Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2008. – 160 с.
Аннотация.
В коллективной монографии представлены результаты исследований, выполненных научно-исследовательским коллективом ВНИКа «Искусство и образование: проблемы и аспекты взаимодействия» научной лаборатории «Антропология детства» Ставропольского госу дарственного педагогического института. В ней представлено авторское видение антропологических проблем развития личности средствами искусства. Издание адресовано психологам, педагогам, а также аспирантам и студентам старших курсов соответствующих специальностей, работникам системы общего и художественного образования.
Введение.
Методолого-антропологические основы развития личности средставами искусства.
Антропологическая педагогика как естественная тенденция современного научно-культурного процесса.
Искусство как посредник восхождения человека от индивидного к духовному Художественное творчество как со-бытийная общность и как источник нравственно-эстетической субъективности.
Поэзис и катарсис как частные проявления механизмов порождения субъективности.
Ретроспектива идеи развития личности средставами искусства.
Зарождение идеи эстетического развития личности.
Развитие личности средствами искусства в период средневековья и в эпоху Возрождения Идея развития личности средствами искусства в классической отечественной педагогике.
Место музыки в антропологии К.Д. Ушинского.
Художественные средства развития личности.
Развитие личности средствами искусства в антропологическом измерении.
Эстетическое и художественное как средства развития личности.
Творчество как антропологический базис профессионализма будущего учителя музыки.
Хореография как средство развития личности.
Визуализация эмоциональных состояний человека и природыметодами и средствами формальной композиции.
Народная культура - естественная среда развития личности.
Развитие личности средствами региональной музыкальной культуры.
Развитие личности на основе песенного фольклора ставропольского казачества.
Аннотация.
В коллективной монографии представлены результаты исследований, выполненных научно-исследовательским коллективом ВНИКа «Искусство и образование: проблемы и аспекты взаимодействия» научной лаборатории «Антропология детства» Ставропольского госу дарственного педагогического института. В ней представлено авторское видение антропологических проблем развития личности средствами искусства. Издание адресовано психологам, педагогам, а также аспирантам и студентам старших курсов соответствующих специальностей, работникам системы общего и художественного образования.
Введение.
Методолого-антропологические основы развития личности средставами искусства.
Антропологическая педагогика как естественная тенденция современного научно-культурного процесса.
Искусство как посредник восхождения человека от индивидного к духовному Художественное творчество как со-бытийная общность и как источник нравственно-эстетической субъективности.
Поэзис и катарсис как частные проявления механизмов порождения субъективности.
Ретроспектива идеи развития личности средставами искусства.
Зарождение идеи эстетического развития личности.
Развитие личности средствами искусства в период средневековья и в эпоху Возрождения Идея развития личности средствами искусства в классической отечественной педагогике.
Место музыки в антропологии К.Д. Ушинского.
Художественные средства развития личности.
Развитие личности средствами искусства в антропологическом измерении.
Эстетическое и художественное как средства развития личности.
Творчество как антропологический базис профессионализма будущего учителя музыки.
Хореография как средство развития личности.
Визуализация эмоциональных состояний человека и природыметодами и средствами формальной композиции.
Народная культура - естественная среда развития личности.
Развитие личности средствами региональной музыкальной культуры.
Развитие личности на основе песенного фольклора ставропольского казачества.