Дисертация
  • формат doc
  • размер 1.24 МБ
  • добавлен 21 ноября 2010 г.
Шопина Л.П. Развитие художественно-творческих возможностей будущего учителя в условиях высшего педагогического образования /музыкально-эстетический аспект/
- Липецк, - ЛГПУ, - 2002. – 255 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность –
13.00.08. –- теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель – доктор педагогических, профессор Т. Д. Суслова.

Аннотация.
Актуальность проблемы и недостаточная разработанность художественно-творческих возможностей учителя обусловили выбор темы исследования -«Развития художественно-творческих возможностей будущего учителя в условиях высшего педагогического образования» /музыкально-эстетический аспект/, целью исследования которой явилась разработка методологических положений и прикладных основ музыкально-эстетического воспитания в развитии художественно-творческих возможностей учителя.
Объектом исследования выступает профессиональная подготовка специалистов в системе высшего педагогического образования;
предметом - процесс развития художественно-творческих возможностей будущего учителя.

Содержание.
Введение.
Теоретические основы развития художественно-творческих возможностей будущего учителя как педагогическая проблема.
Историография и современное состояние проблемы.
Методологические подходы к осмыслению художественно-творческих возможностей.
Особенности воздействия искусств на развитие потенциальных возможностей учителя.
Художественно-творческие возможности учителя школы.
Педагогический процесс развития художественно-творческих возможностей будущего учителя в условиях высшего педагогического образования.
Учебно-воспитательная работа вуза по развитию художественно-творческих возможностей.
Развитие качественных характеристик учителя школы.
Психолого-педагогические условия развития художественно-творческих возможностей учителя.
Заключение.
Методические рекомендации.
Список литературы.
Приложения.

Стоимость данного файла составляет 10 баллов
Похожие разделы
Смотрите также

Арябкина И.В. Формирование культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы на основе личностно-ориентированного подхода: теоретические аспекты

  • формат pdf, fb2
  • размер 1.24 МБ
  • добавлен 22 февраля 2011 г.
Монография. - М.: Флинта, 2010. - 108 с. В монографии излагаются теоретические аспекты процесса формирования культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы, рассматриваются его структура, основные психолого-педагогические категории, а также эстетико-педагогические теории и методологические подходы к его осуществлению. Особая роль отведена анализу возможностей личностно-ориентированного подхода в формировании культурно-эстетической...

Букреева И.В. Развитие педагогической компетентности учителя в учреждениях дополнительного профессионального образования

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 991.01 КБ
  • добавлен 02 апреля 2011 г.
- Старополь, – СГУ им. М. В. Ломоносова, - 2004, – 178 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 - теория и методика профессионального образования. Научный руководитель доктор педагогических наук профессор И. А. Шаповалова. Аннотация. Цель исследования - теоретическое обоснование и апробация выявленных особенностей организации и осуществления процессов развития компетентности учителя рус...

Букреева И.В. Развитие педагогической компетентности учителя в учреждениях дополнительного профессионального образования

Дисертация
  • формат doc
  • размер 13.23 МБ
  • добавлен 02 апреля 2011 г.
- Старополь, – СГУ им. М. В. Ломоносова, - 2004, – 178 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 - теория и методика профессионального образования. Научный руководитель доктор педагогических наук профессор И. А. Шаповалова. Аннотация. Цель исследования - теоретическое обоснование и апробация выявленных особенностей организации и осуществления процессов развития компетентности учителя рус...

Войтлева Н.А. Психолого-педагогические условия профессионально-творческого развития личности будущего учителя музыки

Дисертация
  • формат doc, pdf
  • размер 257.28 КБ
  • добавлен 20 марта 2011 г.
-Майкоп, - АГУ, -2003, – 29 стр. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность – 13.00.08 – теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель доктор педагогических наук, профессор Бегидова С. Н. Аннотация. Констатируется противоречие между возросшей потребностью общества в творческой личности учителя музыки и существующей недостаточно эффективной профес...

Галеева Н.Л. Завуч и учитель как субъекты управления качеством образовательного процесса. Лекции 1 - 4

  • формат pdf
  • размер 952.74 КБ
  • добавлен 24 августа 2011 г.
М. : Педагогический университет «Первое сентября», 2007. – 76 с. Профессиональная компетентность учителя – главный ресурс качества образовательного процесса. Проблемы становления профессиональной компетентности учителя. Система управления ростом уровня профессиональной компетентности учителя в рамках методической работы школы, функции завуча в этой системе. Педагогический анализ результатов школьного образовательного процесса в системе «учитель–у...

Гладышева О.О. Музыкально-творческое развитие будущих учителей музыки в процессе обучения композиции

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 1 МБ
  • добавлен 23 апреля 2011 г.
- Москва, - Российская академия образования Институт художественного образования, - 2004, – 174 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 Теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник И. М. Красильников Аннотация. Объект исследования - обучение будущих учителей музыки композиции на пред...

Гладышева О.О. Музыкально-творческое развитие будущих учителей музыки в процессе обучения композиции

Дисертация
  • формат doc
  • размер 255.89 КБ
  • добавлен 23 апреля 2011 г.
- Москва, - Российская академия образования Институт художественного образования, - 2004, – 174 стр. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность: 13.00.08 Теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель: кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник И. М. Красильников Аннотация. Объект исследования - обучение будущих учителей музыки композиции на пред...

Михайлов Л.А. Концепция организации подготовки учителя безопасности жизнедеятельности в современном педагогическом университете

Дисертация
  • формат doc
  • размер 302.5 КБ
  • добавлен 16 августа 2010 г.
Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Специальность 13.00.08- Теория и методика профессионального образования (педагогические науки). - СПб.: - 2003. – 55 стр. (Тир. 120 экз. ). Краткое содержание: Общая характеристика работы. Концепция организации подготовки учителя безопасности жизнедеятельности в системе педагогического образования. Проектирование организации подготовки учителя безопасности жизнедеят...

Попкова Е.В., Аранская О.С. Подготовка учителя естествознания к формированию информационно-компьютерной грамотности старшеклассников

  • формат pdf
  • размер 2 МБ
  • добавлен 06 декабря 2010 г.
Витебск: Изд-во ВГУ им. П. М. Машерова, 2003. - 189 с. Работа посвящена проблеме подготовки будущего учителя естествознания к профессионально-педагогической деятельности в условиях компьютеризации образования. Особое внимание уделяется разработке модели системы подготовки будущего учителя к формированию информационно-компьютерной грамотности старшеклассников и выявлению организационно-педагогических условий, обеспечивающих ее эффективное функцион...

Шопина Л.П. Развитие художественно-творческих возможностей будущего учителя в условиях высшего педагогического образования /музыкально-эстетический аспект/

Дисертация
  • формат pdf
  • размер 12.74 МБ
  • добавлен 21 ноября 2010 г.
- Липецк, - ЛГПУ, - 2002. – 255 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность – 13.00.08. –- теория и методика профессионального образования. (На правах рукописи). Научный руководитель – доктор педагогических, профессор Т. Д. Суслова. Аннотация. Актуальность проблемы и недостаточная разработанность художественно-творческих возможностей учителя обусловили выбор темы исследования -«Развития художественно-т...