Челябинск: ЧГПУ. — 373 с. — ISSN 1997-9886.
Научный журнал. Издается с 1995 года.Главный редактор: В. В.
Латюшин, профессор.
Содержание:
Педагогика и психология:
Система профессиональной подготовки социальных педагогов в вузе (Абрамовских Н. В. ).
Заочное обучение: современный взгляд на образование взрослых (Бельков H.H. ).
О вопросах реализации развивающего обучения химии (Ваулина H.M. ).
О некоторых аспектах методики формирования умений рациональной организации учебного труда младших школьников на уроках русского языка (Википа ПЛ. ).
Обеспечение качества профессиональной подготовки студентов на основе деятельности (Гришин A.B. ).
Гендерные особенности кризисной идентичности личности (Гулина H.P., Дмитриева H.B., Савельев Д. И. ).
Методология модернизации процессов формирования познавательно-профессиональной активности у студентов (Долгова В. И., Крыжановская Н. В. ).
Педагогическая стратегия и тактика развития одаренности детей дошкольного возраста в духовно-творческой самореализации (Емельянова И. Е. ).
К вопросу о критериях и показателях сформированности профессионально-ценностной установки будущего специалиста (Ерошенкова Е. И. ).
Формирование самостоятельной готовности студентов к педагогическому творчеству как фактор инновационной культуры (Иванова Л. В. ).
Роль и значение английского языка в активизации познавательной деятельности учащихся как учебного предмета (Ильина C.A. ).
Теоретические основы моделирования педагогических систем (Камллеева А. Р., Нургазизова Э. Ф. ).
Модель толерантности педагога в свете концепции индивидуальности (Лопушнян Г. А. ).
Опыт формирования профессионально-аксиологической системы социальной работы у студентов вуза (на материале преподавания авторского курса) (Менщикова И. Ю. ).
Психологический анализ причин возникновения ситуативной тревожности старшеклассников в процессе их публичных выступлений (Морозов M.C. ).
Формирование умений рациональной организации учебного труда младших школьников на уроках русского языка: педагогическое осмысление (Никитина Е. Ю., Викина H.A. ).
Партисипативный подход как методический регулятив педагогической концепции развития гражданской позиции будущего учителя (Никитина Е. Ю., Казаева E.A. ).
Формирование готовности студентов вуза к самоуправлению познавательной деятельностью в условиях кредитной системы обучения
Орехова И. Л. От эколого-валеологии как науки к адекватной направленности профессионально-педагогической подготовки студентов (Нуртазина A.H. ).
Рокицкая Ю. А. Эмоциональная обусловленность процессов адаптации и самоактуализации субъекта профессионального самоопределения Старикова Л. Д. О соотношении понятий "воспитание" и "обучение".
Интерпретация художественного текста в профессиональной подготовке лингвистов: методические основы (Урюпина H.A. ).
Полнота усвоения процедурной информации (Шмакова Е. Г. ). Филология и искусствоведение:
Фольклорные мотивы в современной мордовской драматургии(Антонов Ю. Г. ).
Семантическое пространство Петербурга (Блинова Е. К. ).
Анализ приемов передачи квазиреалий в переводе на русский язык романа (Божко E.M. ).
Моделирование единого понятийного пространства концепта "анализ текста" (Головина E.B. ).
Романтическая символизация образа моря в "морском" романе Д. Ф. Купера "Лоцман" (Гульянц H.M. ).
Советские женщины-композиторы: неизвестные страницы истории Кравченко И. Л. Национальная языковая картина мира и ее проекция в поэтическом тексте (на материале русского и немецкого языков) (Иванова СВ. ).
Лексика дербентского диалекта азербайджанского языка как открытая система (Курбанова Э. С. ).
Теоретико-литературный подход к проблеме типологизации (Кучина C.A. ).
Функционирование форм перфекта и плюсквамперфекта в древнерусском прологе XVI века (Маркова ТД. ).
Словоизменительная парадигма числительных в зеркале экспериментального тестирования (Полякова С. В. ).
Темпоральные фразеологизмы признака: проблема формирования семантики (на материале повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба») (Помыкалова Т. Е. ).
Истоки русского "иппического жанра". Творчество крепостных художников середины XIX века
Студенникова С. В. Реквием в отечественной музыке: к вопросу возникновения жанра (Портнова И. В. ).
Мотив чтения в структуре повествовательного сюжета (Турышева O.H. ). Рекомендовано студентам педагогических факультетов, психологам, филологам, историкам, аспирантам, преподавателям вузов.
Педагогика и психология:
Система профессиональной подготовки социальных педагогов в вузе (Абрамовских Н. В. ).
Заочное обучение: современный взгляд на образование взрослых (Бельков H.H. ).
О вопросах реализации развивающего обучения химии (Ваулина H.M. ).
О некоторых аспектах методики формирования умений рациональной организации учебного труда младших школьников на уроках русского языка (Википа ПЛ. ).
Обеспечение качества профессиональной подготовки студентов на основе деятельности (Гришин A.B. ).
Гендерные особенности кризисной идентичности личности (Гулина H.P., Дмитриева H.B., Савельев Д. И. ).
Методология модернизации процессов формирования познавательно-профессиональной активности у студентов (Долгова В. И., Крыжановская Н. В. ).
Педагогическая стратегия и тактика развития одаренности детей дошкольного возраста в духовно-творческой самореализации (Емельянова И. Е. ).
К вопросу о критериях и показателях сформированности профессионально-ценностной установки будущего специалиста (Ерошенкова Е. И. ).
Формирование самостоятельной готовности студентов к педагогическому творчеству как фактор инновационной культуры (Иванова Л. В. ).
Роль и значение английского языка в активизации познавательной деятельности учащихся как учебного предмета (Ильина C.A. ).
Теоретические основы моделирования педагогических систем (Камллеева А. Р., Нургазизова Э. Ф. ).
Модель толерантности педагога в свете концепции индивидуальности (Лопушнян Г. А. ).
Опыт формирования профессионально-аксиологической системы социальной работы у студентов вуза (на материале преподавания авторского курса) (Менщикова И. Ю. ).
Психологический анализ причин возникновения ситуативной тревожности старшеклассников в процессе их публичных выступлений (Морозов M.C. ).
Формирование умений рациональной организации учебного труда младших школьников на уроках русского языка: педагогическое осмысление (Никитина Е. Ю., Викина H.A. ).
Партисипативный подход как методический регулятив педагогической концепции развития гражданской позиции будущего учителя (Никитина Е. Ю., Казаева E.A. ).
Формирование готовности студентов вуза к самоуправлению познавательной деятельностью в условиях кредитной системы обучения
Орехова И. Л. От эколого-валеологии как науки к адекватной направленности профессионально-педагогической подготовки студентов (Нуртазина A.H. ).
Рокицкая Ю. А. Эмоциональная обусловленность процессов адаптации и самоактуализации субъекта профессионального самоопределения Старикова Л. Д. О соотношении понятий "воспитание" и "обучение".
Интерпретация художественного текста в профессиональной подготовке лингвистов: методические основы (Урюпина H.A. ).
Полнота усвоения процедурной информации (Шмакова Е. Г. ). Филология и искусствоведение:
Фольклорные мотивы в современной мордовской драматургии(Антонов Ю. Г. ).
Семантическое пространство Петербурга (Блинова Е. К. ).
Анализ приемов передачи квазиреалий в переводе на русский язык романа (Божко E.M. ).
Моделирование единого понятийного пространства концепта "анализ текста" (Головина E.B. ).
Романтическая символизация образа моря в "морском" романе Д. Ф. Купера "Лоцман" (Гульянц H.M. ).
Советские женщины-композиторы: неизвестные страницы истории Кравченко И. Л. Национальная языковая картина мира и ее проекция в поэтическом тексте (на материале русского и немецкого языков) (Иванова СВ. ).
Лексика дербентского диалекта азербайджанского языка как открытая система (Курбанова Э. С. ).
Теоретико-литературный подход к проблеме типологизации (Кучина C.A. ).
Функционирование форм перфекта и плюсквамперфекта в древнерусском прологе XVI века (Маркова ТД. ).
Словоизменительная парадигма числительных в зеркале экспериментального тестирования (Полякова С. В. ).
Темпоральные фразеологизмы признака: проблема формирования семантики (на материале повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба») (Помыкалова Т. Е. ).
Истоки русского "иппического жанра". Творчество крепостных художников середины XIX века
Студенникова С. В. Реквием в отечественной музыке: к вопросу возникновения жанра (Портнова И. В. ).
Мотив чтения в структуре повествовательного сюжета (Турышева O.H. ). Рекомендовано студентам педагогических факультетов, психологам, филологам, историкам, аспирантам, преподавателям вузов.