Курс - 2.
Количество вопросов - 10.
Количество страниц - 22.
Формат Word.
Дайте определения понятий «человек», «личность», «индивид», «индивидуальность», «субъект».
По каким внешним проявлениям личности можно судить об уровне ее развития и общественной ценности?
В чем сущность каждого из них? Назовите принципиальные различия в оценке движущих сил, обеспечивающих развитие личности, в каждом подходе.
Что такое способности? Являются ли они врожденными особенностями личности или полностью приобретаются при жизни? Или врожденными являются некие возможности (задатки), которые проявляются и развиваются в деятельности?
Как соотносятся темперамент и индивидуальный стиль деятельности и общения?
Дайте прогноз поведения людей, обладающих различными типами темперамента в следующей ситуации: «Поздно ночью раздается ошибочный телефонный звонок».
Чем отличается личностное поведение от индивидного (биологического)?
и т. д.
Количество вопросов - 10.
Количество страниц - 22.
Формат Word.
Дайте определения понятий «человек», «личность», «индивид», «индивидуальность», «субъект».
По каким внешним проявлениям личности можно судить об уровне ее развития и общественной ценности?
В чем сущность каждого из них? Назовите принципиальные различия в оценке движущих сил, обеспечивающих развитие личности, в каждом подходе.
Что такое способности? Являются ли они врожденными особенностями личности или полностью приобретаются при жизни? Или врожденными являются некие возможности (задатки), которые проявляются и развиваются в деятельности?
Как соотносятся темперамент и индивидуальный стиль деятельности и общения?
Дайте прогноз поведения людей, обладающих различными типами темперамента в следующей ситуации: «Поздно ночью раздается ошибочный телефонный звонок».
Чем отличается личностное поведение от индивидного (биологического)?
и т. д.