данных, но и сведений, которыми располагают психологи, позволяет
утверждать, что, находясь в формально одной и той же среде (напри-
мер, в одном классе), человек выбирает в качестве значимых для себя
разные элементы ее. Более того, как мы увидим и главах VI и VII, сам
выбор этой — индивидуальной — среды в значительной мере направ-
ляется генетически заданной индивидуальностью. И именно модели
психогенетического исследования позволяют надежно развести раз-
ные типы средовых влияний и оценить их удельный вес в формирова-
нии вариативности различных психологических признаков, их дина-
мику в разных возрастах и т.д.
Таким образом, парадигма «наследственное и средовое», и, по-
видимому, только она, удовлетворяет всем условиям, необходимым
26
для экспериментального исследования факторов, формирующих меж-
индивидуальную вариативность: она содержит два независимых и вы-
соко индивидуализированных фактора.
3. МИРОВОЗЗРЕНИЕ И ПРОБЛЕМА НАСЛЕДСТВЕННОСТИ
Признание (или отрицание), даже априорное, самой возможнос-
ти наследственных влияний на изменчивость психологических при-
знаков в значительной мере определяет конкретно-научную методо-
логию. Например, представители классического бихевиоризма счита-
ли, что наследственность детерминирует только очень малое число
реакций, а именно — некоторые инстинкты, физиологические и эле-
ментарные эмоциональные реакции; внешнее же поведение человека
они рассматривали как приобретенное, воспитанное в соответствии
со схемой «стимул-реакция».
Известные изменения в теоретической концепции, которые пре-
терпел бихевиоризм в последние десятилетия, не коснулись этого глав-
ного для проблемы индивидуальности вопроса: его сторонники до сих
пор утверждают, что любые качества могут быть сформированы при
помощи той же простой или более сложной (включающей посред-
ствующие звенья) схемы «стимул-реакция».
Однако, как показывают некоторые работы, отношение человека
к проблеме «наследственность и среда» связано и с его общим миро-
воззрением.
Примером может служить работа, проведенная в Лондонском универси-
тете [267]. Авторы опросили 303 человек (198 женщин и 110 мужчин) в возра-
сти 16-70 лет. Среди них были люди с разным образованием, разных про-
фессий, социально-экономического статуса, политических и религиозных убеж-
дений. Всем им предлагалось оценить по 9-балльной шкале влияние
наследственности, среды или их комбинаций на 48 черт, относящихся к 6 груп-
пам признаков (по 8 в каждой группе): физические характеристики (рост, вес
и т.д.); способности и умения (сюда были включены очень разнородные при-
знаки: интеллект и память, артистические, музыкальные, математические,
спортивные способности, полилингвизм и даже право-леворукость); личнос-
тные особенности (экстра-интроверсия, агрессивность, независимость, соци-
альные навыки и др.); убеждения (политические, религиозные, мораль, расо-
вые предубеждения и др.); психологические проблемы (алкоголизм, крими-
нальность, фобии, депрессия, шизофрения и др.); физические проблемы и
болезни (рак, сердечные заболевания, диабет, ожирение и др.).
Кроме того, каждый респондент должен был сообщить сведения о себе:
возраст, пол, образование, профессиональный и социально-экономический
статус и партию, за которую он обычно голосует на выборах. Весь материал
был обработан с использованием различных статистических методов. Ре-