85
afmaimait(9), usspillodedun(10), namnidaizos(10), hlaibam(13),
bugjaima(13), faurlagjan(16), bokarjam(22).
18. Визначте ступені аблаута й тип дієслівної основи: qeþun(7),
urrais(7), usstoþ(8), gasai#an(9), dugann(12), wesun(14),
gabrak(16), waurþun(17), ushafan(17), frah(18), faurbauþ(21),
uskusans(22), urreisan(22), baþ(29).
19. Проаналізуйте основні засоби дієслівного формотворення:
atgaf(1), insandida(2), qeþun(7), afmaimait(9), ist(9),
afiddja(10), fralet(12), qiþiþ(20).
20. Визначте, які граматичні категорії виявляються через такі
форми: allaim(1), saljiþ(4), managai(5), ins(5), þize(8),
hausja(9), saljaina(12), bugjaima(13), waire(14), #arjanoh(14),
fiskans(16), ushafan(17), #ana(18), wili(23), laistjai(23),
þo(24), skeinandei(29).
21. Прокоментуйте вживання дієслівних форм: gaggaiþ(4),
andnimaina(5), afhrisjaiþ(5), bugjaina(12), gibiþ(13),
aflifnoda(17), qiþeina(21), nimai(23), fraqisteiþ(24), qimiþ(26),
gasai#and(27).
22. Прокоментуйте фонетичні варіанти суфікса вищого ступеня
порівняння прикметників у давньогерманських мовах на
прикладі форми maiza(13) та відповідних форм в інших
давньогерманських мовах.
23. Прокоментуйте особливості вживання давального відмінка
у віршах 5,13,22,24,26,27.
24. Прокоментуйте особливості вживання родового відмінка у
віршах 8,14,26, 27.
25. Знайдіть у тексті форми із значенням зворотності й
інактивності суб’єкта і прокоментуйте їх вживання.
26. Знайдіть у тексті приклади вживання вказівних
займенників, які ілюструють: а)часткову або повну їх
делексикалізацію в приартиклевому вживанні; б) фіксацію
їх вживання в деяких синтаксичних позиціях (наприклад,
при субстантивації); в) вживання в значенні вказівності на