Издатель: МГППУ. 2006. № 4. 128 с. Главный редактор: Рубцов В.В.
Аннотация.
Вестник практической психологии образования — ежеквартальный практико-ориентированный журнал для психологов и других специалистов системы образования, чья профессиональная деятельность предполагает высокую психологическую компетентность.
В журнале публикуются новейшие психологические и психолого-педагогические методики и технологии; прикладные исследования; нормативные документы Минобрнауки РФ, затрагивающие деятельность психологов; обзоры достижений отечественной и зарубежной психологии; рассматриваются психологические аспекты общественно-значимых событий и вопросы профессионального становления психолога-практика.
«Вестник практической психологии образования» — информационный партнер Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» и Министерства образования и науки Российской Федерации.
Свидетельство о регистрации СМИ ПИ № 77-18686
Журнал выходит 4 раза в год Соучредители:
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
Санкт-Петербургский государственный университет
Московский городской психолого-педагогический университет
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России»
Психологический институт Российской академии образования. Содержание. События
А.Н. Ждан
Становление и пути развития факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова (1966—2006)
О.В. Решетникова
«Тихая ярость»
Ф. Зимбардо
Уроки, вынесенные из Стэнфордского тюремного
эксперимента (из статьи «Размышление о Стэнфордском тюремном эксперименте: развитие, изменения, выводы)
О.В. Решетникова
Обсуждаем концепцию развития службы
И.К. Беляк
Основные принципы и задачи психологического
обеспечения российского образования и проблемы воспитания подрастающего поколения
(Материалы выступления на семинаре-совещании в ВДЦ «Орленок» 6 октября 2006 г.)
О.В. Решетникова
От «Открытия» к «Погружению»
Документы
Письмо Минобрнауки от 20.10.2006 № 06A1619
Об итогах семинара-совещания
Рекомендации семинара-совещания
«Служба практической психологии в системе образования Российской Федерации: проблемы организации и управления» (5—6 октября 2006 г.).
Дискуссия
Л.В. Матвеева
Подростки и телевидение: установки, ожидания, предпочтения
Методологический семинар
В.И. Панов
К проблеме выявления (идентификации) одаренных детей
П.Т. Тюрин
Метатезис в детской речи
Прикладные исследования
Н.И. Гуткина, В.В. Печенков
Динамика учебной мотивации учащихся от второго к третьему классу
О.А. Идобаева, А.И. Подольский
Проблема стресса в профессиональной деятельности педагога
Е.Н. Шиянов, О.И. Калмыкова
Психологическая дистантность подростков в условиях педагогического взаимодействия
Ю.И. Бородачев
Особенности социального кругозора российских подростков
Психология в управлении
М.Р. Битянова
В помощь директору: какой психолог нужен школе?
Копилка мастерства
Г.Н. Сартан
Виды тренингов и методология их создания
Л.П. Шустова
Программа формирования гендерной толерантности у старшеклассников (продолжение)
Е.К. ЛютоваAРобертс, Г.Б. Монина
Воспитание ребенка с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)
О.Л. Лашина
«На лесной полянке» Развивающее психологическое занятие для учащихся 1 класса
Психология — учителю
О.Л. Соболева
Летай в небе и пиши! О приемах развития орфографической интуиции.
Опыт
И.И. Власенко
Технологии организации и ведения группы взаимоподдержки опекунов (окончание)
Родительское собрание
К.А. Серебрякова
Почему падает успеваемость?
В.Р. Шмидт
«Подводные камни» приемного родительства
Психологический клуб
В. Ценев
Укрощение строптивого
Информация
Новое информационноAаналитическое издание «Национальный психологический журнал».
Содержание «Вестника практической психологии образования» за 2006 год
Вестник практической психологии образования — ежеквартальный практико-ориентированный журнал для психологов и других специалистов системы образования, чья профессиональная деятельность предполагает высокую психологическую компетентность.
В журнале публикуются новейшие психологические и психолого-педагогические методики и технологии; прикладные исследования; нормативные документы Минобрнауки РФ, затрагивающие деятельность психологов; обзоры достижений отечественной и зарубежной психологии; рассматриваются психологические аспекты общественно-значимых событий и вопросы профессионального становления психолога-практика.
«Вестник практической психологии образования» — информационный партнер Общероссийской общественной организации «Федерация психологов образования России» и Министерства образования и науки Российской Федерации.
Свидетельство о регистрации СМИ ПИ № 77-18686
Журнал выходит 4 раза в год Соучредители:
Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова
Санкт-Петербургский государственный университет
Московский городской психолого-педагогический университет
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Общероссийская общественная организация «Федерация психологов образования России»
Психологический институт Российской академии образования. Содержание. События
А.Н. Ждан
Становление и пути развития факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова (1966—2006)
О.В. Решетникова
«Тихая ярость»
Ф. Зимбардо
Уроки, вынесенные из Стэнфордского тюремного
эксперимента (из статьи «Размышление о Стэнфордском тюремном эксперименте: развитие, изменения, выводы)
О.В. Решетникова
Обсуждаем концепцию развития службы
И.К. Беляк
Основные принципы и задачи психологического
обеспечения российского образования и проблемы воспитания подрастающего поколения
(Материалы выступления на семинаре-совещании в ВДЦ «Орленок» 6 октября 2006 г.)
О.В. Решетникова
От «Открытия» к «Погружению»
Документы
Письмо Минобрнауки от 20.10.2006 № 06A1619
Об итогах семинара-совещания
Рекомендации семинара-совещания
«Служба практической психологии в системе образования Российской Федерации: проблемы организации и управления» (5—6 октября 2006 г.).
Дискуссия
Л.В. Матвеева
Подростки и телевидение: установки, ожидания, предпочтения
Методологический семинар
В.И. Панов
К проблеме выявления (идентификации) одаренных детей
П.Т. Тюрин
Метатезис в детской речи
Прикладные исследования
Н.И. Гуткина, В.В. Печенков
Динамика учебной мотивации учащихся от второго к третьему классу
О.А. Идобаева, А.И. Подольский
Проблема стресса в профессиональной деятельности педагога
Е.Н. Шиянов, О.И. Калмыкова
Психологическая дистантность подростков в условиях педагогического взаимодействия
Ю.И. Бородачев
Особенности социального кругозора российских подростков
Психология в управлении
М.Р. Битянова
В помощь директору: какой психолог нужен школе?
Копилка мастерства
Г.Н. Сартан
Виды тренингов и методология их создания
Л.П. Шустова
Программа формирования гендерной толерантности у старшеклассников (продолжение)
Е.К. ЛютоваAРобертс, Г.Б. Монина
Воспитание ребенка с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ)
О.Л. Лашина
«На лесной полянке» Развивающее психологическое занятие для учащихся 1 класса
Психология — учителю
О.Л. Соболева
Летай в небе и пиши! О приемах развития орфографической интуиции.
Опыт
И.И. Власенко
Технологии организации и ведения группы взаимоподдержки опекунов (окончание)
Родительское собрание
К.А. Серебрякова
Почему падает успеваемость?
В.Р. Шмидт
«Подводные камни» приемного родительства
Психологический клуб
В. Ценев
Укрощение строптивого
Информация
Новое информационноAаналитическое издание «Национальный психологический журнал».
Содержание «Вестника практической психологии образования» за 2006 год