультимедийное средство создания наглядности при обучении стереометрии -

degree
  • формат doc
  • размер 2.98 МБ
  • добавлен 06 сентября 2010 г.
МГПУ, Факультет информатики, Кафедра высшей математики и информатики. Содержание: Введение. Мультимедиа как средство наглядности в обучении. Мультимедиа – основные понятия. Мультимедиа-технологии в различных видах образовательной деятельности. Мультимедиа как средство наглядности в обучении стереометрии. Математические системы: характеристики и возможности. Система математики Maple как мультимедийное средство создания наглядности при обучении ст...

Курс лекций и лабораторно-практические работы по курсу - Современные средства оценивания результатов обучения

Статья
  • формат chm
  • размер 2.04 МБ
  • добавлен 13 июля 2011 г.
Рекомендовано УМО по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия и практикума для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям. Лекции: Понятие о качестве образования. Оценка результатов обучения как элемент управления качеством. Традиционные и новые средства оценивания результатов обучения Мониторинг, рейтинговая система оценивания и портфолио обучающихся История развития системы тес...

Олейникова О.Н. и др. Модульные технологии: проектирование и разработка образовательных программ

  • формат pdf
  • размер 25.2 МБ
  • добавлен 23 октября 2011 г.
Учебное пособие. Изд. 2-е, перераб. и доп. - М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2010. - 256 с.: ил. Рассмотрены: новые задачи подготовки квалифицированных кадров в современном обществе; модульные технологии, основанные на компетенциях, как средство повышения качества подготовки кадров; принципы и процедуры проектирования модульной образовательной программы, основанной на компетенциях; проектирование оценки в рамках модульной технологии, основанной на компетен...

Олейникова О.Н. и др. Модульные технологии: проектирование и разработка образовательных программ

  • формат djvu
  • размер 2.67 МБ
  • добавлен 23 октября 2011 г.
Учебное пособие. Изд. 2-е, перераб. и доп. - М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2010. - 256 с.: ил. Рассмотрены: новые задачи подготовки квалифицированных кадров в современном обществе; модульные технологии, основанные на компетенциях, как средство повышения качества подготовки кадров; принципы и процедуры проектирования модульной образовательной программы, основанной на компетенциях; проектирование оценки в рамках модульной технологии, основанной на компетен...

Пойа Д. Как решать задачу

  • формат djvu
  • размер 4.92 МБ
  • добавлен 26 ноября 2010 г.
Учпедгиз. 1959. Воспитание творческой активности учащихся в процессе изучения ими математики является одной из актуальных целей нашего школьного преподавания. Правильно поставленное упражнение учащихся в решении задач — основное средство для достижения указанной цели. Название книги говорит само за себя - великолепная книга о решение задач. Стоит заметить, что не только математических.

Реферат - Система управления образованием

Реферат
  • формат docx
  • размер 35.34 КБ
  • добавлен 22 февраля 2011 г.
Работа состоит из Введения, Характеристика уровней управления; Принципы управления и их взаимосвязи; Проблемы управления в современных условиях. Заключение. Список использованной литературы АлтГПА, 4 курс, 8 семестр. состоит из 20 страниц, 2011 года

Семенюченко Н.В. Зрительный невербальный ряд учебника как средство управления овладением русскоязычной культурой

Дисертация
  • формат doc
  • размер 1.16 МБ
  • добавлен 14 мая 2011 г.
- Липецк, - ЛГПУ, - 2002, – 292 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.02. -теория и методика обучения и воспитания по иностранному языку. (На правах рукописи). Научный руководитель: заслуженный деятель науки Российской Федерации, доктор педагогических наук, профессор Пассов Е. И. Аннотация. Объектом исследования является процесс овладения русскоязычной культурой в начальной национальной...

Часнык Л.Н. Программные средства разработки презентаций и Веб ? сайтов. Microsoft PowerPoint, Microsoft FrontPage, Activstudio, MimioStudio

  • формат pdf
  • размер 1.06 МБ
  • добавлен 27 января 2012 г.
/ Нижний Новгород. Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского. 2010, 72 стр. В материалах представлены описания программ подготовки презентаций MS PowerPoint, Activstudio, MimioStudio и программы разработки Веб-сайтов MS FrontPage. Рассмотрен ряд актуальных вопросов разработки электронных учебников. Материалы предназначены для студентов, преподавателей и слушателей курсов повышения квалификации. Содержание: Интерактивная п...