Информационно-аналитический научно-образовательный журнал. — СПб.:
РГПУ им. А.И. Герцена. — 80 с. — ISSN 2306-9880.
Главный редактор В. А. Козырев.
Содержание:
Образовательная политика.
И. И. Калина. Педагогика экономики образования.
В. А. Козырев, А. П. Тряпицына. Педагогические аспекты экономического обеспечения образования.
Стратегия инновационного развития.
Материалы конференции научно-педагогических работников, а также представителей других категорий работников и обучающихся РГПУ им. А.И. Герцена 28 декабря 2006 г.
Г. А. Бордовский. Инновационное развитие университета как условие его конкурентоспособности.
С. А. Гончаров. Инновационная образовательная программа «Создание инновационной системы подготовки специалистов в области гуманитарных технологий для
социальной сферы» как фактор развития университета.
М. Н. Потемкин. Обеспечение инновационности научной деятельности университета.
Е. В. Пискунова. Зарубежный опыт реализации инновационных образовательных программ.
Л. А. Громова. Управление ресурсами инновационного проекта.
Т. В. Щербова. Подготовка профессорско-преподавательского состава вуза к инновационной деятельности.
Н. Л. Шубина. Болонский процесс как вектор инновационного развития высшего образования. Инновации в образовании.
А. П. Тряпицына. Инновации в педагогическом образовании как необходимое условие реализации приоритетного национального проекта «Образование».
О. В. Акулова. Инновационная подготовка педагогических кадров в условиях нелинейной организации образовательного процесса.
Н. Л. Шубина. Болонский процесс и образовательные инновации.
Р. У. Богданова. Студенческое самоуправление: инновационный подход.
Е. В. Пискунова. Инновационные образовательные программы. Информатизация образования.
Е. З. Власова. Информационная образовательная среда университета.
Т. Н. Носкова. Какую информационно-образовательную среду можно считать высокотехнологичной?
И. Б. Горбунова. Музыкально-компьютерные технологии — новая образовательная творческая среда. Качество образования.
С. Ю. Трапицын. Какую систему менеджмента качества мы должны создавать? Образование и русский язык.
Е. П. Суворова. Речевое развитие школьников и студентов как междисциплинарная проблема общего и педагогического образования. Информационное пространство.
Т. В. Болвашенкова, Н. Ю. Белякова. Эффективные каналы информационного продвижения университета: поиск альтернативных возможностей.
Образовательная политика.
И. И. Калина. Педагогика экономики образования.
В. А. Козырев, А. П. Тряпицына. Педагогические аспекты экономического обеспечения образования.
Стратегия инновационного развития.
Материалы конференции научно-педагогических работников, а также представителей других категорий работников и обучающихся РГПУ им. А.И. Герцена 28 декабря 2006 г.
Г. А. Бордовский. Инновационное развитие университета как условие его конкурентоспособности.
С. А. Гончаров. Инновационная образовательная программа «Создание инновационной системы подготовки специалистов в области гуманитарных технологий для
социальной сферы» как фактор развития университета.
М. Н. Потемкин. Обеспечение инновационности научной деятельности университета.
Е. В. Пискунова. Зарубежный опыт реализации инновационных образовательных программ.
Л. А. Громова. Управление ресурсами инновационного проекта.
Т. В. Щербова. Подготовка профессорско-преподавательского состава вуза к инновационной деятельности.
Н. Л. Шубина. Болонский процесс как вектор инновационного развития высшего образования. Инновации в образовании.
А. П. Тряпицына. Инновации в педагогическом образовании как необходимое условие реализации приоритетного национального проекта «Образование».
О. В. Акулова. Инновационная подготовка педагогических кадров в условиях нелинейной организации образовательного процесса.
Н. Л. Шубина. Болонский процесс и образовательные инновации.
Р. У. Богданова. Студенческое самоуправление: инновационный подход.
Е. В. Пискунова. Инновационные образовательные программы. Информатизация образования.
Е. З. Власова. Информационная образовательная среда университета.
Т. Н. Носкова. Какую информационно-образовательную среду можно считать высокотехнологичной?
И. Б. Горбунова. Музыкально-компьютерные технологии — новая образовательная творческая среда. Качество образования.
С. Ю. Трапицын. Какую систему менеджмента качества мы должны создавать? Образование и русский язык.
Е. П. Суворова. Речевое развитие школьников и студентов как междисциплинарная проблема общего и педагогического образования. Информационное пространство.
Т. В. Болвашенкова, Н. Ю. Белякова. Эффективные каналы информационного продвижения университета: поиск альтернативных возможностей.