Подростковый возраст отличают импульсивность, эмоциональная
неустойчивость, резкие колебания настроения, агрессивность, ослабленность
сдерживающих центров. Становление подростка как индивида и личности
предполагает диалектическое взаимодействие двух относительно
автономных, неразрывно связанных, но не синхронных рядов развития –
натурального и социального. Натуральный ряд составляют процессы
биологического, включая половое, созревания, социальный ряд – процессы
обучения, воспитания, социализации в широком смысле слова.
Гетерохронность развития личности в подростковом возрасте обусловлена
несовпадением времени наступления физической, психической и социальной
зрелости. Возможно, что именно поэтому отечественные и зарубежные
психологи относят подростковый возраст к числу критических периодов
онтогенеза, связанных с кардинальными преобразованиями в сфере сознания,
деятельности, системы взаимодействий индивида с окружающей его средой
и максимальными диспропорциями в уровне и темпах его развития. Однако,
кризис подросткового возраста - абсолютно нормальное явление,
свидетельствующее о развитии личности, но при наличии некоторых
неблагоприятных факторов и условий это кризисное состояние приводит к
агрессивному поведению.
В развитии половых различий детей важную роль играют как
биологические предпосылки, так и социальные и культурные стереотипы,
связанные с представлениями взрослых о поведении девочек и мальчиков.
Психические различия мальчиков и девочек определяются как половым
диморфизмом и соответствующими общими особенностями и закономер-
ностями его развития, так и спецификой проявления характерных типов
мужественности и женственности, обусловленных воздействием
социальных факторов, уровнем развития общества. По результатам
проведенных исследований Семенюк Л.М. и др., можно говорить о
значительных различиях в проявлении агрессивности мальчиками и
девочками подросткового возраста. За внешней грубостью мальчиков-