рационных систем (особенно текстовые и графические редакторы,
электронные таблицы и др.). Кроме того, для библиотек разраба
тываются специальные пакеты прикладных программ (ППП):
MARC, UniMARC, Liber, ALEPH, TINLIB, VTLS, Библиотека,
Руслан, ИРБИС и др. Некоторые библиотеки разрабатывают соб
ственное программные продукты для решения комплексных (ав
томатизация библиотечных процессов) и локальных (проектиро
вание базы данных) задач.
Кадровые ресурсы библиотечной технологии характеризуются не
только количественным составом специалистов и вспомогатель
ного персонала, но и распределением в разрезе профессиональной
принадлежности, должностного статуса, образовательного уров
ня, производственной квалификации.
Сегодня библиотечный персонал представлен не только ут
вердившимися в многолетней практике должностями: библио
текарь, библиограф, редактор, методист, но и представителями
других профессий (оператор печатного оборудования, магнит
ной записи, вычислительных машин, инженерпрограммист,
инженертехнолог, дизайнер, художникоформитель, эконо
мист, менеджер, психолог, педагог и др.). Библиотеки испыты
вают потребность в системных аналитиках, технологах, спо
собных проанализировать, критически оценить и оптимизиро
вать традиционные и модернизированные библиотечные
процессы. Очевидна потребность в квалифицированных пре
подавателях информационной культуры. Современный рынок
трудовых ресурсов позволяет привлекать к работе в библиотеке
профессионалов с базовым образованием в области програм
мирования и вычислительной техники, издательской деятель
ности, менеджмента, маркетинга и рекламы, практической
психологии и др., либо стимулировать библиотечных работни
ков к получению дополнительной квалификации или второй
специальности.
Экономичная и эффективная библиотечная деятельность пред
полагает квалификационное разделение труда, которое базируется
на оценке профессиональной компетентности: знаний, умений,
производственного опыта. В свою очередь, оценить профессио
нальную компетентность сотрудника, равно как и соблюдение им
технологической дисциплины можно лишь при достаточном уров
не нормализации библиотечных процессов, наличии четких тре
бований и технологических предписаний.
64