Монография. - Воронеж: ВАИУ, - 2009. - 179 с. Рецензенты:
Мещерякова Е.И., д-р пед. наук, доцент, Морозова Н.М., д-р философ.
наук, доцент.
Аннотация.
В монографии раскрываются педагогические подходы к решению проблемы готовности военных специалистов к грамотному взаимодействию в конфликтных ситуациях в условиях конфликтогенной профессиональной среды. На основе теоретического анализа и данных экспериментальной работы выявлены психолого-педагогические условия,
технология формирования конфликтологической готовности военных специалистов, а также описана методика оценки эффективности процесса формирования конфликтологической готовности в условиях военного вуза.
Для научных сотрудников, преподавателей, адъюнктов, докторантов и руководителей вузов МО РФ.
Содержание:
Введение
Глава I. Теоретические аспекты готовности военных специалистов к разрешению конфликтных ситуаций
1.1. Готовность военных специалистов к разрешению конфликтных ситуаций как педагогическая проблема
1.2. Сущность и структура конфликтологической готовности военного специалиста
1.3. Структуризация процесса формирования конфликтологической готовности
Глава II. Концепция формирования конфликтологической готовности военных специалистов
2.1. Педагогическая модель формирования готовности военных специалистов к разрешению конфликтных ситуаций
2.2. Психолого-педагогические условия формирования готовности военных специалистов к разрешению конфликтных ситуаций в ввузе
Глава III. Технология формирования конфликтологической готовности военных специалистов
3.1. Содержательно-процессуальный компонент процесса формирования конфликтологической готовности военного специалиста
3.2. Диагностико-целевой компонент процесса формирования конфликтологической готовности военного специалиста
3.3. Результаты опытно-экспериментального исследования процесса формирования конфликтологической готовности
Заключение
Приложения (17)
Список литературы
Аннотация.
В монографии раскрываются педагогические подходы к решению проблемы готовности военных специалистов к грамотному взаимодействию в конфликтных ситуациях в условиях конфликтогенной профессиональной среды. На основе теоретического анализа и данных экспериментальной работы выявлены психолого-педагогические условия,
технология формирования конфликтологической готовности военных специалистов, а также описана методика оценки эффективности процесса формирования конфликтологической готовности в условиях военного вуза.
Для научных сотрудников, преподавателей, адъюнктов, докторантов и руководителей вузов МО РФ.
Содержание:
Введение
Глава I. Теоретические аспекты готовности военных специалистов к разрешению конфликтных ситуаций
1.1. Готовность военных специалистов к разрешению конфликтных ситуаций как педагогическая проблема
1.2. Сущность и структура конфликтологической готовности военного специалиста
1.3. Структуризация процесса формирования конфликтологической готовности
Глава II. Концепция формирования конфликтологической готовности военных специалистов
2.1. Педагогическая модель формирования готовности военных специалистов к разрешению конфликтных ситуаций
2.2. Психолого-педагогические условия формирования готовности военных специалистов к разрешению конфликтных ситуаций в ввузе
Глава III. Технология формирования конфликтологической готовности военных специалистов
3.1. Содержательно-процессуальный компонент процесса формирования конфликтологической готовности военного специалиста
3.2. Диагностико-целевой компонент процесса формирования конфликтологической готовности военного специалиста
3.3. Результаты опытно-экспериментального исследования процесса формирования конфликтологической готовности
Заключение
Приложения (17)
Список литературы