(На укр. яз.) Бердянськ: БДПУ, 2005. – 210 с. Редактор – Крижко
В.В.
Анотація.
У збірнику друкуються результати педагогічних досліджень науковців Бердянського державного педагогічного університету та викладачів інших вищих навчальних закладів України. У публікаціях подано нові погляди на актуальні проблеми теорії та історії педагогіки. Зміст.
Коробченко А.А. Проблеми особистісно-орієнтованого навчання у вищих навчальних закладах
Ізбаш С.С. Роль особистісно-орієнтованого спілкування в забезпеченні соціальної адаптації студентів
Волкова Н.П. Особистісно-орієнтовані технології навчання професійно-педагогічної комунікації
Малицька О.В. Естетичне виховання майбутніх учителів у особистісно-орієнтованому освітньому процесі
Педосюк Г.М. Основні принципи організації навчального діалогу при вивченні гуманітарних дисциплін
Передерій Л.В. Методика викладання основ системного аналізу у вищому навчальному закладі
Кудінов М.В. Особистісно-орієнтоване навчання студентів інженерно-педагогічних спеціальностей CASE-технологій
Заболоцька Л.А. Острозька академія – перший осередок особистісно-орієнтованої педагогіки в Україні
Троїцька Т.С. Методологічні експлікації готовності майбутнього педагога до управління особистісно орієнтованою освітою
Кашкарьов Г.В. Підготовка магістрантів до управління навчальним закладом в умовах особистісно орієнтованої освіти
Мамаєва І.О. Упровадження особистісного підходу до підготовки менеджерів освіти
Гурова О.М. Принципи освітнього менеджменту
Окса М.М., Петрученя Г.Г. Філософський зміст проблеми прийняття рішень: нотатки до курсу «Філософія менеджменту освіти»
Гуров Ю.С., Москальова Л.Ю. Функціональний аналіз управлінської діяльності менеджера закладу освіти
Погребняк Ю.В. Особливості потребно-мотиваційної сфери діяльності школи
Кожевнікова Л.В. Музично-просвітницька діяльність як складова формування педагогічної культури майбутнього вчителя музики
Шевчук А.С. Викладання спецкурсу «Українські музично-хореографічні традиції в дошкільній освіті» як умова розвитку творчості студента
Ткачова Н.П. Творча активність учителів музики загальноосвітніх шкіл
Кравчук О.Г. Комплексний підхід до проблематики українського мистецького нонконформізму 60-80-х років XX століття в контексті педагогіки музичного мистецтва
Бузова О.Д. Поліхудожній потенціал вивчення дзвонарського мистецтва України в контексті системи музичної підготовки майбутнього вчителя музики
Голік О.Б. Підготовка майбутнього вчителя до організації позакласної дозвіллєвої діяльності як педагогічна проблема
Бєлова Ю.Ю. Архітектурне краєзнавство як засіб формування морально-естетичних та ціннісних орієнтацій молоді
Гуров С.Ю. Формування художнього смаку особистості (історичний аспект)
Соловйова Т.Г. Сім’я дитини-інваліда: проблеми життєдіяльності
Ревуцька О.В. Дидактичний аналіз словотворчої роботи та її місце в підручниках з української мови для молодших школярів з тяжкими вадами мовлення
Курілова В.І., Данило С.М., Шилкін Г.М. Роль здорового способу життя в розвитку фізичних якостей студентської молоді
Ларіна Т.Е. Шляхи підвищення результативності шкільної лекції на уроці літератури.
У збірнику друкуються результати педагогічних досліджень науковців Бердянського державного педагогічного університету та викладачів інших вищих навчальних закладів України. У публікаціях подано нові погляди на актуальні проблеми теорії та історії педагогіки. Зміст.
Коробченко А.А. Проблеми особистісно-орієнтованого навчання у вищих навчальних закладах
Ізбаш С.С. Роль особистісно-орієнтованого спілкування в забезпеченні соціальної адаптації студентів
Волкова Н.П. Особистісно-орієнтовані технології навчання професійно-педагогічної комунікації
Малицька О.В. Естетичне виховання майбутніх учителів у особистісно-орієнтованому освітньому процесі
Педосюк Г.М. Основні принципи організації навчального діалогу при вивченні гуманітарних дисциплін
Передерій Л.В. Методика викладання основ системного аналізу у вищому навчальному закладі
Кудінов М.В. Особистісно-орієнтоване навчання студентів інженерно-педагогічних спеціальностей CASE-технологій
Заболоцька Л.А. Острозька академія – перший осередок особистісно-орієнтованої педагогіки в Україні
Троїцька Т.С. Методологічні експлікації готовності майбутнього педагога до управління особистісно орієнтованою освітою
Кашкарьов Г.В. Підготовка магістрантів до управління навчальним закладом в умовах особистісно орієнтованої освіти
Мамаєва І.О. Упровадження особистісного підходу до підготовки менеджерів освіти
Гурова О.М. Принципи освітнього менеджменту
Окса М.М., Петрученя Г.Г. Філософський зміст проблеми прийняття рішень: нотатки до курсу «Філософія менеджменту освіти»
Гуров Ю.С., Москальова Л.Ю. Функціональний аналіз управлінської діяльності менеджера закладу освіти
Погребняк Ю.В. Особливості потребно-мотиваційної сфери діяльності школи
Кожевнікова Л.В. Музично-просвітницька діяльність як складова формування педагогічної культури майбутнього вчителя музики
Шевчук А.С. Викладання спецкурсу «Українські музично-хореографічні традиції в дошкільній освіті» як умова розвитку творчості студента
Ткачова Н.П. Творча активність учителів музики загальноосвітніх шкіл
Кравчук О.Г. Комплексний підхід до проблематики українського мистецького нонконформізму 60-80-х років XX століття в контексті педагогіки музичного мистецтва
Бузова О.Д. Поліхудожній потенціал вивчення дзвонарського мистецтва України в контексті системи музичної підготовки майбутнього вчителя музики
Голік О.Б. Підготовка майбутнього вчителя до організації позакласної дозвіллєвої діяльності як педагогічна проблема
Бєлова Ю.Ю. Архітектурне краєзнавство як засіб формування морально-естетичних та ціннісних орієнтацій молоді
Гуров С.Ю. Формування художнього смаку особистості (історичний аспект)
Соловйова Т.Г. Сім’я дитини-інваліда: проблеми життєдіяльності
Ревуцька О.В. Дидактичний аналіз словотворчої роботи та її місце в підручниках з української мови для молодших школярів з тяжкими вадами мовлення
Курілова В.І., Данило С.М., Шилкін Г.М. Роль здорового способу життя в розвитку фізичних якостей студентської молоді
Ларіна Т.Е. Шляхи підвищення результативності шкільної лекції на уроці літератури.