Научное издание. СПб.: БПА. – 87 с. Отделение педагогической
акмеологии. Главный редактор – Волков И.П.
Аннотация.
Региональная общественная организация ученых основана в Санкт-Петербурге по решению Международной конференции ученых 26 стран мира в период Игр Доброй Воли 30 июля 1994 г. Деятельность БПА адресована: Ученым, специалистам, руководителям, участвующим в изучении и практическом решении задач политической, управленческой, образовательной и воспитательной деятельности, связанных с задачами, повышения квалификации и профессиональной подготовки кадров, формирования личности и культуры учащейся и студенческой молодежи. Тренерам-консультантам, работающим в консалтинге, преподавателям, трудящимся в Высшей школе, учащимся в аспирантуре и докторантуре, чья деятельность связана с изучением и решением актуальных проблем управленческой, образовательной, воспитательной, оздоровительной, политической деятельности в условиях глобального информационного общества. Гражданам, желающим повысить уровень своей психолого-педагогической грамотности, приобрести квалификацию практического психолога путем дополнительного профессионального образования в БПА. Содержание.
Проблемы и перспективы исследований
Гагин Ю.А. Проблемы и направления исследований и практической работы в области педагогической акмеологии
Башарина Л.А. Некоторые аспекты континуальной диагностики педагогического мастерства на основе тестирования учащихся
Бондарева В.В. Акмеологическое обоснование программы сопровождения: "преемственность обучения и социально-психологическая помощь педагогам, родителям и учащимся 3-5 классов"
Бондаревская Р.С. Приоритеты в воспитательной работе образовательных учреждений Красносельского района
Беляковская Н.Н. Возможности взаимодействия в педагогическом пространстве
Викторова И.Г. Культурологические аспекты педагогической мастерской как формы духовно-практической деятельности
Шлахтер В.В. Акмеологические и методические аспекты обучения медитации спортсменов
Рудите Данчауска. Теоретический аспект процесса обучения в высшей школе.
Пятибратова С.И. Равные возможности учащихся как критерий педагогического совершенства учителя
Плотников А.С. К вопросу о гендерном подходе в образовательном процессе
Трефилова Н.Д. Теоретико-экспериментальное акмеологическое обоснование совершенствования подготовки учителей в педагогическом колледже Научно-методические разработки
Н.Б. Захарович Образовательная программа "Акмеолог в системе образования Методические разработки
Гагин Ю.А. Акмеологическая экспертиза педагогического совершенства Информационные материалы
Список членов Отделения педагогической акмеологии Балтийской педагогической академии
Актуальное образование для педагогов
Региональная общественная организация ученых основана в Санкт-Петербурге по решению Международной конференции ученых 26 стран мира в период Игр Доброй Воли 30 июля 1994 г. Деятельность БПА адресована: Ученым, специалистам, руководителям, участвующим в изучении и практическом решении задач политической, управленческой, образовательной и воспитательной деятельности, связанных с задачами, повышения квалификации и профессиональной подготовки кадров, формирования личности и культуры учащейся и студенческой молодежи. Тренерам-консультантам, работающим в консалтинге, преподавателям, трудящимся в Высшей школе, учащимся в аспирантуре и докторантуре, чья деятельность связана с изучением и решением актуальных проблем управленческой, образовательной, воспитательной, оздоровительной, политической деятельности в условиях глобального информационного общества. Гражданам, желающим повысить уровень своей психолого-педагогической грамотности, приобрести квалификацию практического психолога путем дополнительного профессионального образования в БПА. Содержание.
Проблемы и перспективы исследований
Гагин Ю.А. Проблемы и направления исследований и практической работы в области педагогической акмеологии
Башарина Л.А. Некоторые аспекты континуальной диагностики педагогического мастерства на основе тестирования учащихся
Бондарева В.В. Акмеологическое обоснование программы сопровождения: "преемственность обучения и социально-психологическая помощь педагогам, родителям и учащимся 3-5 классов"
Бондаревская Р.С. Приоритеты в воспитательной работе образовательных учреждений Красносельского района
Беляковская Н.Н. Возможности взаимодействия в педагогическом пространстве
Викторова И.Г. Культурологические аспекты педагогической мастерской как формы духовно-практической деятельности
Шлахтер В.В. Акмеологические и методические аспекты обучения медитации спортсменов
Рудите Данчауска. Теоретический аспект процесса обучения в высшей школе.
Пятибратова С.И. Равные возможности учащихся как критерий педагогического совершенства учителя
Плотников А.С. К вопросу о гендерном подходе в образовательном процессе
Трефилова Н.Д. Теоретико-экспериментальное акмеологическое обоснование совершенствования подготовки учителей в педагогическом колледже Научно-методические разработки
Н.Б. Захарович Образовательная программа "Акмеолог в системе образования Методические разработки
Гагин Ю.А. Акмеологическая экспертиза педагогического совершенства Информационные материалы
Список членов Отделения педагогической акмеологии Балтийской педагогической академии
Актуальное образование для педагогов