(На укр. яз.) Бердянськ: БДПУ, 2005. – 200 с. Редактор – Крижко
В.В.
Анотація.
У збірнику друкуються результати педагогічних досліджень науковців Бердянського державного педагогічного університету та викладачів інших вищих навчальних закладів України. У публікаціях подано нові погляди на актуальні проблеми теорії та історії педагогіки. Зміст.
Богініч О.Л. Зміна методологічних орієнтирів сучасної системи освіти
Ніколаєва Л.О. Шляхи реалізації особистісно орієнтованої педагогічної взаємодії у сучасній школі
Стешенко В.В. Механізм інтеграції наукових знань при складанні навчальних програм
Снітко О.В., Шишкін Г.О. Поняття наукової інтуїції: історичний аспект розвитку
Дем’яненко О.Є. Білінґвізм і полілінґвізм: лінґвістичний, психологічний і педагогічний аспекти вивчення
Половіна О.А. Психологічні особливості формування у старших дошкільників естетичного ставлення до природи.
Вержиковська К.В. Продуктивна діяльність як засіб досягнення корекційної мети в логопедичній роботі з дошкільниками
Газіна І.О. Формування в дошкільників першооснов національної самосвідомості (психолого-педагогічні особливості)
Ковальчук К.І. Інноваційні підходи до ознайомлення дітей старшого дошкільного віку з творами живопису
Бойко О.В. До проблеми наступності у навчанні старших дошкільників та молодших школярів англійської мови
Ткач Р.В., Ткач В.В. Розвиток естетичних якостей учнів на основі національно-культурних традицій
Войний О.М. Проблемні задачі як засіб розвитку творчих здібностей учнів
Даннік Л.А. Сутність та особливості набуття учнями технічних знань
Немченко С.Г. Девіантна поведінка як чинник порушення життєвої компетенції підлітків: актуальність проблеми
Сухорукова Г.В. Інноваційно-освітня діяльність педагога в галузі організації образотворчої діяльності дітей
Малицька О.В. Народне декоративно-прикладне мистецтво як засіб формування художньої культури майбутніх учителів
Жигірь В.І. Принципи побудови індивідуальних завдань для самостійної роботи студентів
Сущенко А.В. Проблема професійно- педагогічної підготовки майбутніх викладачів вищої школи до роботи в умовах полікультурного середовища
Бабкіна Р.М. Математичне моделювання – метод пізнання навколишнього світу
Кудінов М.В. Основи методики формування понять курсу «Case-технології» у студентів інженерно-педагогічних спеціальностей ВНЗ.
Фалькова Н.І., Сергієнко Л.Г. Порівняльна характеристика рівня соматичного здоров’я студенток 1-4 курсів вищих навчальних закладів технічного профілю
Пелагейченко М.Л. Проблема формування готовності майбутніх учителів трудового навчання до організації проектної діяльності учнів
Сиващенко С.І. Про програми з практикуму в навчальних майстернях: аналіз та пропозиції
Литвин О.М., Вержиковський В.П., Лобанова Л.С., Ушаковська Л.М. Особистісно–орієнтований підхід при організації виконання курсової роботи з дисципліни Математичні методи та моделі в розрахунках на ПЕОМ
Волкова В.А. Педагогічні умови спрямованості навчально-виховного процесу на ціннісне ставлення студентів до майбутньої професії
Федорик Ю.В. Реформи польської освіти: досягнення й протиріччя
Баханов К.О. Висвітлення проблем інновацій у навчанні історії в школі в радянській дидактичній літературі (30-80-х роки XX ст.).
У збірнику друкуються результати педагогічних досліджень науковців Бердянського державного педагогічного університету та викладачів інших вищих навчальних закладів України. У публікаціях подано нові погляди на актуальні проблеми теорії та історії педагогіки. Зміст.
Богініч О.Л. Зміна методологічних орієнтирів сучасної системи освіти
Ніколаєва Л.О. Шляхи реалізації особистісно орієнтованої педагогічної взаємодії у сучасній школі
Стешенко В.В. Механізм інтеграції наукових знань при складанні навчальних програм
Снітко О.В., Шишкін Г.О. Поняття наукової інтуїції: історичний аспект розвитку
Дем’яненко О.Є. Білінґвізм і полілінґвізм: лінґвістичний, психологічний і педагогічний аспекти вивчення
Половіна О.А. Психологічні особливості формування у старших дошкільників естетичного ставлення до природи.
Вержиковська К.В. Продуктивна діяльність як засіб досягнення корекційної мети в логопедичній роботі з дошкільниками
Газіна І.О. Формування в дошкільників першооснов національної самосвідомості (психолого-педагогічні особливості)
Ковальчук К.І. Інноваційні підходи до ознайомлення дітей старшого дошкільного віку з творами живопису
Бойко О.В. До проблеми наступності у навчанні старших дошкільників та молодших школярів англійської мови
Ткач Р.В., Ткач В.В. Розвиток естетичних якостей учнів на основі національно-культурних традицій
Войний О.М. Проблемні задачі як засіб розвитку творчих здібностей учнів
Даннік Л.А. Сутність та особливості набуття учнями технічних знань
Немченко С.Г. Девіантна поведінка як чинник порушення життєвої компетенції підлітків: актуальність проблеми
Сухорукова Г.В. Інноваційно-освітня діяльність педагога в галузі організації образотворчої діяльності дітей
Малицька О.В. Народне декоративно-прикладне мистецтво як засіб формування художньої культури майбутніх учителів
Жигірь В.І. Принципи побудови індивідуальних завдань для самостійної роботи студентів
Сущенко А.В. Проблема професійно- педагогічної підготовки майбутніх викладачів вищої школи до роботи в умовах полікультурного середовища
Бабкіна Р.М. Математичне моделювання – метод пізнання навколишнього світу
Кудінов М.В. Основи методики формування понять курсу «Case-технології» у студентів інженерно-педагогічних спеціальностей ВНЗ.
Фалькова Н.І., Сергієнко Л.Г. Порівняльна характеристика рівня соматичного здоров’я студенток 1-4 курсів вищих навчальних закладів технічного профілю
Пелагейченко М.Л. Проблема формування готовності майбутніх учителів трудового навчання до організації проектної діяльності учнів
Сиващенко С.І. Про програми з практикуму в навчальних майстернях: аналіз та пропозиції
Литвин О.М., Вержиковський В.П., Лобанова Л.С., Ушаковська Л.М. Особистісно–орієнтований підхід при організації виконання курсової роботи з дисципліни Математичні методи та моделі в розрахунках на ПЕОМ
Волкова В.А. Педагогічні умови спрямованості навчально-виховного процесу на ціннісне ставлення студентів до майбутньої професії
Федорик Ю.В. Реформи польської освіти: досягнення й протиріччя
Баханов К.О. Висвітлення проблем інновацій у навчанні історії в школі в радянській дидактичній літературі (30-80-х роки XX ст.).