Шалунова М.Г., Эрганова Н.Е. Практикум по методике профессионального обучения

В пособии представлены теоретические аспекты методики профессионального обучения в практике перспективно-тематического планирования преподавания теоретических дисциплин и производственного обучения. Материал отобран и структурирован на основе модульного подхода к обучению и представлен в виде пакета учебных элементов. В книге раскрывается модульная технология обучения перспективно-тематическому планированию. Пособие адресовано студентам профессио...

Лекции Лукиной в НГПУ вторая часть Методики профессионального обучения с практикумом в отдельной папке, раскрываются основные теоретичесие и практичесие аспекты методики обучения в Начальном профессиональном образовании.

Дис. . канд. пед. наук : 13.00.08: Н. Новгород, 2002. - 174 c. Теоретические предпосылки проектирования системы профессионального обучения студентов колледжа средствами языковой подготовки Концептуальные основы проектирования профессионального обучения студентов колледжа средствами языковой подготовки Педагогические основы разработки концептуальной модели профессионального обучения студентов колледжа средствами языковой подготовки Личностно-д...

КузГПА, 5 курс. Общая характеристика профессионально-педагогического образования. Этапы становления и развития системы профессионального образования. Государственный образовательный стандарт. Учебный план специальности. Обучение как система и как процесс. Этапы процесса обучения. Цели, принципы, содержание обучения. Методы обучения и их классификация. Инновации в разработки методов профессионального обучения Характеристика современных подходов к...

На материале изучения латинского языка и медицинской терминологии. Диссертация кандидата педагогических наук:13.00.08 [Место защиты: Орлов. гос. ун-т] Орел, 2008. - 224c. Теоретические основы формирования профессионального интереса Проблема формирования профессионального интереса у средних профессиональных учебных заведений Технологический подход как основа формирования профессионального интереса у будущих специалистов среднего медицинского звен...

Э. Г. Скибицкий, И. Э. Толстова, В. Г. Шефель. ? Новосибирск: Новосибирский государственный аграрный университет, 2008. 166 с. Полностью распознано. В учебном пособии рассматриваются теоретические основы методики профессионального обучения. Описываются методические аспекты деятельности педагога и методики преподавания учебных дисциплин. Дается краткое описание методов, организационных форм обучения, современных педагогических технологий и основ п...

Сделаны уже в готовом формате, осталось только вырезать. Ответы на 40 вопросов, все взято из учебников. По желанию можно сократить. - Я получила "5" Вот несколько вопросов: Методика профессионального обучения как область научно-педагогических знаний, общепрофессиональная дисциплина и нормативный способ деятельности педагога профессионального обучения. Признаки социального заказа по подготовке работников квалифицированного труда с начальным профес...

Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — 160 с. ISBN 5-7695-3183-5 В учебном пособии представлена теория методического знания и методической деятельности педагога, рассматриваются основные проблемы методики профессионального обучения; методического проектирования и конструирования средств обучения, взаимосвязи и взаимообусловленности методик и технологий профессионального обучения, — что позволя...

Учеб. пособие. 3-е изд., испр. и доп. - Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф. -пед. ун-та, 2003. -150 с. Допущено Учебно-методическим объединением по профессионально-педагогическому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших и средних учебных заведении, обучающихся по специальности 030500 - Профессиональное обучение (по отраслям) и 0308 - Профессиональное обучение, а также для мастеров производственного обучения н педагогов проф...

М.: Издательский центр «Академия», 2007. В учебном пособии представлена теория методического знания и методической деятельности педагога, рассматриваются основные проблемы методики профессионального обучения: методического проектирования и конструирования средств обучения, взаимосвязи и взаимообусловленности методик и технологий профессионального обучения, — что позволяет целостно представить современную модель методического знания. Предлагаются...