Юркевич В.С. Организация психологического сопровождения одаренных подростков в процессе их профессионального самоопределения

формат doc
размер 93.76 КБ
добавлен 03 января 2012 г.

Методические рекомендации. – М. , 2011. – 76с.
Методические рекомендации подготовлены авторским коллективом в составе: В.С. Юркевич, к. психол. н., руководитель Московского городского ресурсного Центра одаренности (отв. редактор); Ю.Д. Бабаева, к. психол. н., доцент факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова; В.В. Белоусова, к. психол. н., старший преподаватель кафедры организационной психологии Государственного университета – Высшая школа экономики; Л.В. Попова, к. психол. н., вед. н. с. лаборатории образовательных стратегий развития одаренности ГРЦО МГППУ, профессор кафедры психологии МПГУ.
Рекомендации отражают наиболее важные аспекты работы по психологическому сопровождению одаренных подростков в процессе их профессионального самоопределения. В них представлены психолого-педагогические стратегии работы по профессиональной ориентации одаренных школьников, апробированные в школах, работающих с этим контингентом детей. Пособие содержит рекомендации для педагогов-психологов, учителей, подростков и их родителей.

Похожие разделы

Смотрите также

Ермолаева М.В. Психолого-педагогическое сопровождение пожилого человека: субъектный подход

Дисертация

формат pdf
размер 445.74 КБ
добавлен 21 сентября 2011 г.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – М., - 2010. – 52 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный консультант – доктор психологических наук, профессор действительный член РАО Дубровина Ирина Владимировна. Аннотация. Основная цель теоретико-экспериментального исследования состоит в разработке субъектно-деятельностной концепции организации психолого-педагогического сопровождения...

Ермолаева М.В. Психолого-педагогическое сопровождение пожилого человека: субъектный подход

Дисертация

формат doc
размер 87.38 КБ
добавлен 21 сентября 2011 г.

Лейтес Н.С. Психология одаренности детей и подростков

формат doc
размер 3.33 МБ
добавлен 30 июня 2010 г.

М.: Издательский центр «Академия», 1996. - 416 с. Книга знакомит с накопленным в психологии опытом изучения одаренных детей. Основное внимание уделено индивидуальным различиям по умственном одаренности и по одаренности к отдельным видам искусства. Рассматриваются способы выявления одаренности, а также проблемы обучения и воспитания одаренных детей. Представлены современные данные об индивидуально-природных предпосылках различий по одаренности. Пр...

Набойченко Е.С. Психологическое сопровождение развития детей и подростков с атипичными особенностями внешности

Дисертация

формат doc
размер 348.5 КБ
добавлен 26 сентября 2011 г.

Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. – Екатеринбург., - 2009. – 46 стр. Специальность: 19.00.07 – Педагогическая психология. Научный консультант – доктор психологических наук, профессор Глотова Галина Анатольевна. Аннотация. Цель работы: разработать концепцию психологического сопровождения развития детей и подростков с ВРГиН на основе анализа проблем, возникающих у ребенка и его семьи в ситуации стих...

Особенности обучения одаренных детей

формат doc
размер 26.17 КБ
добавлен 12 декабря 2009 г.

НИМБ, 21 стр. Введение Взаимоотношения умственно одаренных дошкольников в группе. Обучение одаренных детей Общие особенности Стратегии обучения Ускорение обучения Обогащение обучения Корректирующие? развивающие и интегративные программы Учитель для одаренных детей Подготовка учителя Личностные особенности и поведенческие черты для одаренных Заключение Список используемой литературы

Программа - Программа тренингового курса для подростков клуба Лидер

формат doc
размер 105 КБ
добавлен 16 ноября 2010 г.

Практическая разработка педагога-психолога для проведения психологического сопровождения детского объединения - Клуба"Лидер". Данная программа рассчитана на подростков в возрасте от 13-14 до 17-18 лет Программа состоит из 8-9 занятий, каждое занятие общей продолжительностью от 8 до 10 часов. Программа включает в себя тренинговые занятия, групповые дискуссии и творческие задания, которые ребята выполняют между встречами. Автор приводит схему оценк...

Толстопятова О.А. Психолого-педагогическое сопровождение обучения и развития интеллектуально одаренных детей в условиях дополнительного общего образования

Дисертация

формат pdf
размер 1.03 МБ
добавлен 21 ноября 2010 г.

- Ставрополь, - СГУн-т, - 2004. – 171 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Специальность – 13.00.01. – общая педагогика, история педагогики и образования. (На правах рукописи). Научный руководитель – доктор педагогических наук, профессор В. И. Горовая. Аннотация. Цель исследования - выявление сущности, особенностей, содержания и методики реализации психолого-педагогического сопровождения обучения и развития...

Травин И.В. Исследование особенностей формирования профессионально значимых качеств учащихся в условиях модульного обучения

Дисертация

формат pdf
размер 1.75 МБ
добавлен 10 декабря 2010 г.

- Кострома, - КГУ им. Н. А. Некрасова, - 2003, – 193 с. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Специальность – 19.00.07. – Педагогическая психология. (На правах рукописи). Научный руководитель – доктор психологических наук, профессор Н. П. Фетискин. Аннотация. Цель исследования: комплексное изучение условий эффективного обучения и психологического сопровождения процесса формирования профессионально значимых каче...

Чистякова С.Н., Родичев Н.Ф. Образовательно-профессиональное самоопредление школьников в предпрофильной подготовке и профильном обучении

формат pdf
размер 607.73 КБ
добавлен 29 июня 2010 г.

Лекции 1 - 4 Профильная и профессиональная ориентация в современной общеобразовательной школе. Профессиональная ориентация в современных условиях деформации рынка труда и образовательных услуг. Педагогическое сопровождение образовательно-профессионального самоопределения школьников в меняющихся социокультурных и профессионально-производственных условиях Профориентационно-значимые компетентности школьника

Шрагина Л.И. Диагностика и развитие познавательных способностей

Статья

формат doc
размер 432.5 КБ
добавлен 22 ноября 2010 г.

Статья. Актуальные проблемы психологического развития и поддержки детей и подростков. Одесса, ХГЭУ, 2009. С. 88-103.