Челябинск: Изд-во ЮУрГУ. — 245 с. — ISSN 1991-9786.
Ответственный редактор — Исаев А.Н., доктор биологических наук,
профессор, академии МАН «Природа и общество» и
энергоинформационной.
Аннотация.
Журнал включен в Реферативный журнал и Базы данных ВИНИТИ. Сведения о журнале ежегодно публикуются в международной справочной системе по периодическим и продолжающимся изданиям «Ulrich's Periodicals Directory)). Содержание.
Основания педагогики: методология, понятия, теории.
Определение сущности понятия «профессионально значимые качества будущего педагога».
Понятие интеграции в педагогическом процессе.
Нравственность как педагогическое понятие.
Философские подходы к пониманию сути творческого процесса. Теория и методика профессионального образования.
Высокотехнологическая образовательная среда обучения студентов инженерных специальностей.
Программно-целевой принцип и управление образованием.
О невербальном сопровождении устной речевой коммуникации в культуре педагогического общения.
Субъектно-деятельностный подход как условие формирования умений делового общения будущих учителей.
Опыт зарубежных педагогов по организации управления реабилитационной образовательной системой.
Методология межкультурного обучения.
Теоретико-методологические основы системы формирования профессиональной направленности будущих переводчиков.
Модель формирования толерантного сознания курсантов как основы социальной безопасности жизнедеятельности.
Актуализация потребности в саморазвитии у будущего педагога.
Сущность и факторы формирования профессиональных компетенций специалиста сервиса.
Состояние проблемы управления информатизацией образовательного процесса.
Исследование актуальных потребностей абитуриентов и студентов педагогического вуза.
Формирование профессиональной компетентности будущих специалистов гостиничного сервиса.
Инновационная сущность профессионально-практической подготовки специалистов.
Вопросы взаимодействия образования и культуры в процессе ориентации студентов высшей школы на социокультурные ценности.
Изучение представлений будущих педагогов-психологов о деятельности психолога-консультанта.
Роль самоуправленческой деятельности студентов в формировании организаторских умений на современном этапе развития образования.
Организационно-педагогические требования к графической подготовке студентов специальности «Домоведение».
Туризм как сфера социально-культурной деятельности.
Развитие творческой направленности личности студента в процессе гуманизации образовательного процесса.
Качество гуманитарной подготовленности студентов технических специальностей в рамках представлений о продуктивном научном мышлении.
Педагогическая значимость личностно-ориентированной технологии формирования готовности студентов университета к семейной жизни.
Экспериментальное исследование ориентации студентов в ценностях профессиональной деятельности.
Сущность подготовки будущих учителей к духовно-нравственному воспитанию школьников.
Социально-коммуникативная компетентность как предмет исследования.
Проблемы изучения региональной культуры в курсе культурологии.
К вопросу о проявлении феномена творчества в процессе самоактуализации личности.
Результаты применения методики рейтингового контроля по начертательной геометрии.
Ценностные ориентации как средство формирования профессиональной компетентности будущего специалиста в процессе дистанционного обучения.
Рефлексивно-пиктографические задания в контексте формирования педагогической культуры будущего учителя.
Организационно-педагогические условия реализации модели международной деятельности вуза в условиях интеграции России в общеевропейское
образовательное пространство.
Формирование социокультурной компетентности будущих военных специалистов в процессе профессиональной подготовки в вузе.
Познавательная самостоятельность как основа функционирования комплексного дифференцированного обучения курсантов. Теория и методика общего образования.
Подходы к формированию образовательной среды как особого социализирующего фактора репродуцирования потенциала личности.
Структурно-функциональная модель управления развитием детской одаренности в условиях специализированной школы-интерната для одаренных детей.
Экономическое образование в школе: аксиологический подход.
Системный подход к процессу формирования социально-педагогического партнерства в ДОУ.
Технология проектирования системы уроков.
Изучение читательской компетенции учащихся немецкой начальной школы в рамках международных исследований.
Сущность эколого-экономического образования в профильной школе.
Убеждающее воздействие в управлении инновационно-педагогической деятельностью.
Система непрерывного формирования транспортной культуры школьников.
Педагогические условия развития готовности учителей к организации ученического самоуправления.
Журнал включен в Реферативный журнал и Базы данных ВИНИТИ. Сведения о журнале ежегодно публикуются в международной справочной системе по периодическим и продолжающимся изданиям «Ulrich's Periodicals Directory)). Содержание.
Основания педагогики: методология, понятия, теории.
Определение сущности понятия «профессионально значимые качества будущего педагога».
Понятие интеграции в педагогическом процессе.
Нравственность как педагогическое понятие.
Философские подходы к пониманию сути творческого процесса. Теория и методика профессионального образования.
Высокотехнологическая образовательная среда обучения студентов инженерных специальностей.
Программно-целевой принцип и управление образованием.
О невербальном сопровождении устной речевой коммуникации в культуре педагогического общения.
Субъектно-деятельностный подход как условие формирования умений делового общения будущих учителей.
Опыт зарубежных педагогов по организации управления реабилитационной образовательной системой.
Методология межкультурного обучения.
Теоретико-методологические основы системы формирования профессиональной направленности будущих переводчиков.
Модель формирования толерантного сознания курсантов как основы социальной безопасности жизнедеятельности.
Актуализация потребности в саморазвитии у будущего педагога.
Сущность и факторы формирования профессиональных компетенций специалиста сервиса.
Состояние проблемы управления информатизацией образовательного процесса.
Исследование актуальных потребностей абитуриентов и студентов педагогического вуза.
Формирование профессиональной компетентности будущих специалистов гостиничного сервиса.
Инновационная сущность профессионально-практической подготовки специалистов.
Вопросы взаимодействия образования и культуры в процессе ориентации студентов высшей школы на социокультурные ценности.
Изучение представлений будущих педагогов-психологов о деятельности психолога-консультанта.
Роль самоуправленческой деятельности студентов в формировании организаторских умений на современном этапе развития образования.
Организационно-педагогические требования к графической подготовке студентов специальности «Домоведение».
Туризм как сфера социально-культурной деятельности.
Развитие творческой направленности личности студента в процессе гуманизации образовательного процесса.
Качество гуманитарной подготовленности студентов технических специальностей в рамках представлений о продуктивном научном мышлении.
Педагогическая значимость личностно-ориентированной технологии формирования готовности студентов университета к семейной жизни.
Экспериментальное исследование ориентации студентов в ценностях профессиональной деятельности.
Сущность подготовки будущих учителей к духовно-нравственному воспитанию школьников.
Социально-коммуникативная компетентность как предмет исследования.
Проблемы изучения региональной культуры в курсе культурологии.
К вопросу о проявлении феномена творчества в процессе самоактуализации личности.
Результаты применения методики рейтингового контроля по начертательной геометрии.
Ценностные ориентации как средство формирования профессиональной компетентности будущего специалиста в процессе дистанционного обучения.
Рефлексивно-пиктографические задания в контексте формирования педагогической культуры будущего учителя.
Организационно-педагогические условия реализации модели международной деятельности вуза в условиях интеграции России в общеевропейское
образовательное пространство.
Формирование социокультурной компетентности будущих военных специалистов в процессе профессиональной подготовки в вузе.
Познавательная самостоятельность как основа функционирования комплексного дифференцированного обучения курсантов. Теория и методика общего образования.
Подходы к формированию образовательной среды как особого социализирующего фактора репродуцирования потенциала личности.
Структурно-функциональная модель управления развитием детской одаренности в условиях специализированной школы-интерната для одаренных детей.
Экономическое образование в школе: аксиологический подход.
Системный подход к процессу формирования социально-педагогического партнерства в ДОУ.
Технология проектирования системы уроков.
Изучение читательской компетенции учащихся немецкой начальной школы в рамках международных исследований.
Сущность эколого-экономического образования в профильной школе.
Убеждающее воздействие в управлении инновационно-педагогической деятельностью.
Система непрерывного формирования транспортной культуры школьников.
Педагогические условия развития готовности учителей к организации ученического самоуправления.